Xxxv fəsil İctimai elmlərdə fənn proqramları Ümumi hissə a Giriş

Mənbələrlə və yaxud əyani vəsaitlərlə iş – informasiyanın axtarılması/işlənilməsi/ötürülməsinin müxtəlif vasitələrindən istifadə etmək.

Dərsin keçirilməsi üçün müəllim rəngarəng mənbələr və əyani vəsaitlərdən istifadə etməlidir. Bunlar dərslikdə mövcud müxtəlif növ mənbələr, müəllim tərəfindən mövzuya uyğun hazırlanmış, şagird tərəfindən düzəldilmiş və toplanmış material, sənədli və ya bədii film; ailə albomları, sənədlər, yazışma, köhnə əşyalar (məs., əmək aləti, yaxud köhnə telefon aparatı) ola bilər. Mənbələr və əyaniliklərlə iş həm sinif otağında, həm də sinifdən kənarda, məsələn, muzeydə, məktəb həyətində baş verir.

Yuxarıda əks olunmuş əsas informasiya mənbələri elə seçilməlidir ki, şagirdlərdə yavaş-yavaş oxumanın baza qabiliyyətləri (məzmunun çıxarılması, paralellərin aparılması və nəticənin çıxarılması üçün əsas məsələlərin müəyyənləşdirilməsi ) inkişaf etsin. Uşaqlar müəyyən etməlidirlər ki, həm mətni, həm fotoşəkili, eləcə də əşyanı “oxumaq” olar. Bu hər bir informasiyanın axtarılmasını nəzərdə tutur.

Növbəti mərhələdə şagirdlər əldə etdikləri informasiyanın müqayisə/təsnifatlandırılması üzərində işləyirlər. Məs.:

• 
  Cədvəlin və yaxud da vərəqin vasitəsilə çapın, kompüterin və ya başqa müasir elektron kommunikasiya vasitələrinin ixtirasının nəticələrini qruplaşdırır;
  
• 
  Xəritənin köməkliyi ilə cədvəldə Gürcüstanın bölgələrinə əsasən şəhərləri qruplaşdırır;
  
• 
  Dövlət idarəçiliyinin müxtəlif formalarını bir-biri ilə müqayisə edir və onun fikrincə özünün qəbul etdiyini seçir;
  
• 
  Müxtəlif yaşayış məntəqələrinin funksiya göstərməsi üçün vacib şərtləri sadalayır; onun əhəmiyyəti barəsində mülahizə yürüdür.
  
• 
  Bu yaşda şagirdlərdə gərək informasiyanı vizual formada (qrafik, cədvəl, rəsm) təsvir etmək qabiliyyətinin əsası qoyulsun. Şagirdlərin iştirakı ilə yaradılmış əyani vəsaitlərdən istifadə şagirdlərin motivasiyasını tədris resursuna çevirir.