Mavzu: Maxsus fanlardan o’quv amaliyotini tashkil etish va o’tkazish

Mavzu: Maxsus fanlardan o’quv amaliyotini tashkil etish va o’tkazish

Bajardi: DMXM-3 guruh magistranti Tursunova Zulayho

O’quv amaliyoti o’tkazish maqsadi

• O’quv amaliyotini o’tkazishdan maqsad – talabalarning kasb bo’yicha ko’nikma va malakalarini oshirish, kasbiy bilimlarini kengaytirish, mutaxxasisliklari bo’yicha ishlab chiqarish amaliyotiga tayyorlash va shular asosida oliy o’quv yurtini tugatgandan so’ng ishlab chiqarishda mustaqil faoliyat ko’rsatishga o’rgatishdan iborat.

O’quv amaliyoti jarayonini tashkil etishdan asosiy vazifalar:

Murakkab ishlab chiqarish ishlarini bajarishda mustaqil ishlash tajribasini to’plash;
Talabalarda ko’nikma va malakani shakllantirish, bilimlarni amaliyotda qo’llash;
Tanlangan kasb bo’yicha ixtisoslashtirish;
Korxona texnik va texnologik xujjatlarini, ish o’rinlarida mehnatni ilmiy tashkil qilish masalalarini o’rganish;
Kasbiy bilimlarni shakllantirish;
O’quv amaliyoti rejasi
Kirish;
Mehnat xavfsizligi yo’riqnomasi
Ishlarni bajarishga tayyorgarlik
Amaliy mashg’ulotlar rejasi
Ishni nazorat qilish

O’quv amaliyoti bu oliy ta’lim dasturining ajralmas qismi bo’lib, bo’lajak mutaxxassisni amaliy mashg’ulotlardan iborat bo’lib, olingan nazariy bilimlarni mustahkamlaydi.

• O’quv amaliyoti bu oliy ta’lim dasturining ajralmas qismi bo’lib, bo’lajak mutaxxassisni amaliy mashg’ulotlardan iborat bo’lib, olingan nazariy bilimlarni mustahkamlaydi.

O’quv amaliyoti tushunchasi

O’quv amaliyotining turlari

• 1. Tanishuv. Bu asosan kelajakdagi kasb bo’yicha o’quv yoki ishlab chiqarish muassasalarida ekskursiya qilish yoki jarayonni kuzatish kabilarni o’z ichiga oladi.
• 2. Uslubiy-amaliyot. Bu ma’ruzalar va mutaxxasislik doirasida turlli suhbatlarni o’z ichiga oladi.
• 3. Dastlabki kasbiy ko’nikmani egallash amaliyoti. Bunda amaliyotchi talaba o’quv amaliyoti bo’yicha kafedra o’qituvchisi va shu bilan birgalikda korxona tomonidan rahbar ta’yinlanib, ish o’rgatib boriladi.

Bugungi kunda Oliy ta’lim muassasalarida o’quv amaliyoti talabalarning oq’uv jarayonining birinchi yilidanoq tashkil etilib, ularning mutaxxassisliklari bo’yicha turli korxona yoki o’quv muassasalariga jalb etilmoqda. O’z talabalik davrim mobaynida o’tagan oquv amaliyotlarim mobaynida shuni ayta olamanki, talabalarda o’quv amaliyotini tashkil etishda avvalambor ularning kelajakdagi aniq maqsadlarini bilish, kelajakdagi faoliyat ko’rsatmoqchi bo’lgan muassalariga o’quv muassasasidan rahbar tayinlagan holda yo’naltirish maqsadga muvofiqdir. Shu bilan birgalikda ta’lim muassasasiga amaliyotda o’z faoliyatini olib borayotgan mutaxxassislarni jalb etgan holda ma’ruza yoki amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish ijobiy natijalarni beradi.

• Bugungi kunda Oliy ta’lim muassasalarida o’quv amaliyoti talabalarning oq’uv jarayonining birinchi yilidanoq tashkil etilib, ularning mutaxxassisliklari bo’yicha turli korxona yoki o’quv muassasalariga jalb etilmoqda. O’z talabalik davrim mobaynida o’tagan oquv amaliyotlarim mobaynida shuni ayta olamanki, talabalarda o’quv amaliyotini tashkil etishda avvalambor ularning kelajakdagi aniq maqsadlarini bilish, kelajakdagi faoliyat ko’rsatmoqchi bo’lgan muassalariga o’quv muassasasidan rahbar tayinlagan holda yo’naltirish maqsadga muvofiqdir. Shu bilan birgalikda ta’lim muassasasiga amaliyotda o’z faoliyatini olib borayotgan mutaxxassislarni jalb etgan holda ma’ruza yoki amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish ijobiy natijalarni beradi.

Shu jumladan, bugungi kunda Oliy ta’lim muassasalarida oq’uv amaliyoti bo’yicha hisobotlar topshirilishi, shuningdek uni himoya qilinishi talabalarda o’quv amaliyoti bo’yicha yanada chuqur ko’nikma hamda bilimlarga ega bo’lib, uni mustahkamlashga zamin yaratadi. Mening fikrimcha, talabalar maruza mashg’ulotlari bo’yicha o’rganilgan mavzularni amaliyot joyiga borib yanada mustahkamlash metodidan foydalanilsa, yuqori natijaga erishish mumkin hisoblanadi.

• Shu jumladan, bugungi kunda Oliy ta’lim muassasalarida oq’uv amaliyoti bo’yicha hisobotlar topshirilishi, shuningdek uni himoya qilinishi talabalarda o’quv amaliyoti bo’yicha yanada chuqur ko’nikma hamda bilimlarga ega bo’lib, uni mustahkamlashga zamin yaratadi. Mening fikrimcha, talabalar maruza mashg’ulotlari bo’yicha o’rganilgan mavzularni amaliyot joyiga borib yanada mustahkamlash metodidan foydalanilsa, yuqori natijaga erishish mumkin hisoblanadi.