Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti maktabgacha pedagogika kafedrasi

ФОЙДАЛАНИШ УЧУН ТАВСИЯ ЭТИЛАДИГАН АДАБИЁТЛАР

7. 
   Vulfson B.F. Sravnitelnaya pedagogika. – M., 2003.
   
8. 
   Kapranova V.A. Sravnitelnaya pedagogika – M., 2004.
   

3. Shodmonova Sh., Ergashev P. Komparativistik pedagogika. – T.: TDPU, 2005.
4. Bolalar entsiklopediyasi. 2-nashr. –T. “O’zbekiston milliy entsiklopediyasi”. Davlat ilmiy nashriyoti. 2002. -664 b.

-Мавзу: Markaziy Osiyo davlatlarida ta’lim-tarbiyaning o’ziga xosliklari

ТОПШИРИҚ:

• 
  М арказий Осиё давлатларида таълим-тарбия ва унинг мазмуни нима эканлигини тушунтиринг.
  
• 
  Марказий Осиё давлатларида компаративистик педагогиканинг ривожланиш босқичларини сананг.
  
• 
  Марказий Осиё давлатларида таълим-тарбия ва унинг мазмуни менталитетга мос эканлигини тушунтиринг.
  
• 
  «Компаративистика» тушунчасин изоҳланг.
  

ЎҚИТИШ УСЛУБИ	КЎЗЛАНГАН МАҚСАД
Таърифлаш, тушунтириш	Мавзу бўйича турли қоидалар келтириш, уларнинг мазмун-моҳиятини тушуниш ва таҳлил қилиш
Индивидуал (амалий) услуб	Назарий билимларни амалиётга татбиқ этишни шакллантириш, рағбатлантириш, мустақил фикр юритиш
Музокара	Мавзунинг муҳим жиҳатларини изоҳлаш, маълумот йиғиш, системалаштириш, ҳамкорликни йўлга қўйиш, ўзгалар фикрини ўрганиш ва муносабат билдириш

МУСТАҚИЛ ИШЛАШ УЧУН ТОПШИРИҚЛАР

мавзу юзасидан 10 та тест тузинг мавзунинг технологик харитасини ишлаб чиқинг