Uzluksiz ta’lim pedagogikasi

10. AKT yordamida hal qilinadigan didaktik vazifalar 1. Ta'limni tashkil etishni takomillashtirish va individualizatsiyasini oshirish. 2. Talabalarni o'z-o'zini tayyorlash samaradorligini oshirish. 3. O'qituvchi ishini individualizatsiya qilish. 4. Replikatsiyani tezlashtirish, shuningdek, o'qitish amaliyoti yutuqlaridan foydalanish. 5. O'qish uchun motivatsiyani oshiring. 6. Ta'lim jarayonini faollashtirish, talabani tadqiqot faoliyatiga jalb qilish imkoniyati. 7.Treningda moslashuvchanlikni ta'minlash.

• 11. AKT vositalarining o'quvchiga salbiy ta'siri
• Ta'limning barcha turlariga kiritilgan axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ko'plab salbiy oqibatlarga olib keladi, shu jumladan o'quvchining salomatligi va fiziologik holatiga ta'sir ko'rsatadigan bir qator salbiy psixologik va pedagogik omillar. Maqolaning boshida aytib o'tilganidek, ITC o'quv jarayonining individualizatsiyasiga olib keladi. Biroq, bu umumiy individualizatsiya bilan bog'liq jiddiy kamchilik. Bunday dastur o'quv jarayonidagi allaqachon kam bo'lgan ishtirokchilarning: talabalar va o'qituvchilarning, o'zaro talabalarning jonli dialogik muloqotini koagulyatsiyalashga olib keladi. U ularga, aslida, muloqot uchun surrogat - kompyuter bilan muloqot qilishni taklif qiladi. Va aslida, hatto nutq faol talaba ham AKT vositalari bilan ishlashda uzoq vaqt sukut saqlaydi. Bu, ayniqsa, masofaviy va ochiq ta'lim shakllari talabalariga to'g'ri keladi.

12. O'qitishning ushbu shakli natijasida talaba butun dars davomida materialni jimgina iste'mol qilishi bilan band. Bu miyaning inson tafakkurini ob'ektivlashtirishga mas'ul bo'lgan qismi o'chirilgan bo'lib chiqadi, aslida ko'p yillik tadqiqotlar davomida immobilizatsiya qilinadi. Shuni anglash kerakki, talabada fikrlarni shakllantirish, shakllantirish, shuningdek, professional tilda dialogik muloqot qilish bo'yicha zarur amaliyot mavjud emas. Psixologik tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, rivojlangan muloqotisiz talabaning o'zi bilan monologik aloqasi o'z darajasida shakllanmaydi, aynan shu narsa odatda mustaqil fikrlash deb ataladi. O'zingizga savol berishingiz mustaqil fikrlash mavjudligining eng aniq ko'rsatkichi ekanligiga rozi bo'ling. Natijada, agar siz o'qitishni individualizatsiya qilish yo'lidan boradigan bo'lsangiz, kelib chiqishi dialogga asoslangan insonda ijodiy jarayonni shakllantirish imkoniyatini sog'inishingiz mumkin.