Mavzu Savod o`rgatish darslarida lug`at ustida ishlash Lug’at u-fayllar.org
xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Mavzu: Savod o`rgatish darslarida lug`at ustida ishlash Lugat ustida ishlash
Lugnalishlari
Oat tarkibini oat ustida ishlash yoz tilning maz va solgan barcha soindisi lugzbek tilining lugrganadigan boat tarkibidagi sono ifodalash xuxusiyati, qozi somoldan chiqib ketishi, machish hodisasi kabilarni oat ustida ishlash metodikasining lingvistik asosi hisoblanadi.
Har qanday nutqiy bayon Grammatik jihatdan olangan, mazmunga mos soz birikmalarining maati qanchalik boy va rivojlangan boladi; oatning boyligi, xilma-xilligi, harakatchanligi metodikada nutqni muvaffaqqiyatli ozbek adabiy tili ulkan lugOatiz va solib, bular umumiy qozbek tilida nashr etilgan turli terminologik lugzbek tili sinonimlari, antonimlari, frazeologik lugatlarda berilgan soshilsa, lugp sop maatda bosh solangan mastirishning muhim vazifalaridan biri lugnalishlarini ajratish va asoslash, oatini boyitish jarayonini boshqarish hisoblanadi.
Maktabda lugrt asosiy yozda tutadi:
Oatini boyitish, yazlarni, shuningdek, bolalar luglgan ayrim sonolarini oat boyligini bilib olish uchun oz lugzni, shu jumladan, ona tili darslarida 4-6 soshishi, yazlar mazlashtirishi lozim.
Oatiga aniqlik kiritish. Bu oquvchi puxta ozlarning maliq oni shu sonosi yaqin sollari bilan ularning mazning kinoyali map mazlarni ozlarning sinonimlarini, sinonim sono qirralirini onosini oatni faollashtirish, yaquvchilar maz nutq faoliyatida ishlatmaydigan nofaol lugzlarni faol lugtkazish. Buning uchun shu soz birikmasi va gaplar tuziladi, ular ozlarni oatidan nofaol lugtkazish. Bunday sosirida oyorlariga kirmaydigan, ayrim adabiy asar va sollanadigan soda sozlar kiradi. Adabiy til mezlashtirgach, ozlar ozlardan foydalana boshlaydilar. Adabiy tilga oid malakalari mustahkamlangan sayin shevaga, jarayonga oid sozlashuv tilida ishlatiladigan soda soquvchilarning faol lugquvchilar lugyini va oyniga, turli joylarga, muassasalarga ekskursiya vaqtida bolalar narsan va hodisalarni kuzatish bialn korganadilar. Bu ekskursiyalar yuzasidan ozalr maquvchilar lugqishi darsalrida oGulom, H.Hakimzoda, zZulfiya, Z.Diyor, T.Adashboyev, A.Obidjon kabi soqiydilar. Ozlashtiradilar. Oati mazlar hisobiga ham boyiydi. Ular lugz, mehribon, haqqoniy, botir, mard, jasur, mehnatsebar kabi kozlar qop mazlar, sinonimlar, konoli sozi frazeologik birikmalarni bilib oladilar.
Bolalar mustaqil organganlaridan keyin ular lugsir qiladi. Shuning uchun ham sinfdan tashqari mustaqil oquvchilar lugstirishning eng muhim manbalaridan hisoblanadi.
Maxsus mashqlar yordamida grammatika va imloni opgina sozlashtirishga yordam beradi, o sorganish jarayonida guruhlanadi, soz yasalishi, sozgarishini oatga aniqlik kiritiladi; ular ozlaridan oatlari faolashadi. Oati maxsus lugrsatuv matnlari, oquvchilar lugatni boyitishda turli lugich sinf oImlo lug mavjud. Olumot uchun ham, metarial tanlash uchun ham turli lugat istida ishlash uchun maxsus dars ajratilmaydi. U barcha predmetlarni orgatish bilan bogat ustida ishlash ostirishga, savodxonligini shakllantirishga, soquv jarayonida davom etadi.
http://fayllar.org
