Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti maktabgacha pedagogika kafedrasi

SEMINAR MASHG’ULOTI

“Maktabgacha ta’limda komparativistik pedagogika” fani bo’yicha seminar mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi

№	Seminar mashg'ulot mavzulari	Soatlar hajmi
	II semester
1	Jahon maktabgacha mamlakatlarida ta'lim taraqqiyotining ayrim masalalari.	2
2	Yevropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va komparativistik tahlili	2
3	Osiyo mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonining o`ziga xos xususiyatlari va ularning komparativistik tahlili	2
4	Rivojlangan davlatlarda ta'lim-tarbiya tizimi va komparativistik tahlili.	2
5	Markaziy Osiyo davlatlarida ta’lim-tarbiyaning o’ziga xosliklari	2
	Ja`mi	10

МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМДА КОМПАРАВИТИСТИК ПЕДАГОГИКА ФАНИДАН СЕМИНАР МАШҒУЛОТЛАРИ

1-Мавзу: Jahon maktabgacha mamlakatlarida ta'lim taraqqiyotining ayrim masalalari
ТОПШИРИҚ:

• 
  Т авсия қилинган адабиётлардан фойдаланган ҳолда мактабгача таълимни ўқитишда компаративистик педагогика ҳақида тезис тайёрланг.
  
• 
  Бугунги кунда мактабгача таълимни ўқитишда компаративистик педагогика ҳақида фикр юритинг.
  

ЎҚИТИШ УСЛУБИ	КЎЗЛАНГАН МАҚСАД
Кўргазма	Мавзу бўйича ғояларни шакллантириш, тушуниш, текшириш, таҳлил, мустақил фаолият олиб бориш
Индивидуал (амалий) услуб	Назарий билимларни амалиётга татбиқ этишни шакллантириш, рағбатлантириш, мустақил фикр юритиш
Кичик гуруҳларда ишлаш	Мавзуни тўла ўзлаштиришга эришиш, ҳамкорликни йўлга қўйиш, мустақилликни ошириш, кам вақт сарфлаш

МУСТАҚИЛ ИШЛАШ УЧУН ТОПШИРИҚЛАР

мавзу юзасидан берилган таърифларга нисбатан ўз мулоҳазангизни ёзма равишда қисқа тезис шаклида баён қилинг мавзунинг технологик харитасини ишлаб чиқинг

ФОЙДАЛАНИШ УЧУН ТАВСИЯ ЭТИЛАДИГАН АДАБИЁТЛАР

1. 
   Vulfson B.F. Sravnitelnaya pedagogika. – M., 2003.
   
2. 
   Kapranova V.A. Sravnitelnaya pedagogika – M., 2004.
   

3. Shodmonova Sh., Ergashev P. Komparativistik pedagogika. – T.: TDPU, 2005.
4. Bolalar entsiklopediyasi. 2-nashr. –T. “O’zbekiston milliy entsiklopediyasi”. Davlat ilmiy nashriyoti. 2002. -664 b.


2-Мавзу: Yevropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va komparativistik tahlili
ТОПШИРИҚ:

• 
  Мактабгача таълимни ўқитишда компаративистик педагогика фанининг келиб чиқиш тарихини изоҳлашга ҳаракат қилинг.
  
• 
  Мактабгача таълимни ўқитишда компаративистик педагогика қандай фан эканлиги ҳақида ўйлаб кўринг.
  
• 
  Компаративистик педагогика ҳақидаги ўтмиш мутафаккирларнинг фикрларини бугунги кун олимларининг қарашлари билан қиёсланг.
  
• 
  Компаративистик педагогика моҳиятини аниқ мисоллар ёрдамида асосланг.
  

ЎҚИТИШ УСЛУБИ	КЎЗЛАНГАН МАҚСАД
Китоб билан ишлаш	Билимларни ошириш ва мустаҳкамлаш, ўз-ўзини назорат қилиш, мустақил ўрганиш, тушуниш, асосий жиҳатларни ва ёрдамчи эслатмаларни ажрата олиш.
Мунозара	Билимларни тизимга солиш ва мустаҳкамлаш, ўз фикрини мантиқий ифода этиш, савол қўйиш, ўзгалар фикрига муносабат билдириш ва хулосаларни исботлай олишни шакллантириш.
Кичик гуруҳларда ишлаш	Мавзуни тўла ўзлаштиришга эришиш, ҳамкорликни йўлга қўйиш, мустақилликни ошириш, кам вақт сарфлаш

МУСТАҚИЛ ИШЛАШ УЧУН ТОПШИРИҚЛАР

мавзу юзасидан берилган таърифларга нисбатан ўз мулоҳазангизни ёзма равишда қисқа тезис шаклида баён қилинг мавзунинг технологик харитасини ишлаб чиқинг