Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar — o ‘quvchilarda m a ’naviy-
axloqiy sifatlar, e ’tiqod ham da d u n y o q arash n i shakllantirish
m a q s a d id a u l a r n in g ongi, h is - t u y g ‘usi va irodasiga t a ’sir
k o ‘rsatish usullari.
Ijtim oiy pedagogika — ijtimoiy m u n o sab atlar jara y o n id a pedagogik
g ‘oyalarning tutgan o ‘rni va roli, shaxsni kasbiy va ijtimoiy
faoliyatga y o ‘naltirish m u am m o la rin i o 'rg an ad i.
Ijtimoiy reabilitatsiya (y u n o n c h a rehabilitas — layoqati, qobiliyatini
tiklash) — a n o m a l b o lan in g psixofiziologik imkoniyatlariga
tayangan holda uning ijtimoiy m u nosabatlar jarayonida ishtirok
etishi uchun za rur sharoit yaratish, ijtimoiy faoliyat va mehnatga
jalb etish.
Izohlash (tarbiya m etodi sifatida) — tarbiyalanuvchiga hissiy-og‘zaki
t a ’sir etish usuli.
Ilmiy dunyoqarash — uzluksiz, izchil ravishda mavjud fanlar asoslarini
puxta o ‘zlashtirib borish, ijtimoiy m u n o sa b a tla r jarayonida faol
ishtirok etish natijasida barqarorlashgan dunyoqarash shakli.
Ilmiy tafakkur — inson aqliy faoliyatining yuksak shakli sanalib, ijtimoiy
v o qea-hodisalar, jarayonlarga nisbatan ilmiy yondashuv.
Ilm iy qarash ( y u n o n c h a «idea» — g ‘o y a, tasavvur, t u s h u n c h a l a r
yig‘indisi) — muayyan hodisa, jarayonning mohiyatini yorituvchi,
ilmiy jih a td a n asoslangan flkr, g ‘oya.
Individ ( l o ti n c h a «individium » b o 'lin m a s , yag o n a , alohida degan
m a ’n o l a r n i a n g la t a d i) — x a t ti - h a r a k a t l a r i n i shartli refleks
yord a m id a g in a tashkil eta oluvchi biologik mavjudot.
Individuallik — shaxsning o ‘ziga xos xususiyatlari.
Institut — bilim larning bitta sohasi doirasida aniq y o ‘nalishlar b o ‘yicha
oliy va q o id a g a k o ‘ra oliy o ‘q u v y u r t i d a n keyingi t a ’lim
dasturlarini am alga oshiruvchi, yuridik m aqom ga ega t a ’lim
muassasasi.
