Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Fiz.güc.VIII.6. Şagird enerjinin formaları və mənbələri barədə mülahizə yürüdə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Enerjinin formalarını – mexaniki, işıq, istilik, elektrik enerjiləri növlərini fərqləndirə bilir və onlardan istifadə etmə misalları gətirirsə;
  
• 
  İşığın və istiliyin təbii və süni mənbələrini seçir və təsvir edirsə, onlardan praktikada istifadə etmək barədə mülahizə yürüdürsə;
  
• 
  Enerjinin bir formadan digərinə çevrilməsi misallarını (məs., su elektrik stansiyası: suyun mexaniki enerjisi – elektrik enerjisi – işıq (lampa), mexaniki (mühərrik) və ya istilik enerjisi (elektrik isidici) gətirirsə;
  
• 
  Qida maddələrini orqanizmin enerji mənbəyi kimi müzakirə edirsə;
  
• 
  Enerjinin bərpaolunan və bərpaolunmayan mənbələrini müqayisə edir, onların müsbət və mənfi cəhətləri barədə mülahizə yürüdürsə;
  
• 
  Enerjiyə qənaət etməyin mümkün yollarını izah edir, onun zəruriliyi barədə mülahizə yürüdür və misallar gətirirsə;
  
• 
  İnsan tərəfindən enerjinin alınması və ondan istifadə olunması barədə qədim dövrdən bu günədək mövcud informasiyaları toplayır, referat hazırlayırsa;
  
• 
  Yerli mühitdə mövcud olan təbii enerjinin mənbələri barədə informasiya toplayır və ondan səmərəli istifadə etmək yollarını təsvir edə bilirsə.