Nima ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni

1. 
   Nima ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning kafillaridir?
   

1. 
   Shaxs va davlat
   
2. 
   Shaxs va ta’lim
   
3. 
   Davlat va jamiyat
   
4. 
   Ta‘lim va shart-sharoit
   

Manba : № 1 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:7)

2. 
   Nima malakali, raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo‘lib, ta’limning barcha turlari, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat ko‘rsatish
   

muhitini o‘z ichiga oladi?

1. 
   Maktabgacha ta'lim
   
2. 
   Oliy ta’lim
   
3. 
   Uzluksiz ta'lim
   
4. 
   Maktabdan tashqari ta'lim
   

Manba : № 2 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:8)

3. 
   Qachon « 0 ‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish
   

to‘g‘risida» PQ-3305-son qarori asosida respublikamizda ilk bor Maktabgacha ta’lim vazirligi tashkil etildi?

1. 
   2021-yil 30-sentabr
   
2. 
   2017-yil 30-sentabr
   
3. 
   2018-yil 28-avgust
   
4. 
   2018-yil 30-sentabr
   

Manba : № 3 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:10)

4. 
   O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora- tadbirlari to‘g‘risida»gi PQ-2909-son Qarori qachon qabul qilindi?
   

1. 
   2018-yil 30-sentabr
   
2. 
   2017-yil 20-aprel
   
3. 
   2017-yil 14-mart
   
4. 
   2019-yil 20-aprel
   

Manba : № 4 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:17)

5. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining « 0 ‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida» PQ- 2829-son qarori qachon qabul qilindi.
   

1. 
   2017-yil 14-mart
   
2. 
   2017-yil 20-aprel
   
3. 
   2017-yil 24-oktabr
   
4. 
   2018-yil 14-mart
   

Manba : № 4 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:16)

6. 
   Ta’lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o’rganadigan fan sohasi qaysi?
   

1. 
   Didaktika
   
2. 
   Psixologiya
   
3. 
   Pedagogika
   
4. 
   Tarbiya nazariyasi
   

Manba : № 5 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:23)

7. 
   Pedagogikaning muhim tarkibiy qismlaridan biri bo‘!ib, tarbiya jarayonining mazmuni, tarbiya turlari, shakl, metod, vosita va usullari, uni tashkil etish masalalarini o‘rganadigan fan sohasi qaysi?
   

1. 
   Tarbiya nazariyasi
   
2. 
   Tarbiya jarayoni
   
3. 
   Ta‘lim metodlari
   
4. 
   Ta‘lim qonuniyatlari
   

Manba : № 6 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:23)

8. 
   Pedagogika fanining obyekti nima?
   

1. 
   Ta‘lim-tarbiya jarayoni
   
2. 
   Yaxlit pedagogik jarayon
   
3. 
   Ta‘lim-tarbiya vositalari
   
4. 
   Ta‘lim-tarbiya shakllari
   

Manba : № 7 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:24)

9. 
   Pedagogika fanining nimasi - ta’lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalarini o‘rganadi?
   

1. 
   Metodi
   
2. 
   Obyekti
   
3. 
   Predmeti
   
4. 
   Shakli
   

Manba : № 8 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:24)

10. 
    Pedagogika fanining asosiy vazifalari nechta?
    

1. 
   3
   
2. 
   4
   
3. 
   2
   
4. 
   5
   

Manba : № 9 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:24)

11. 
    Fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha nima deb ataladi?
    

1. 
   Fan predmeti
   
2. 
   Metodologiya
   
3. 
   Kategoriya
   
4. 
   Fan obyekti
   

Manba : № 10 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:25)

12. 
    Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo'lgan jamiyat a’zosi kim?
    

1. 
   Shaxs
   
2. 
   Ta‘lim
   
3. 
   Bilim
   
4. 
   O‘qituvchi
   

Manba : № 11 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:25)

13. 
    Muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o'stirish, uning ongi, xulqatvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni nima?
    

1. 
   Bilim
   
2. 
   Ta‘lim
   
3. 
   Tarbiya
   
4. 
   Ko‘nikma
   

Manba : № 12 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:25)

14. 
    Shaxsning ongida tushunchalar, umurnlashmalar. ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui nima?
    

1. 
   Shaxs
   
2. 
   Tarbiya
   
3. 
   Bilim
   
4. 
   Ma'lumot
   

Manba : № 13 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:26)

15. 
    Shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish layoqati nima?
    

1. 
   Ko‘nikma
   
2. 
   Bilim
   
3. 
   Tarbiya
   
4. 
   Rivojlantirish
   

Manba : № 14 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:26)

16. 
    Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli nima?
    

1. 
   Ko‘nikma
   
2. 
   Bilim
   
3. 
   Malaka
   
4. 
   Tarbiya
   

Manba : № 15 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:26)

17. 
    Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati nima?
    

1. 
   Malaka
   
2. 
   Ta‘lim
   
3. 
   Kompetensiya
   
4. 
   Bilim
   

Manba : № 16 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:26)

18. 
    Shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon nima?
    

1. 
   Kompetensiya
   
2. 
   Shakllantirish
   
3. 
   Rivojlanish
   
4. 
   Malaka
   

Manba : № 17 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:26)

19. 
    Shaxs ma’naviyatini shakllantirish, unda eng oliy insoniy sifatlar, axloqiy ong va ma’naviy- axloqiy madaniyatni tarbiyalashda muhim o'rin tutuvchi nazariy g‘oyalami pedagogik jarayonga tatbiq etishda alohida o‘rin tutuvchi fan qaysi?
    

1. 
   Etika
   
2. 
   Falsafa
   
3. 
   Filologiya
   
4. 
   Estetika
   

Manba : № 18 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:26)

20. 
    Shaxs tomonidan go'zallikning idrok etilishi, uni yaratishga intilishi, shuningdek, estetik didni tarbiyalashda muhim yo'nalishlami aniqlashga xizmat qiladigan fan qaysi?
    

1. 
   Estetika
   
2. 
   Fizologiya
   
3. 
   Etika
   
4. 
   Iqtisod
   

Manba : № 19 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:27)

21. 
    Umumiy pedagogika nimani tatbiq etadi?
    

1. 
   Pedagogik fikrlaming taraqqiy etishi, maktab va ta’lim turlarining davriy xususiyatlari, o‘ziga xos jihatlari va ahamiyatini
   
2. 
   Pedagogikaning umumnazariy masalalari, qonuniyatlari va tamoyillarini
   
3. 
   Pedagogikaning konseptual masalalari va amaliy jihatlarini
   
4. 
   Ta’lim muassasalarining faoliyatini tashkil etish, boshqarish, nazorat qilish hamda istiqbollarini belgilash masalalarini
   

Manba : № 20 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:28)

22. 
    Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini tarbiyalash, ularga ta’lim berish, ulaming o‘ziga xos psixologik hamda fiziologik xususiyatlarini tadqiq etish, shuningdek, ulami intellektual,
    

ma’naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini o'rganadigan fan qaysi?

1. 
   Umumiy pedagogika
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim pedagogikasi
   
3. 
   Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi
   
4. 
   Metodika
   

Manba : № 21 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:28)

23. 
    Shaxs ijtimoiylashuvi, ijtimoiy me’yordan og‘ishishning pedagogik diagnostikasi, korrektsiyasi va reabilitatsiyasi hamda ijtimoiy-pedagogik faoliyatni tashkil etish masalalarni nima tadqiq etadi?
    

1. 
   Ijtimoiy pedagogika
   
2. 
   Oila pedagogikasi
   
3. 
   Qiyosiy pedagogika
   
4. 
   Xalq pedagogikasi
   

Manba : № 22 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:29)

24. 
    oilaviy ta’lim-tarbiya, oilada bolalarni yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlar asosida tarbiyalash, ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish masalalarini o'rganadigan pedagogika qaysi?
    

1. 
   Xalq pedagogikasi
   
2. 
   Qiyosiy pedagogika
   
3. 
   Oila pedagogikasi
   
4. 
   Ijtimoiy pedagogika
   

Manba : № 23 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:29)

25. 
    Xalq og'zaki ijodi, urf-odatlar, marosimlar, milliy va bolalar o'yinlari, o'yinchoqlari kabilarda saqlanib qolgan pedagogik ma’lumotlar va milliy tarbiyaga doir tajribalar majmui nima?
    

1. 
   Xalq pedagogikasi
   
2. 
   Ijtimoiy pedagogika
   
3. 
   Oila pedagogikasi
   
4. 
   Qiyosiy pedagogika
   

Manba : № 24 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:29)

26. 
    Pedagogik kuzatish jarayonida ega bo‘lingan ma’lumotlami boyitish, mavjud holatga to‘g‘ri baho berish, muammoning yechimini topishga imkon beruvchi pedagogik shart-sharoitlami yaratish, tajriba-sinov ishlari subyektlari imkoniyatlarini muammo yechimiga jalb etishga yordam beradigan metod qaysi?
    

1. 
   Kuzatish metodi
   
2. 
   Suhbat metodi
   
3. 
   Anketa metodi
   
4. 
   Intervyu metodi
   

Manba : № 25 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:34)

27. 
    Tadqiqotni olib borish jarayonida ushbu metodni qo'llashdan ko'zlangan maqsad tanlangan muammoning falsafiy, psixologik hamda pedagogik yo'nalishlarda o'rganilganlik darajasini aniqlashdan iborat bo'lib, tadqiqotchi ilgari surayotgan g'oyaning nazariy jihatdan haqqoniyligim asoslashga xizmat qiladigan metod qaysi?
    

1. 
   Kuzatish metodi
   
2. 
   Bolalar ijodini o‘rganish metodi
   
3. 
   Pedagogik tahlil metodi
   
4. 
   Anketa metodi
   

Manba : № 26 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:37)

28. 
    Bolalar ijodini o‘rganishning nechta shakllari mavjud?
    

1. 
   6
   
2. 
   4
   
3. 
   3
   
4. 
   5
   

Manba : № 27 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:38)

29. 
    Muayyan bir yosh davriga xos bo‘lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar nima deb ataladi?
    

1. 
   Rivojlanish
   
2. 
   Yosh xususiyatlari
   
3. 
   Bolalar tarbiyasi
   
4. 
   Muvaffaqiyati
   

Manba : № 28 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:43)

30. 
    Bolaning jismoniy va psixik kamoloti nechta davrga bo'linadi?
    

1. 
   2
   
2. 
   6
   
3. 
   5
   
4. 
   4
   

Manba : № 29 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:44)

31. 
    Maktabgacha bo’lgan yosh davri necha yoshdan necha yoshgacha bo’lgan davrni o’z ichiga oladi?
    

1. 
   3 yoshdan 7 yoshgacha
   
2. 
   4 yoshdan 7 yoshgacha
   
3. 
   1 yoshdan 3 yoshgacha
   
4. 
   5 yoshdan 7 yoshgacha
   

Manba : № 30 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:44)

32. 
    Maktabgacha yoshdagi bolaning jismoniy va psixik kamoloti shartli ravishda quyidagi davrlarga bo'linadi?
    

1. 
   6
   
2. 
   5
   
3. 
   7
   
4. 
   8
   

Manba : № 31 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:44)

33. 
    Ta’lim-tarbiya ta’sirida inson psixologik ftmksiyalarining takomillashuvi, ijtimoiy-axloqiy qadriyatlar, xulq-atvor me’yor va qoidalarining o‘zlashtirilishi, dunyoqarashining boyish jarayoni va natijasi nima deyiladi?
    

1. 
   Shaxsning ijtimoiylashuvi
   
2. 
   Xulq-atvor me’yori
   
3. 
   Ta’lim-tarbiya
   
4. 
   Jismoniy kamolot
   

Manba : № 32 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:49)

34. 
    O‘quvchilami ijtimoiylashtirishning integral natijaviy tavsifini o‘zida aks ettirib, faoliyatga yo‘naltirilgan va aksiologik yondashuvlarga asoslanishni talab etadigan tajriba nima deyiladi?
    

1. 
   Ta’lim-tarbiya tajribasi
   
2. 
   Xulq-atvor tajribasi
   
3. 
   Ijtimoiy tajriba
   
4. 
   Jismoniy kamolot tajribasi
   

Manba : № 33 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:50)

35. 
    “Tarbiyasiz ta’Iimda vosita bor, lekin maqsad yo‘q, taiimsiz esa maqsad bor, vosita yetishmaydi” ushbu jumla kimga tegishli?
    

1. 
   L.F.Gerbart
   
2. 
   A.Disterveg
   
3. 
   K.D.Ushinskiy
   
4. 
   N.F.Bunakov
   

Manba : № 34 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:52)

36. 
    «Ta’lim prinsiplari bor ekan, hamisha tarbiya prinsiplari ham boladi, yoki aksincha» ushbu jumla kimga tegishli?
    

1. 
   A.Disterveg
   
2. 
   K.D.Ushinskiy
   
3. 
   N.F.Bunakov
   
4. 
   L.F.Gerbart
   

Manba : № 35 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:52)

37. 
    Pedagogik jarayonda ishtirok etadigan tizim tarkibiy qismlariga quyidagilarning qaysi biri kiradi? 1.Pedagoglar, 2. Tarbiyalanuvchilar, 3.Tarbiyaviy shart-sharoitlar
    

A) 2,3
B) 1,3
C) 1,2,3
D) 1,3
Manba : № 36 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:54)

38. 
    Pedagogik jarayon qommiyatlari asosida uni samarali tashkil qilishga nisbatan muayyan qo’yiladigan muhim talablari nima deb ataladi?
    

1. 
   Shakllar
   
2. 
   Tamoyillar
   
3. 
   Vazifalar
   
4. 
   Tasnifi
   

Manba : № 37 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:58)

39. 
    Didaktika qaysi so‘zdan olingan?
    

1. 
   Krilcha
   
2. 
   Lotincha
   
3. 
   Yunoncha
   
4. 
   Arabcha
   

Manba : № 38 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:60)

40. 
    Didaktika «yunoncha» so‘zdan olingan bo’lib, qanday ma’noni bildiradi?
    

1. 
   O‘rgatish, 0‘qitish
   
2. 
   Yozish, o’qitish
   
3. 
   Bilish, anglash
   
4. 
   Tinglash, o’rganish
   

Manba : № 39 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:60)

41. 
    Talim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi
    

ta’lim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi qaysi?

1. 
   Didaktika
   
2. 
   Pedagogika
   
3. 
   Psixologiya
   
4. 
   Metodologiya
   

Manba : № 40 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:60)

42. 
    Didaktika quyidagi qaysi savollarga javob izlaydi? 1.«nimaga o‘qitish?», 2.«nimani o‘qitish?», 3.«qanday o‘qitish?», 4.«qayerda o‘qitish?»
    

A) 1,2,3,4
B) 1,2,3
C) 2,3,4
D) 1,3,4
Manba : № 41 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:61)

43. 
    O’sib kelayotgan avlodga ijtimoiy tajribalami, milliy va umum insoniy madaniyatni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyatning asosiy turi hisoblangan ta’lim berish nima deyiladi?
    

1. 
   Didaktikaning obyekti
   
2. 
   Didaktikaning predmeti
   
3. 
   Didaktika
   
4. 
   Didaktikaning ta’limi
   

Manba : № 42 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:61)

44. 
    O'qitish maqsadini amalga oshirish bo'yicha pedagogning tartiblangan faoliyati nima?
    

1. 
   O’rgatish
   
2. 
   O’rganish
   
3. 
   Ta’lim
   
4. 
   Bilim
   

Manba : № 43 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:62)

45. 
    Anglash, mashq qilish va egallangan tajribalar asosida xulq-atvor va faoliyatning yangi shakllarmi egallash jarayoni, oldin egallanganlari o'zgaradigan shakli nima?
    

1. 
   O’rganish
   
2. 
   Ta’lim
   
3. 
   Bilim
   
4. 
   O’qitish
   

Manba : № 44 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:62)

46. 
    Ma’lum bir fanni nazariy o'zlashtirishni aks ettiradigan inson g'oyalari yig'indisi nima deyiladi?
    

1. 
   Ko’nikma
   
2. 
   O’qitish
   
3. 
   Bilim
   
4. 
   Ta’lim
   

Manba : № 45 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:62)

47. 
    Qo'yilgan maqsadga erishishga yo'naltixilgan pedagog bilan o'quvchilaming tartiblangan o'zaro harakati nima deyiladi?
    

1. 
   O’qitish
   
2. 
   Ko’nikma
   
3. 
   Ta’lim
   
4. 
   O’rganish
   

Manba : № 46 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:62)

48. 
    Egallangan bilimlaming aniq xatti-harakatdagi ifodasi, o'zlashtirilgan bilimlami amaliyotga qo'llash usullarini egallash nima deyiladi?
    

1. 
   O’rganish
   
2. 
   Ta’lim
   
3. 
   Ko’nikma
   
4. 
   O’qitish
   

Manba : № 47 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:62)

49. 
    Avtomatlashgan, biror bir usul bilan bexato bajarish, kо‘nikmaning takomillashgan darajasi nima deyiladi?
    

1. 
   Ta’lim
   
2. 
   Ko’nikma
   
3. 
   Malaka
   
4. 
   O’rganish
   

Manba : № 48 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:63)

50. 
    Egallangan bilim, ko'nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo‘llay olish layoqati nima deyiladi?
    

1. 
   Maqsad
   
2. 
   Kompetensiya
   
3. 
   Mazmun
   
4. 
   Malaka
   

Manba : № 49 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:63)

51. 
    Talimning keng tarqalgan nechta paradigmasi mavjud?
    

1. 
   2
   
2. 
   5
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   

Manba : № 50 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:64)

52. 
    0 ‘qitish jarayonining qanday vazifasi o'quvchilarda bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalarni shakllantirishdan iborat?
    

1. 
   Tarbiyaviy
   
2. 
   Ta’limiy
   
3. 
   Rivojlantiruvchi
   
4. 
   Maqsad
   

Manba : № 51 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:68)

53. 
    0 ‘qitishning qanday vazifasi o‘quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, emotsionalirodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o‘z aksini topadi?
    

1. 
   Ta’limiy
   
2. 
   Maqsad
   
3. 
   Rivojlantiruvchi
   
4. 
   Tarbiyaviy
   

Manba : № 52 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:68)

54. 
    O‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat?
    

1. 
   3
   
2. 
   2
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   

Manba : № 53 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:69)

55. 
    Didaktikaning «oltin qoidasi» deb atagan, hamda didaktikaga asos solgan ijodkor kim?
    

1. 
   Ya.A.Komenskiy
   
2. 
   K.D.Ushinskiy
   
3. 
   N.F.Bunakov
   
4. 
   L.F.Gerbart
   

Manba : № 54 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:79)

56. 
    Davlat ta’lim standarti bo'yicha umumiy o'rta ta’limning malaka talablarini o'quvchilar tomonidan o'zlashtirilishi darajasini hamda umumiy o'rta ta’lim muassasasining faoliyati samaradorligini aniqlaydigan mezonlar majmui nima deyiladi?
    

1. 
   Darslik
   
2. 
   O‘quv-metodik majmua
   
3. 
   Baholash tizimi
   
4. 
   Motivatsion vazifa
   

Manba : № 55 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:89)

57. 
    Qaysi so'z yunoncha tadqiqot, maqsadga erishish yo‘li, usuli deganidir? U- eng umumiy ma’noda - maqsadga erishish usuli, ma’lum tarzda tartibga solingan faoliyat qaysi?
    

1. 
   Metod
   
2. 
   Ta’lim usuli
   
3. 
   Shakl
   
4. 
   Pedagogik texnologiya
   

Manba : № 56 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:92)

58. 
    An’anaviy (manbasiga ko‘ra) ta’lim metodlarining qaysi biri kiradi? 1.Og‘zaki, 2.Ko‘rgazmali, 3.Amaliy, 4.Kitob bilan ishlash, 5.Video metod
    

A) 2,3,4,5
B) 1,2,3,4,5
C) 1,2,3,4
D) 3,4,5
Manba : № 57 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:95)

59. 
    Og’zaki an’anaviy ta’lim metodlariga nimalar kiradi?
    

1. 
   Illyustratsiya, demonstratsiya
   
2. 
   Mashq, amaliy, laboratoriya, didaktik о‘yin
   
3. 
   Hikoya, suhbat, tushuntirish, ma’ruza, munozara
   
4. 
   0 ‘qish, o‘rganish, reja tuzish, konspekt qilish
   

Manba : № 58 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:95)

60. 
    Ko’rgazmali an’anaviy ta’lim metodlariga nimalar kiradi?
    

1. 
   Illyustratsiya, demonstratsiya
   
2. 
   0 ‘qish, o‘rganish, reja tuzish, konspekt qilish
   
3. 
   Hikoya, suhbat, tushuntirish, ma’ruza, munozara
   
4. 
   Mashq, amaliy, laboratoriya, didaktik о‘yin
   

Manba : № 59 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:95)

61. 
    Amaliy an’anaviy ta’lim metodlariga nimalar kiradi?
    

1. 
   Illyustratsiya, demonstratsiya
   
2. 
   Mashq, amaliy, laboratoriya, didaktik о‘yin
   
3. 
   0 ‘qish, o‘rganish, reja tuzish, konspekt qilish
   
4. 
   Hikoya, suhbat, tushuntirish, ma’ruza, munozara
   

Manba : № 60 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:95)

62. 
    Kitob bilan ishlash an’anaviy ta’lim metodlariga nimalar kiradi?
    

1. 
   Mashq, amaliy, laboratoriya, didaktik о‘yin
   
2. 
   Hikoya, suhbat, tushuntirish, ma’ruza, munozara
   
3. 
   0 ‘qish, o‘rganish, reja tuzish, konspekt qilish
   
4. 
   Illyustratsiya, demonstratsiya
   

Manba : № 61 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:95)

63. 
    Video an’anaviy ta’lim metodlariga nimalar kiradi?
    

1. 
   Mashq, amaliy, laboratoriya, didaktik о‘yin
   
2. 
   Hikoya, suhbat, tushuntirish, ma’ruza, munozara
   
3. 
   Ko‘rish, o‘rganish, nazorat qilish
   
4. 
   Illyustratsiya, demonstratsiya
   

Manba : № 62 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:95)

64. 
    Asosiy didaktik maqsadlariga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi nechaga bo’linadi?
    

1. 
   3
   
2. 
   2
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   

Manba : № 63 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:96)

65. 
    O‘qituvchi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa va voqealaming yaxlit yoki qismlarga bo‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yo‘li bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinish metodi qaysi?
    

1. 
   Hikoya
   
2. 
   Suhbat
   
3. 
   Tushuntirish
   
4. 
   Ma’ruza
   

Manba : № 64 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:97)

66. 
    Savol va javob shaklidagi dialogik ta’lim metodi bo'lib, u fanga qadimdan ma’lum, hatto undan o'z faoliyatida Suqrot ham mohirona foydalangan metod qaysi?
    

1. 
   Ma’ruza
   
2. 
   Tushuntirish
   
3. 
   Suhbat
   
4. 
   Hikoya
   

Manba : № 65 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:97)

67. 
    Qaysi metod ko‘proq o‘quvchilami yangi bilimlar bilan tanishtirish, bilimlarni tizimlashtirish va mustahkamlash, nazoratni tashkil etish hamda o‘zlashtirilgan bilimlarni tashxislashda ijobiy natijalami
    

beradi?

1. 
   Ma’ruza
   
2. 
   Tushuntirish
   
3. 
   Suhbat
   
4. 
   Hikoya
   

Manba : № 66 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:98)

68. 
    Qaysi metod narsa, hodisalar va jarayonlarni ulaming ramziy ko‘rinishlari - chizma, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko'rsatishni taqozo etadi?
    

1. 
   Tasvir (illyustratsiya) metod
   
2. 
   Namoyish (demonstratsiya) metodi
   
3. 
   Amaliy metod
   
4. 
   Mashq metodi
   

Manba : № 67 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:99)

69. 
    O‘rganilayotgan obyekt harakat dinamikasini ochib berishda qo‘l keladi va ayni chog'da predmetning tashqi ko‘rinishi va ichki tuzilishi haqida to‘laqonli ma’lumot berishda keng qo‘llaniladigan metod qaysi?
    

1. 
   Namoyish (demonstratsiya) metodi
   
2. 
   Amaliy metod
   
3. 
   Mashq metodi
   
4. 
   Tasvir (illyustratsiya) metod
   

Manba : № 68 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:99)

70. 
    O'zlashtirilgan bilimlami amaliy masalalar yechimini topishga yo‘naltirilgan jarayonda qo‘llashni taqozo etadigan hamda nazariy bilimlami amaliyotdd qo‘llash ko‘nikmasi hosil qilinadigan metod qaysi?
    

1. 
   Tasvir (illyustratsiya) metod
   
2. 
   Mashq metodi
   
3. 
   Amaliy metod
   
4. 
   Namoyish (demonstratsiya) metodi
   

Manba : № 69 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:99)

71. 
    O'quvchilaming jihoz, maxsus uskuna, qurol hamda turli texnikaviy qoliplardan foydalangan holda
    

tajribalami o'tkazish metodlari bo'lib, ular ko'proq tabiiy fanlar asoslarini o‘rganishda qo‘llaniiadi. Bu metod o‘quvchiiaming asbob-uskunalar bilan ish ko‘rish, olchash ishlarini
amalga oshirish va ulaming natijalariga ishlov berish kabi ko‘nikmalarini tezkor shakllantirishga imkon beradigan metod qaysi?

1. 
   Mashq metodi
   
2. 
   Amaliy metod
   
3. 
   Laboratoriya ishlari
   
4. 
   Tasvir (illyustratsiya) metod
   

Manba : № 70 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:99)

72. 
    Dars turi nechta?
    

1. 
   6
   
2. 
   4
   
3. 
   5
   
4. 
   3
   

Manba : № 71 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:108)

73. 
    Tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg’ulari va xulqiga ta’sir etish usullari yig’indisi nima deyiladi?
    

1. 
   Tarbiya metodlari
   
2. 
   Tarbiya usullari
   
3. 
   Tarbiya vositasi
   
4. 
   Tarbiya shakllari
   

Manba : № 72 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:135)

74. 
    Axloq so’zi qaysi tildan olingan?
    

1. 
   Arabcha
   
2. 
   Lotincha
   
3. 
   Grekcha
   
4. 
   Inglizcha
   

Manba : № 73 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:135)

75. 
    Axloq so’zi arabcha so’zdan olingan bo’lib qanday ma’noni bildiradi?
    

1. 
   Kamolot, tarbiya
   
2. 
   Xulq-atvor
   
3. 
   Zehn, aql
   
4. 
   Xatti-harakat
   

Manba : № 74 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:135)

76. 
    O’quvchini «ofarin», «balli» kabi so‘zlar bilan qarshi olish, maqtab yuksak baholash nima deyiladi?
    

1. 
   Maqtash
   
2. 
   Koyish
   
3. 
   Tahsinlash
   
4. 
   Uyaltirish
   

Manba : № 75 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:163)

77. 
    O’quvchini uning o‘ziga yoki boshqalar oldida yaxshi tomonlarini ko‘rsatib gapirish, yaxshi qilib ko‘rsatish nima deyiladi?
    

1. 
   Tahsinlash
   
2. 
   Uyaltirish
   
3. 
   Maqtash
   
4. 
   Koyish
   

Manba : № 76 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:163)

78. 
    Tarbiyaviy maqsadda o’quvchiga, o’quvchiga biror narsani man etish nima deb ataladi?
    

1. 
   Uyaltirish
   
2. 
   Ta’qiqlash
   
3. 
   Tahsinlash
   
4. 
   Koyish
   

Manba : № 77 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:163)

79. 
    Vaqti-vaqti bilan o’quvchiga yetarli darajada qattiqqo‘llikni namoyon qilib, tekshirib, nojo‘ya xatti-harakatlari uchun koyib, «yo‘li»dan qaytarib turish nima deb ataladi?
    

1. 
   Tergash
   
2. 
   Uyaltirish
   
3. 
   Tahsinlash
   
4. 
   Koyish
   

Manba : № 78 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:163)

80. 
    Noma’qul qilig‘i uchun o’quvchiga o‘ta noqulaylik tug‘dirish, xijolot qildirish nima deb ataladi?
    

1. 
   Tahsinlash
   
2. 
   Uyaltirish
   
3. 
   Koyish
   
4. 
   Tergash
   

Manba : № 79 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:164)

81. 
    Yunoncha so’zdan olingan bo’lib “bola” va ‘'yetaklayman” degan ma’noni anglatuvchi so’z qaysi?
    

1. 
   Usul
   
2. 
   Metod
   
3. 
   Pedagogika
   
4. 
   Ta’lim
   

Manba : № 80 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:4)

82. 
    Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyat a’zosi kim?
    

1. 
   O’qituvchi
   
2. 
   Pedagog
   
3. 
   Shaxs
   
4. 
   Tarbiyachi
   

Manba : № 81 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:7)

83. 
    (fransuzcha - tekshirish) ushbu metod yordamida pedagogik kuzatish va suhbat jarayonida to‘plangan dalillar boyitiladi,bu metod ham tizimlangan savollar asosida respondentlar bilan muloqotni tashkil etishga asoslanadigan metod qaysi?
    

