1943 год начало истории аутизма (статистика 1 ребенок из 10000)



Yüklə 445 b.
tarix06.03.2017
ölçüsü445 b.



1943 год - начало истории аутизма (статистика 1 ребенок из 10000)

  • 1943 год - начало истории аутизма (статистика 1 ребенок из 10000)

  • 2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме (Генеральная ассамблея ООН) с 2008 года.





У НАС НЕ СЧИТАЮТ

  • У НАС НЕ СЧИТАЮТ



Нет одного ответа

  • Нет одного ответа

  • Инфекции в период беременности

  • Вакцины

  • Тяжелые роды

  • Экология

  • Гены

  • Нарушения обмена веществ





Нет таблетки от аутизма.

  • Нет таблетки от аутизма.



Психотерапия - организация общего позитивного фона в процессе коррекции, развитие эмоциональной сферы, коррекция негативизма, трансформация страхов, агрессий и самоагрессий.

  • Психотерапия - организация общего позитивного фона в процессе коррекции, развитие эмоциональной сферы, коррекция негативизма, трансформация страхов, агрессий и самоагрессий.

  • Прикладной анализ поведения (АBА-терапия) – самая эффективная методика обучения аутистов и коррекции их поведения.

  • Коррекционная педагогика:

    • структурированное обучение, программы изменения поведения, альтернативная коммуникация, занятия с логопедом, развитие взаимоотношений;
    • игровая терапия, арттерапия, сказкотерапия, песочная терапия;
    • Монтессори-терапия;
    • анималотерапия – дельфинотерапия, иппотерапия, канистотерапия и др.
  • Медицинское вмешательство:

  • телесно-ориентированная терапия: эрготерапия, сенсорная интеграция, кинезиотерапия;

  • аллопатическая терапия: терапия системы органов, диеты, детоксикация организма;



В случае раннего вмешательства (от 1 до 2,5 лет) шанс пойти в обычную школу – 70%

  • В случае раннего вмешательства (от 1 до 2,5 лет) шанс пойти в обычную школу – 70%

  • Учёт особенностей ребёнка при диагностике (способность к коммуникации, тревожность, сенсорные перегрузки)

  • Специалисты, осуществляющие диагностику, должны обладать теоретическими и практическими знаниями, опытом в области аутизма.

  • Диагностика аутизма должна проводиться командой компетентных специалистов: невропатолог, психолог, психиатр, педиатр, логопед-дефектолог с учетом собственных оценок родителей, социальных педагогов, учителей.

  • Эффективность диагностики зависит от того, на сколько комфортно для ребенка то пространство, где его оценивают не знакомые люди.





80% детей рождаются с нарушениями развития (РАН)

  • 80% детей рождаются с нарушениями развития (РАН)

  • Расслоение детского общества приводит к негативным социальным последствиям

  • Обучение одноклассников эффективнее для социальной инклюзии, чем индивидуальная терапия аутиста



Аутисты испытывают проблемы с социализацией

  • Аутисты испытывают проблемы с социализацией

  • Школьная адаптация ведёт за собой адаптацию социальную



1. Колоссальная экономия государства на пожизненном содержании инвалидов (примерно 1 млн.$ США экономит на каждом случае РАС)

  • 1. Колоссальная экономия государства на пожизненном содержании инвалидов (примерно 1 млн.$ США экономит на каждом случае РАС)

  • 2. Человек с аутизмом получает возможность освоения профессии и нормального функционирования в социуме.

  • 3. Повышение толерантности общества к людям с ограниченными возможностями.

  • 4. Снижение доли социальных пороков молодежи.

  • 5. Повышение морального престижа региона, органов власти, государства в целом.

  • 6. Повышение уровня и качества жизни семей, воспитывающих детей-инвалидов и общества в целом.

  • 7. Создание новых предпосылок для развития благотворительности и волонтерства.

  • 8. Профилактика социальной напряженности и расслоения общества.



Создание системы ранней диагностики, коррекционного и биомедицинского вмешательства, социальной адаптации людей с аутизмом.

  • Создание системы ранней диагностики, коррекционного и биомедицинского вмешательства, социальной адаптации людей с аутизмом.

  • Внедрение инклюзивного образования, обеспечение максимально возможного «включения» аутичных детей (подростков) в дошкольную, школьную жизнь, профессиональное образование.

  • Информирование общества о проблемах аутизма, формирование взвешенного и позитивного общественного мнения.









«Нехитрая истина в том, чтобы делать чудеса своими руками. Когда душа таит зерно пламенного растения – чуда – сделай человеку это чудо. Новая душа будет у него, и новая – у тебя» (с) А.Грин

  • «Нехитрая истина в том, чтобы делать чудеса своими руками. Когда душа таит зерно пламенного растения – чуда – сделай человеку это чудо. Новая душа будет у него, и новая – у тебя» (с) А.Грин





Регионы России, в которых уже происходит организация системы помощи детям с расстройствами аутистического спектра:

  • Регионы России, в которых уже происходит организация системы помощи детям с расстройствами аутистического спектра:

  • Москва и Московская область, Санкт-Петербург, Ленинградская область, Брянск, Воронеж, Красноярск, Барнаул, Орел, Пермь, Рязань, Самара, Томск, Тюмень, Хабаровск, Челябинск, другие регионы…



Предположительно, в той или иной форме аутистическими расстройствами страдали: Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон, Винсент Ван Гог, Николай Гумилев, Арнольд Шенберг, Валерий Брюсов, Джеймс Джойс, Густав Малер, Дмитрий Шостакович, Карл Густав Юнг, Сергей Прокофьев, Энди Уорхол, Стивен Спилберг, Билл Гейтс, многие другие

  • Предположительно, в той или иной форме аутистическими расстройствами страдали: Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон, Винсент Ван Гог, Николай Гумилев, Арнольд Шенберг, Валерий Брюсов, Джеймс Джойс, Густав Малер, Дмитрий Шостакович, Карл Густав Юнг, Сергей Прокофьев, Энди Уорхол, Стивен Спилберг, Билл Гейтс, многие другие



Стивен Уилтшир,

  • Стивен Уилтшир,

  • художник



Учитывая мировой опыт, реализация указанных мероприятий совместными усилиями родителей, педагогов, специалистов медицины, общества, органов власти, позволит дать возможность детям с расстройством аутистического спектра (РАС) на полноценную жизнь в нашем обществе

  • Учитывая мировой опыт, реализация указанных мероприятий совместными усилиями родителей, педагогов, специалистов медицины, общества, органов власти, позволит дать возможность детям с расстройством аутистического спектра (РАС) на полноценную жизнь в нашем обществе



АУТИЗМ-БЕЛГОРОД. ПОМОЩЬ И СОДЕЙСТВИЕ http://vk.com/club46516649 http://ok.ru/autizmrdas

  • АУТИЗМ-БЕЛГОРОД. ПОМОЩЬ И СОДЕЙСТВИЕ http://vk.com/club46516649 http://ok.ru/autizmrdas

  • АВА-класс: аутизм и инклюзия http://www.fb.com/ABAKlassAutizmInkluzia

  • Фонд содействия решению проблем аутизма в России «Выход» http://outfund.ru/

  • Фонд помощи аутичным детям «Город солнца» http://www.fund-suncity.ru/

  • Ассоциация помощи аутичным детям «Добро» http://www.dobro.su/

  • "Про аутизм" Аутисты и их близкие говорят про аутизм http://pro-autizm.ru/

  • Аутизм и детская неврология http://www.childneurologyinfo.com/main.php

  • Центр проблем аутизма http://www.fb.com/groups/cpaut/

  • Аутизм и АВА-терапия http://www.fb.com/groups/autism.aba/

  • Институт коррекционной педагогики http://институт-коррекционной-педагогики.рф

  • Аутизм в России http://www.autisminrussia.ru/



Информация подготовлена группой

  • Информация подготовлена группой

  • Группа «АУТИЗМ-БЕЛГОРОД. ПОМОЩЬ И СОДЕЙСТВИЕ»




Yüklə 445 b.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə