A avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini
Yüklə 39,71 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- O‘quvchilar kompetensiyalarini baholash usullari va vositalari moduli bo‘yicha “BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH METODIKASI” o‘quv kursining
- Ma’ruzasi: Azimova Dilrabo Ergashevna Toshkent 2022
- 1. Biologiyadan laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishning nazariy asoslari. 2. Laboratoriya mashg‘ulotini tashkil etish va uningturlari.
|
A.AVLONIY NOMIDAGI XALQ TA’LIMI MUAMMOLARINI O‘RGANISH VA ISTIQBOLLARINI BELGILASH ILMIY-TADQIQOT INSTITUTI “Uzluksiz kasbiy rivojlantirish – 2022” loyihasi Fandagi yangiliklar, fanni o‘qitishning dolzarb masalalari yoki O‘quvchilar kompetensiyalarini baholash usullari va vositalari moduli bo‘yicha “BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH METODIKASI” o‘quv kursining “Biologiya darslarini tashkil etishda laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazishning dolzarbligi” mavzusidan ma’ruza matni Ma’ruzasi: Azimova Dilrabo Ergashevna Toshkent 2022 1-Mavzu: Biologiya darslarini tashkil etishda labaratoriya va amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazishning dolzarbligi Reja: 1. Biologiyadan laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishning nazariy asoslari. 2. Laboratoriya mashg‘ulotini tashkil etish va uningturlari. 3. Amaliy mashg‘ulotni tashkil etish va o‘tkazish metodikasi. Biologiyani fanini chuqur o‘rganishda laboratoriya ishlarini olib borishi muhim ahamiyatga ega. Yangi bilim va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish, amaliy o‘qitish usullaridan foydalanish laboratoriya ishining asosiy mohiyati hisoblanadi. O‘quv jarayoniga qo‘yiladigan zamonaviy talablar o‘qituvchilarni talabalar faoliyatini tashkil etish orqali bilim, ko‘nikmalarni shakllantirishga yo‘naltiradi. Laboratoriya ishini biologik obyektlardan, ko‘rgazmali qurollardan, biologik moslamalar va materiallardan mustaqil foydalanish kabi zarur ko‘nikmalarni shakllantirish bilan birgalikda nazariy bilimlarni qo‘llash, chuqurlashtirish va rivojlantirishga qaratilgan faoliyat deb ta‘riflash mumkin. Laboratoriya ishlarining aksariyati tadqiqotchilik faoliyatini olib borishga asoslangan bo‘ladi. Laboratoriya ishi bu – asbob uskunalar va boshqa texnik moslamalardan foydalangan holda tajribalar o‘tkazish, biologik jarayonlarni maxsus jihozlar yordamida o‘rganishdir. Laboratoriya ishlarini tashkil etish asosan quyidagi bosqichlarda olib boriladi: 1. Laboratoriya ishi yuzasidan vazifalarni belgilash: 2. O‘rganilayotgan material yoki obyekt tarkibi xususiyatlari haqida ma’lumot berish va suhbat o‘tkazish; 3. Tajribalarni mustaqil bajarishga kirishish. 4. Tajriba yuzasidan olingan natijalarni tuzatish, xulosalarni shakllantirish 5. Olib borilgan tajriba yuzasidan yakuniy suhbat o‘tkazish hamda keyingi laboratoriya ishi yuzasidan vazifa berish. O‘quv dasturining ajralmas qismi sifatida laboratoriya ishlari muhim bo‘lib, ularni amalga oshirish har bir o‘qituvchi uchun katta mas’uliyatni yuklaydi. Laboratoriya mashg‘uloti davomida o‘quvchilar olgan nazariy bilimlarini amaliyotda qo‘llay olish ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar. Biologiyani fanlarini o‘qitishda laboratoriya mashg`ulotlari ta`lim tarbiya berishning omili sifatida asosiy darslardan biri hisoblanadi jumladan: 1. Tabiiy ob’ektlarni o‘rganish bilan o‘rganilayotgan material haqida aniq tushunchaga ega bo‘ladilar hamda ma’lumotlar uzoq vaqt xotirada saqlaydilar 2. Laboratoriya mashg`ulotlarida talabalar mustaqil ravishda bilim olishga o`rganadilar. 3. Laboratoriya mashg`ulotlari jarayonida talabalar bir qator amaliy ko`nikmalarni egallaydilar. 4. Laboratoriya mashg‘ulotlari talabalarni biologiya fanlarini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini rivojlantiradi. 5. Laboratoriya mashg‘ulotlari oddiy darslardan farqli ravishda talabalarda mehnat madaniyatini, ongli intizomni tarbiyalaydi, talabalarga mehnatni muayyan natijaga olib kelishini ko‘rsatadi. Laboratoriya mashg‘ulotlari ikki shaklda o‘tkazilishi mumkin: frontal (o‘qituvchining ko‘rsatmasi bilan) va oldindan tayinlangan topshiriq bo‘yicha. Frontal laboratoriya mashg‘ulotlarida ish qismlarga bo‘linadi, har bir qism uchun o‘qituvchi talabalarga bir vaqtning o‘zida bajaradigan alohida ko‘rsatmalarni beradi. Ish bir vaqtning o‘zida, o‘z vaqtida yakunlanadi. Talabalar materialni osongina o‘rganadilar; o‘qituvchi ishning qanday bajarilishini baholab boradi. Bunday darslar qat’iy tartib – intizom hamda xavfsizlik qoidalariga amal qilgan holda o‘qituvchining nazorati va kuzatuvi ostida olib boriladi. Oldindan tayinlangan topshiriq bo‘yicha olib boriladigan laboratoriya mashg‘ulotida o‘quvchilar bajarish kerak bo‘lgan barcha ishlarni darhol ish davomida oladilar. Bunda o‘quvchilarga tashabbuskorlik bilan mustaqil ish olib borishga imkoniyati beriladi. Laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil etishda o‘qituvchi quyidagilarni bajarishi kerak: 1. O‘quvchilar bajarishi kerak bo‘lgan ishning maqsadi va mazmunini aniq belgilab uni amalda sinab ko‘rgan bo‘lishi. 2. Laboratoriya ishini olib borish rejasini tuzib, ishning ketma-ketligini, kirish suhbatining mazmunini, mustaqil ish uchun topshiriqga ko‘rsatmalarni tayyorlagan bo‘lishi. 3. Laboratoriya mashg‘ulotlari uchun zarur bo‘lgan barcha jihozlarni oldindan tayyorlagan bo‘lishi. 4. Dars boshida laboratoriya ishining topshiriqlari doskaga joylashtirilgan bo‘lishi Laboratoriya ishlari daftarda rasmiylashtirib borilishiga o‘qituvchi tomonidan ko‘rsatma beriladi hamda muntazam nazorat qilib boriladi. O‘quvchilar ushbu daftarga laboratoriya ishining mavzusi va maqsadini, kerakli jihozlarning nomini, bajarilgan ishlarning sonini hamda tajriba yuzasidan olingan xulosalarni yozishlari kerak. Yüklə 39,71 Kb. Dostları ilə paylaş:
|