Abu Abdulloh Muhammad ibn Muso Al-Xorazmiyning didaktik g’oyalari. Abu Nasr Farobiyning pedogogik qarashlari. Abu Rayhon Beruniyning pedogogik qarashlari. Reja



Yüklə 28,22 Kb.
səhifə1/3
tarix20.04.2023
ölçüsü28,22 Kb.
#101109
  1   2   3
Abu Abdulloh Muhammad ibn Muso Al-Xorazmiyning didaktik g’oyalar


Abu Abdulloh Muhammad ibn Muso Al-Xorazmiyning didaktik g’oyalari. Abu Nasr Farobiyning pedogogik qarashlari. Abu Rayhon Beruniyning pedogogik qarashlari.




Reja:

  1. Abu Abdulloh Xorazmiyning didaktik qarashlari

  2. Abu Nasr Forobiyning asarlaridagi pedagogik fikrlar

  3. Abu Rayhon Beruniyning ilmiy-pedagogik qarashlari

  4. Buyuk allomalarimiz


Abu Abdulloh Xorazmiyning didaktik qarashlari


Asarlari: «Al jabr va al-muqobala», «Hind arifmetikasi xaqida kitob», «Er satxini o’lchash», «Quyosh soatlari to’g’risida», «Yaxudiylar tarixi va ularning bayramlarini belgilash» va boshqalar.
Didaktik qarashlari:

  • Al-Xorazmiy bilish nazariyasiga muxim hissa qo’shdi. U birinchilardan bo’lib, induktsiya, deduktsiya, sinov-kuzatish va sinov metodlariga asos soldi.

  • U birinchi marta insonlar o’rtasidagi munosabatlarni matematik shakllarda ifodaladi.

  • Hindlarning o’nlik raqamlari Xorazmiy tufayli «Arab raqamlari» nomi bilan butun dunyoga yoyildi.

  • Xorazmiy xindlarning falakiyot jadvallarini tahlil etib, «Xorazmiy ziji» nomi bilan mashxur astronomik jadvallar tuzdi.

Abu Nasr Forobiyning asarlaridagi pedagogik fikrlar


Asarlari: «Baxt-saodatga erishuv to’g’risida», «Fozil odamlar shahri», «Aql ma’nolari haqida», «Shaharni o’rganish haqida» va boshqalar.
Pedagogik qarashlari:

  • Forobiy birinchi bo’lib ta’lim va tarbiyaga ta’rif bergan olimdir: Ta’lim – so’z va o’rganish bilangina amalga oshiriladi. Tarbiya – esa amaliyot, ish-tajriba bilan amalga oshiriladi.

  • Ta’lim-tarbiya ikki yo’l bilan amalga oshiriladi: qanoatbaxsh, ilxomlantiruvchi so’zlar va majbur etish.

  • Har kimki ilm, hikmatni desa, uni yoshligidan boshlasin, so’zining ustidan chiqsin, yomon ishlardan saqlanadigan bo’lsin, hiyonat, makr va hiylalardan uzoq bo’lsin, diyonatli bo’lsin, ilm va ahli ilmdan mol-dunyosini ayamasin.

  • 4. Inson yaxshi tarbiya ko’rmagan va turmushda yaxshi tajriba orttirmagan bo’lsa, u ko’p narsalarni nazarga ilmay va ulardan jirkanadi. Bunday narsalar unga noo’rin bo’lib ko’ringan narsalar zaruriy bo’lib chiqadi.




Yüklə 28,22 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin