Riy.VIII.3. Şagird mülahizə-əsaslandırmanın bəzi üsulundan istifadə edə bilər.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
Qaydaların önəmini/önəmlərini və nəticəni fərqləndirə bilirsə; qaydaların önəmini dəyişə və nəticənin düzgünlüyü barədə mülahizə yürüdə bilirsə;
Tam ədədlərin xassələri və ya onlar üzərində əməllərin nəticəsi barədə sadə qaydalar formalaşdırır və əsaslandıra bilirsə (məsələn, “Əgər tək ədədə tək ədədi əlavə etsək, nəticədə alarıq...”);
Müvafiq halda ədədlərin xassələri barədə deyilənin düzgün olmadığını əsaslandıra bilirsə (məsələn, əks məsələnin istifadə olunması ilə); verilmiş qaydanın əksinə qayda formalaşdırırsa;
Məsələnin həlli zamanı istifadə olunan üsulu əsaslandıra və ya izah edə bilirsə.
