43
Əllərimizi qaldıraq
(əllər yuxarı)
Sonra aşağı salaq.
Bir, iki, üç
Yerimizdə qaçırıq.
III mərhələ.
Düşünmə mərhələsi.
Uşaqlar qruplara bölünür. Hər qrupa aşağıdakı tapşırıq testlər
verilir.
I qrup:
Uşaqlara
inək, pişik, qoyun, keçi, it, eşşək
təsviri
olan kağızlar paylanır və bu heyvanlardan hansının südünün içil-
diyini müəyyənləşdirərək, kiçik kvadratda qeyd etmək tapşırığı
verilir.
II qrup:
Uşaqlara
inək, pişik, qoyun, it
təsviri olan kağızlar
paylanır və bu heyvanlardan hansının
ə
ə
t
t
i
i
y
y
e
e
y
y
i
i
l
ldiyini
müəyyən-
ləşdirərək, kiçik kvadratda qeyd etmək tapşırığı verilir.
III qrup:
Uşaqlara
inək, pişik, qoyun, at, keçi, it, eşşək
təsviri olan kağızlar paylanır və bu heyvanlardan hansının
ət ilə
qidalandığını müəyyənləşdirərək,
kiçik kvadratda qeyd etmək
tapşırığı verilir.
IV qrup:
Uşaqlara
inək, pişik, qoyun, at, keçi, it, eşşək
təsviri olan kağızlar paylanır və bu heyvanlardan hansının
ot ilə
qidalandığını müəyyənləşdirərək, kiçik kvadratda qeyd etmək
tapşırığı verilir.
Hər qrupdan bir uşaq təqdimat edir.
Qruplar biri-birinin işi
ilə tanış olur, fikir mübadiləsi edirlər.
Tərbiyəçi oyun keçirir. Qrup otağında bir tərəfə ot,
digər
tərəfə ət qoyur. Sonra uşaqlara stolun üstünə qoyulmuş ev
heyvanlarının təsviri olan atributları götürüb başlarına taxırlar.
Sonra
uşaqlara müraciət edərək, həmin heyvanın qidasının ətra-
fında dayanmağı təklif edir. Hər uşaq onda olan təsvirə əsasən
həmin heyvan haqqında danışır. (Onun
səsini təqlid edir, qada-
lanması, insanlara faydası haqqında danışır)
