1. Maruza talabalar bilan mulokotda bulishning aloxida shakli
2. Maruza ma'lum bir yo’nalishga: iqtisodiyotni asosiy qonun, tendencieslari, principlari
3. Muammoli o‘qitishda fizika o‘qituvchisi murakkab tushunchalar
4. Ma’ruza o'quv-tarbiyaviy jarayonda yetakchi ahamiyat
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar
Kirish
Fizika darslarida og'zaki bayon tajriba, grafika, jadval va rasmlarni k o ‘rish va tahlil qilish, masala yechish bilan uzviy bog‘langan holda olib boriladi.
Suhbat — o‘quvchilar bilimi va malakasiga asoslangan holda savol-javob bilan yangi m aterialni o ‘quvchilar ongiga yetkazishdir.
Suhbat rejasida quyidagilar o‘z aksini topishi lozim:
1) suhbatning har bir bosqichiga mos keluvchi mantiqiy ketma-ket savollar guruhi tuzilgan bo'lishi;
2) k o ‘rsatilgan tajriba va ko‘rgazm alar ro‘yxati va ularni namoyish qilish o‘rni;
3) doskaga va o ‘quvchilarning daftarlariga yoziladiganlar ko'rsatilishi.
Suhbat orqali quyidagi masalalar hal qilinishi mumkin:
— fizika qonunlarini frontal tajribalar asosida tushuntirish;
— fizika hodisalarining tabiatini ochib berish;
— tajriba va ko‘rgazm alar asosida fizik tushunchalarning mohiyatini ochib berish;
— bilimni takrorlash va to‘ldirish;
— qo'yilgan muammoni hal qilish yo'llarini aniqlash;
— o'quvchilar bilimini sinash.
Hikoya — materialni ketma-ket obrazli qilib bayon qilish. Hikoya uslubi quyidagi masalalarni hal qilishda samara beradi:
Hikoya — materialni ketma-ket obrazli qilib bayon qilish. Hikoya uslubi quyidagi masalalarni hal qilishda samara beradi:
1) turli ixtirolarning va qonunlarning ochilish tarixi, olimlarning hayoti bilan tanishtirish;
2) fan va texnika yutuqlari bilan tanishtirish;
3) o'rganilganlarni fan va texnikada qo‘llanilishi bilan tanishtirish;
4) tabiatda va texnika qurilmalarida kuzatiladigan hodisalarni tasvirlash. Hikoya aniq, m antiqan ketma-ket, obrazli bo ‘lishi, jadalligi (tempi) o ‘quvchilarni qabul qilishiga va m aterialning qiyinligiga qarab tanlanishi lozim. Hikoya tajriba va ko‘rgazmalar bilan to ‘ldirib boriladi. Tushuntirish — tajriba va ko‘rgazm alar yordam ida og‘ir mavzularni ketma-ket mantiqiy bayon qilishdan iborat.
Bu uslub isbotlab tushuntirib, asoslab berishni talab etadigan ushbu mavzularni o ‘tishda qo'llaniladi:
1) fizik asbob va mashinalarning tuzilishi va ishlashini o ‘qitishda;
2) nazariyalar asosida hodisalarning mohiyatini (tabiatini) ochib berishda;
3) hodisalarning o ‘zaro bog‘lanishlarini ochib berishda;
4) jism larning xossalarini atom m olekular va elektron nazariyalar asosida tushuntirishda;
5) fizik q onunlar asosida texnologik jarayonlarni tu sh u n tirishda.
Maruzada Mavzuning asosi savollari ketma-ketlik asosida yoritiladi.
Maruza characterga ega bulishi, turli ilmiy nazariy yunalishlar, ilmiy maktalarning asosiy goyalarini talabalar o'ngiga konserva va olgan bilimini ishonchga ailashtirish kerak.
Har qanday maruzaning eng zarur sharti auditoriya bilan kontaktga kirishishdir. Maruzani kutarinki ruh bilan o'qish kerak.
Maruza chqish eng avvalo, unga tayorlanishdan boshlanadi. Buning uchun birinchi navbatda tanisha mavzushi buyicha adabiyotlar, hamda ular bilan chiqish kerak.
