Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Təd.VIII.4. Şagird göstəriciləri təhlil edə və qiymətləndirə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Göstəricilər və yaxud dəyişikliklər arasında asılılıqları təsvir etmək üçün diaqramlardan, cədvəllərdən və qrafiklərdən istifadə edirsə;
  
• 
  Göstəriciləri təhlil edir və nəticələr çıxarırsa;
  
• 
  Deyilmiş ehtimalı nəticələrlə tutuşdurursa;
  
• 
  Müşahidə və ölçmələr zamanı aşkara çıxmış gözlənilməz hadisələri müzakirə edirsə, onları izah etməyə çalışırsa.
  

İstiqamət: Canlı aləm

Biol.VIII.5. Şagird insan orqanizminin anatomik və fizioloji xüsusiyyətlərini xarakterizə edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  İnsan orqanizmi toxumalarının əsas qruplarını sadalayırsa. Onların qurulma xüsusiyyətlərini təsvir edir və həyata keçiriləsi funksiyalarla əlaqələndirirsə;
  
• 
  İllüstrasiyada və ya maketdə insanın orqanlar sistemlərini tanıyır və onların funksiyaları barədə mülahizə yürüdürsə (insan skeletinin əsas hissələri, bəzi sümük və əzələləri);
  
• 
  Ayrı-ayrı orqanı müvafiq orqanlar sistemi ilə əlaqələndirir və onun əsas funksiyalarını sadalayırsa;
  
• 
  Orqanlar sistemlərinin model/sxemini onların təsir (məs., ürək – nasos, böyrək, süzgəc, dizin refleksi)prinsipini nümayiş etdirmək üçün istifadə edir və ya yaradırsa və fiziki hadisələrlə əlaqələndirirsə;
  
• 
  Ətraf mühit ilə orqanlar sistemləri arasında maddələr (qazlar, su, qida, həyat fəaliyyəti məhsulları) mübadiləsini sxematik əks etdirir və onların əhəmiyyəti barədə mülahizə yürüdürsə;
  
• 
  Qidanın həzmi, nəfəs və qan dövranı sistemlərinin funksiyalarının qarşılıqlı əlaqəsi barədə mülahizə yürüdür, sxemlər tərtib edirsə;
  
• 
  Orqanizmin fiziki vəziyyətini qiymətləndirmək üçün ölçmədən, dinləməkdən, vizual müşahidədən istifadə edirsə. Nəticələri cədvəllərin və diaqramların/sınaq protokolu şəklində təqdim edirsə.