103.Bola psixik taraqqiyotiga faol ta’sir etuvchi omillar qaysi variantda to’g’ri ko’rsatilgan. A. Bolaga tug’ma ravishda beriladigan nasliy xususiyatlar.
B. Ijtimoiy muxit va ta’lim - tarbiya.
S. Ijtimoiy muhit, ta’lim - tarbiya va tug’ma ravishda beriladigan nasliy xususiyatlar.
D. Ta’lim - tarbiya.
104.O’spirinlik davrida o’z - o’zining anglashning xususiyatlari nimalardan iborat. A. Yuqori sinf o’quvchilarining o’z - o’zini anglashi sifat jixatdan tamoman boshqacha xarakterga ega. O’z - o’zini anglash shaxsning axloqiy psixologik sifatlarini baholash va anglash extiyojri bilan bog’langan;
B. O’spirinlik davrida o’ziga, o’z shaxsining sifatlariga qiziqish, o’zini boshqalar bilan taqqoslash, o’zini baholash o’z hissiyot va kechinmalarini tushunib olish ehtiyoji tarkib topadi;
S. Abstrakt - mantiqiy tafakkurning rivojlanishi nafakat yangi aqliy sifatlarning, balki yangi extiyojlarning paydo bo’lishiga ham olib keladi.
D. O’spirinlarda o’ziga qiziqish, o’zini boshqalar bilan takkoslash vujudga keladi
105.Go’dak bolalarning ko’rgan narsalarini tanish necha oylik davridan yuzaga keladi. A. 2 oylikda.
B. 5-6 oylik davrda.
S. 9 oylik davrda.
D. 2 yarim oylikda.
106.Bolalarning psixik jarayonlarini takomillashtiruvchi o’yinlar. A. Teatr o’yini.
B. Xarakat li intelektual o’yinlar.
S. Ijtimoiy siyosiy o’yinlar.
D. Sport o’yini.
107.Bolalarning ijodiy xarakatlari asosan kaysi faoliyatlariga namoyon bo’ladi. A. O’yin faoliyatida.
B. O’yin va tasviriy san’at faoliyatida.
S. Dam oli faoliyatiida.
D. Sayr vaktida.
108.Bola faoliyati va xulqining dinamik va emotsional hissiy tomonlarini xarakterlovchi individual xususiyatlar majmui. A. Xarakter.
B. Layoqat.
S. Ishtiyoq.
D. Temperament.
