Talabalarning mustaqil ta’limi har bir modul bo‘yicha o‘qituvchi rahbarligida (O’RTMI) va mustaqil tarzda (TMI) quyidagi shakllar orqali amalga oshiriladi.
O’qituvchi rahbarligidagi talabaning mustaqil ishi (O’RTMI)
Ushbu fanda me’yorlashtirilmaydigan O’RTMI shakllari rejalashtirilgan bo‘lib, ular har bir amaliy mashg’ulot bo‘yicha yakuniy hisobot shaklida qabul qilinadi. O’RTMI amaliy mashg’ulotda yoki undan keyin amalga oshirilishi mumkin. Har bir amaliy mashg’ulotdan so‘ng masofaviy ta’lim platformasida O’RTMI uchun o‘qituvchining maslahat darslari tashkil etiladi.
Ushbu fanda masofaviy ta’lim platformasida quyidagi O’RTMI shakllarini qo‘llash nazarda tutilgan:
Q/A (savollarga cheklangan hajmda javob yozish).
Chart (jadval, diagramma va sxemalarni cheklangan hajmda tahlil qilish).
Link (Internet-havolaga annotatsiya yozish).
Review (berilgan manbaga sharh yozish).
SWOT (muammoni SWOT-tahlil qilish).
Google Apps (Google ilovalarda guruh bo‘lib hujjat, jadval, prezentatsiya va testlar tayyorlash).
Interview (boshqalarning muammoga nisbatan fikrini o‘rganish).
LabReport (laboratoriya ishlari bo‘yicha hisobot tayyorlash)
Amaliy mashg‘ulot mavzulari bo‘yicha O‘RTMI mazmuni
soat
1.
6
2.
6
3.
6
4.
6
5.
6
6.
7.
8.
9.
10.
Jami
60
Talabaning mustaqil ishlari (TMI) Ushbu mustaqil ish shakllariga o‘qituvchi tomonidan hech qanday ko‘rsatma berilmaydi va baholanmaydi, balki talabaning o‘zi qiziqishlaridan kelib chiqib ularni amalga oshiradi. Fanni o‘qitishda quyidagi TMI shakllari qo‘llaniladi.
T.r
TMI ga oid amaliy mashg‘ulot mavzulari
soat
1
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining ta’limiy imkoniyatlari bilan tanishish.
10
2
Matn protsessorlari va ularning ta’limiy imkoniyatlari bilan tanishish.
10
3
Excelda ma’lumotni statistik qayta ishlash va ularning diagrammasini qurish.
10
4
Taqdimot dasturlari (PowerPoint, Prezi, Fosusky va boshqa dasturlar)da ishlash.
10
5
Grafik muharrirlar yordamida tasvirlar yaratish va ularni tahrirlash.
Kasb faoliyatida Internet texnologiyalarini qo‘llash.
16
8
Infografika yaratishga oid dasturiy ta’minotlar bilan tanishish.
14
Jami:
90
Talabaning mustaqil ish mashg’ulotlari hajmi
T.r.
TMI shakllari va mazmuni
soat
1.
Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va ularning didaktik imkoniyatlari. Kasbiy faoliyatda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish. Matn muharrirlari va protsessorlari. Matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash. Elektron jadval protsessorlari, ularning vazifasi va imkoniyatlari.
10
2.
Taqdimot dasturlari (PowerPoint, Prezi, Fosusky va boshqa dasturlar).
Standart shablonlar asosida taqdimotlarni yaratish. Taqdimot slaydlarini boshqarish. Animasiya effektlari. Taqdimot namoyishini boshqarish.
10
3.
Kompyuter grafikasi turlari: vektorli, rastrli, fraktal, CD-grafika.Grafik axborotlarni kiritishning maxsus vositalari. Grafik axbortlarni kiritish, taxrirlash va chiqarishning dasturiy vositalari. Kompyuter grafikasining dasturiy ta’minoti. Kompyuter tarmoqlari, uning asosiy tushunchalari va turlari. Simli va simsiz aloqa vositalari. Mobil internet texnologiyalari.
10
4.
Ta'lim jarayonini tashkil etishda internet xizmatlaridan foydalanish.
Ta'lim jarayonida videokonferentsiyalar. Masofaviy ta’limni tashkil etish va boshqarish. Ta’limda erkin va ochiq kodli dasturiy ta’minotlar. LMS (leorning management system) – ta’limni boshqaruv tizimlari. Ommaviy onlayn ochiq kurslar.
20
Ommaviy onlayn ochiq kurslar.Infografikani yaratish texnologiyalari.
Infografikaning tarkibiy qismlari.Infografika yaratishga oid dasturiy ta’minotlar.Pedagogik dasturiy vositalarni loyihalash.Pedagogik dasturiy vositalar yaratishga qoʻyiladigan talablar.Pedagogik dasturiy vositalar (AutoPlayMedia Studio, CourseLab, iSpring Suite, Hot Potatoes va boshqalar) yordamida multimediali o‘quv kurslarini yaratish.Camtasia Studio, ISpring CamPro, Capture, Bandicam dasturlari va ularning imkoniyatlari.iSpring Suite, HotPotatoes, MyTestX, EasyQuisy dasturlari va ularning imkoniyatlari.Bulutli hisoblashlar(Cloud compyuting) va ularning asosiy tushunchalari.Bulutli texnologiyalarning ta’limiy imkoniyatlari.
