Vol. , No. 6, 2022, e-issn: 2 -6990 2022 hrmars 1956 Full Terms & Conditions of access and use can be found at

References 
Aziz, A. A. A., Swanto, S., & Azhar, S. B. H. J. (2019). Coping with stress: Exploring the lived 
experiences of English teachers who persist in Malaysian rural schools. Indonesian 
Journal of Applied Linguistics, 8(3), 506–514. https://doi.org/10.17509/ijal.v8i3.15249
Cheng, L., Yunus, M., & Mohamad, M. (2016). Issues Contributing To Low Performance of 
English in a National School in Song, Sarawak. Proceedings of The ICECRS, 1(1), 499–510. 
https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.519
Coady, M. R. (2019). “They Just Don’t Know Who We Are”: Rural English Learner Teacher 
Education. The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching, January, 1–6. 
https://doi.org/10.1002/9781118784235.eelt0979 
Dasaradhi, K., Kumari, D. P., & Rajeswari, C. S. R. (2016). Teaching English in Rural Schools - A 
Challenging Task. International Journal of English Language, Literature and Humanities, 
4(12), 473–480. 
Endriyati, Prabowo, Abasa, & Akmal. (2019). Challenges in teaching english at rural and urban 
schools and their solutions. International Journal of Scientific and Technology Research, 
8(10), 3406–3410. 
Febriana, M., Nurkamto, J., Rochsantiningsih, D., & Muhtia, A. (2018). Teaching in Rural 
Indonesian Schools: Teachers’ Challenges. International Journal of Language Teaching 
and Education, 2(2), 87–96. https://doi.org/10.22437/ijolte.v2i2.5002
Halik, A., & Nusrath, R. (2020). Challenges Faced by ESL Teachers in Teaching English to the 
Students in Rural Schools: A Study Based on Five Rural Schools in the Kinniya Education 
Zone, Trincomalee, Sri Lanka. International Journal of Scientific and Research Publications 
(IJSRP), 10(11), 358–366. https://doi.org/10.29322/ijsrp.10.11.2020.p10744 
Han, T., & Mahzoun, Z. (2021). Demotivating Factors on Foreign EFL Teachers: A Case Study in 
Private School in Turkey. Reading Matrix: An International Online Journal, 21(1), 107–
115. 
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ1296271&site=e
host-live%0Ahttps://readingmatrix.com/files/24-8042rs33.pdf 
Hossain, M. (2016). English Language Teaching in Rural Areas: A Scenario and Problems and 
Prospects in Context of Bangladesh. Advances in Language and Literary Studies, 7(3). 
https://doi.org/10.7575/aiac.alls.v.7n.3p.1 
Izquierdo, J., Zuniga, S. P. A., & Garcia, V. (2021). Foreign language education in rural schools: 
Struggles and initiatives among generalist teachers teaching english in Mexico. Studies in 
Second Language Learning and Teaching, 11(1), 133–156.
https://doi.org/10.14746/ssllt.2021.11.1.6 

---

International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences