Mashg‘ulot vaqti-80 daqiqa
|
O‘quvchilar soni: 26 –31 gacha
|
Mashg‘ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. O‘zgaruvchilar
2. O‘zgaruvchilarning asosiy raqamli turlari
3. Imzolangan va imzolanmagan turlari
4. Belgilar o‘zgaruvchilari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga O‘zgaruvchilar. O‘zgaruvchilarning asosiy raqamli turlari.
Imzolangan va imzolanmagan turlari. Belgilar o‘zgaruvchilari bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Mashg‘ulotdan kutilayotgan natijalar:
|
O‘quvchilar O‘zgaruvchilar. O‘zgaruvchilarning asosiy raqamli turlari.
Imzolangan va imzolanmagan turlari. Belgilar o‘zgaruvchilari bo‘yicha nazariy bilim va ko‘nikmaga ega bo‘ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
1. O‘zgaruvchilar to‘g‘risida tushuncha beradi;
2. O‘zgaruvchilarning asosiy raqamli turlari bilan tanishtiradi;
3. Imzolangan va imzolanmagan turlarini tasniflab beradi;
4. Belgilar o‘zgaruvchilari bilan tanishtiradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
1. O‘zgaruvchilar to‘g‘risida tushunchaga ega bo‘ladilar;
2. O‘zgaruvchilarning asosiy raqamli turlarini tasniflay oladilar;
3. Imzolangan va imzolanmagan turlari to‘g‘risida tushunchaga ega bo‘ladilar;
4. Belgilar o‘zgaruvchilarini tasniflay oladilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
|
O’qitish vositalari
|
O‘MT,ma’ruzalar matni, kompyuter, videoproektor, slayd
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
guruhli, juftlikda
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o‘quv xona (kompyuter o‘quv xonasi)
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Tezkor so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, berilgan o‘quv topshiriqlarini baholash
|
