ƏLLİM –sevinc axundova tə

UNİVERSİTET- BAKI SLAVYAN UNİVERSİTETİ

FƏNN- FİZİKİ TƏRBİYƏ

MÜƏLLİM –SEVİNC AXUNDOVA

TƏLƏBƏ- AYTAC XƏLİLOVA

TƏLƏBƏNİN İMZASI: MÜƏLLİMİN İMZASI:

Fiziki tərbiyə fənni üzrə dərsin icmalı 2-ci sinif

Standart : 1.2.4. , 2.2.2. , 2.2.3., 3.1.5.,4.3

1.2.4 – Oyun prosesində tələb olunan zəruri təhlükəsizlik və özünümühafizə qaydalarını sadalayır.

2.2.2 – Müxtəlif idman növlərinin elementlərindən ibarət mütəhərrik oyunlarda iştirak edir.

2.2.3 – Müxtəlif təyinatlı oyunlarda qaydalara müvafiq iştirak edir.

3.1.5 – Hərəkətlərin və oyunların icrası zamanı qüvvə

4.3 – Komanda üzvləri ilə səmərəli əmakdaşlıq edir.

Mövzu : 1 000 000 Dairəsində ədədlər . Ədədlərin müqayisəsi.

Məqsəd 1 – 1000 000 dairəsində ədədləri mərtəbə vahidlərinin sayına görə müqayisə edir.

Məqsəd 2 – real vəziyyətlərə uyğun müqayisələr aparır və uyğun müqayisə ifədələrini yazır .

Təlim üsulu – Beyin həmləsi ,müzakirə

Təlim forması – Kollektivlə iş, kiçik qruplarla iş

İnteqrasiya – H-b. 1.1.1; 1.1.2; 1.3.2;

Resurslar – Dərslik, iş vərəqləri, şəkillər

Dərsin mərhələləri

Motivasiya – (anlayışın çıxarılması)

Müəllim şagidlərdən evlərində bacı qardaşlarının olub olmamasını soruşur. Yaşca kimin daha böyük ya da kicik olduğu araşdırılır. Böyük ya da kiçik olmaqla bağlı ilkin anlayışı şagird qavrayır . Daha sonra lövhəyə 11000, 913 , 4256 kimi ədədlər yazılır. Bu ədədlərdən hansının ən böyük olduğu araşdırılır.

345678 və 347123 ədədləri yazılır . Bu ədədlər ən böyük mərtəbədən başlamaqla mərtəbə vahidinin sayına görə sayına görə müqayisə olunur. Vahidlərinin sayı eyni cür olan mərtəbələr eyni cür rənglənir.

Tədqiqat sualı – Böyük və kiçik ədədləri hansı xüsusiyyətlərinə görə fərqləndiririk?

Tədqiqatın aparılması –Şagirdlərdən biri müəyyən mərtəbələrində rəqəmləri ötürülmüş ədədlərdən müqayisə ədədləri yazır . Digər şagird isə müqayisə şərtinə görə mərtəbələrə uyğun rəqəmləri yazır. Məsələn - , 1__ 345 > __678.

Daha sonra şagirdlər qruplara bölünür və qruplara aşağıdakı tapşırıqlar verilir :

1. 
   qrup. Vərəqdə verilən ədədləri böyükdən kiçiyə doğru yazmaq .
   
2. 
   qrup. 10000 dairəsindəki ən böyük ədədlə ən kiçiyinin fərqi ilə 10000 darisəsindəki ən böyük cüt ədədlə ən kiçik tək ədədin fərqinin müqayisəsi.
   
3. 
   qrup. Ədədləri artan sıra ilə yazmaq: 917 , 1120,1007, 2048,1997
   
4. 
   Qrup. Ədədləri azalan sıra ilə yazmaq : 9999 ,1280 ,1114,1550,887
   

Şagirdlər iş vərəqlərində cavabları qeyd edirlər . Gündəlik həyatdan misal göstərə bilərlər.

İnformasiya mübadiləsi - Qruplar işləri təqdim edirlər. Şagirdlər qrupların işlərinin nəticəsinə münasibət bildirirlər.

Ev tapşırığı – Ədədləri artan sıra ilə düzün

1) 2 380, 23 809 3 210 2) 21, 387, 291 22, 392, 275 20, 407, 976

3) 745 764, 125 87, 990 999, 764, 125 4) 9 042, 9 204, 9 024

Qiymətləndirmə – Qiymətləndirmə. Müşahidə yolu ilə formativ qiymətləndirmə aparılır. Qrupların təqdimatları, üzrə sual və tapşırıqlar əsasında təlim məqsədinin nə dərəcədə reallaşdığı qiymətləndirilir.

Qruplar	1000 000 dairəsində ədədləri mərtəbə vahidlərinin sayına görə müqayisə edir.	real vəziyyətlərə uyğun müqayisələr aparır və uyğun müqayisə ifədələrini yazır .	Qruplar bir birlərini dinləyir
Ədəd
Rəqəm
Böyük
Kiçik