‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

P edagogik talab 
— turli x a tti-h a ra k a tla rn i bajarish h a m d a faoliyatda 
ishtirok etish jarayonida o ‘quvchi tom o n id a n am al qilinishi zarur 
boMgan ijtimoiy x u lq -a tv o r m e ’yorlari.
P ed agogik texn ologiya 
— taMim va tarbiya j a r a y o n i d a z a m o n a v iy
p e d a g o g ik te x n o lo g iy a la rn i qoMlash, tex n o lo g ik y o n d a sh u v
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

asosida t a ’lim va tarbiya ja ra y o n in in g s a m a ra d o rlig in i oshirish 
m u a m m o la rin i o ‘rganadi.
P ed agog kadrlar tarkibi 
— o ‘qituvchi, m eto d ist, tarb iy a c h i, psixolog, 
defektolog, logoped, sport instruktori, m u siq a , badiiy ijodiyot, 
radiotexnika, sport va b oshqa yo‘nalishlarda faoliyat k o ‘rsatuvchi 
t o ‘garaklarning ra h b a rla rid a n iborat m utaxassislar.
Pedagogik mahorat 
— t a ’lim -tarbiya jarayoniga ongli, ijodiy yondashuv, 
m e to d ik b ilim la m i sa m a r a li qoMIay olish qobiliyati, y uksak 
pedagogik tafakkur.
P ed a g o g ik talab 
— tu rli h a r a k a t l a r n i b a ja r ish , m u a y y a n fa o liy a t 
jara y o n id a ishtirok e tis h d a o ‘quvchi am a l qilishi z a r u r boMgan 
ijtimoiy x u lq -a tv o r m e ’yorlarini ifodalovchi vazifa; tarb iy a n in g
eng m u h im usuli.
Rag‘batlantirish 
— tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy 
b a h o berish asosida u n g a ishonch bildirish, koMiglini k o ‘tarish 
va uni qoMlab-quvvatlash usuli.
Rivojlanish 
— shaxsning fiziologik va intellektual o ‘sishida n a m o y o n
boMadigan m iq d o r va sifat o ‘zgarishlar m o h iy a tin i ifoda etuvchi 
m u rak k a b jarayon.
R eyting 
(baholash, tartibga keltirish, klassifikatsiyalash) — m u a y y a n
hodisani o ld in d a n belgilangan shkala b o ‘y ic h a b a h o la s h .