1. 
   Anketa metodi
   
2. 
   Suhbat metodi
   
3. 
   Savol-javob metodi
   
4. 
   Tushuntirish metodi
   

Manba : № 82 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:16)

84. 
    Mutaxassisliklar yo‘nalishi bo‘yicha fundamental va amaliy bilim beradigan, ta’lim olish muddati kamida to‘rt yil davom etadigan tayanch oliy ta’lim qaysi?
    

1. 
   Magistratura
   
2. 
   Bakalavriat
   
3. 
   Kasb-hunar ta’limi
   
4. 
   Maktab ta’limi
   

Manba : № 83 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .M avlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:54)

85. 
    Aniq mutaxassislik bo‘yicha fundamental va amaliy bilim beradigan, bakalavriyat negizida ta’lim muddati kamida ikki yil davom etadigan oliy ta’lim qaysi?
    

1. 
   Magistratura
   
2. 
   Kasb-hunar ta’limi
   
3. 
   Maktab ta’limi
   
4. 
   Bakalavriat
   

Manba : № 84 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:54)

86. 
    O‘qitish metodlarining tasnifini ishlab chiqqan. Ulami amaliy va nazariy metodlarga ajratgan, shu tariqa o‘qitishning amaliy yo‘nalishi va kishilaming hayoti hamda kundalik faoliyati bilan bogiiqligi g‘oyalarini olg‘a surgan ijodkor kim?
    

1. 
   Abu Ali Ibn Sino
   
2. 
   Abu Nasr Forobiy
   
3. 
   Alisher Navoiy
   
4. 
   Ahmad Yugnakiy
   

Manba : № 85 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .M avlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:70)

87. 
    Qaysi ijodkor o’zining “Buyuk didaktika” asarida didaktika “barchani barcha narsaga o‘qitishning universal sanhati”, “ma’naviy qadriyatlami shakllantirish” vazifasini
    

bajaradi, degan g‘oyani ilgari surgan? A) D.Dyui (1859-1952)
B) I.F.Gerbart (17762-1841)

3. 
   YA.A. Komenskiy (1592-1670)
   
4. 
   Ratke (Ratixiem) (1571-1635)
   

Manba : № 86 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .M avlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:73)

88. 
    Ta’lim jarayonida asosiy e’tibomi o‘quvchining faolligiga, shaxsiy tajriba va aqliy faoliyat qobiliyatini shakllantirish asosidagi amaliy faoliyat tamoyillariga qaratgan ijodkor kim?
    

1. 
   YA.A. Komenskiy (1592-1670)
   
2. 
   Ratke (Ratixiem) (1571-1635)
   

C) D.Dyui (1859-1952)
D) I.F.Gerbart (17762-1841)
Manba : № 87 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .M avlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:73)

89. 
    O‘quv predmetiga oid o‘quv materiallarini tizimli va ketma-ketlikda bayon etilish talablarini amalga oshiradigan funksiya qaysi?
    

1. 
   Mustahkamlovchi va nazorat funksiyasi
   
2. 
   Tizimlilik funksiyasi
   
3. 
   Integratsion funksiya
   
4. 
   Muvofiqlashtiruvchi funksiya
   

Manba : № 88 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .M avlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:119)

90. 
    O‘quv materialini takrorlash imkonini berish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, o‘quv materiallarini o‘zlashtirganlik darajasini aniqlash bilan bog‘liq funksiya qaysi?
    

1. 
   Mustahkamlovchi va nazorat funksiyas
   
2. 
   Integratsion funksiya
   
3. 
   Muvofiqlashtiruvchi funksiya
   
4. 
   Tizimlilik funksiyasi
   

Manba : № 89 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:119)

91. 
    Al-Forobiyning qaysi asarida o‘quv fanlarini guruhlarga bo‘lib o‘qitish. Ulaming tarbiyaviy mohiyatini ochib berish masalalariga bag‘ishlangan?
    

1. 
   “Fozil odamlar shahri”
   
2. 
   “Fan va aql zakovat”
   
3. 
   “Buyuk didaktika”
   
4. 
   “Tib qonunlari”
   

Manba : № 90 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnaz arova , M .K .Shirinov , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:122)

92. 
    I.Y. Lemer va M.N. Skatkin o‘qitish metodlarini nechtaga ajratadi? 1. tushuntirish rasmlar metodi; 2. reproduktiv metod; 3. muammoli bayon qilish metodi; 4. qisman izlanish metodi; 5. tadqiqot metodi
    

A) 1,2,3,4
B) 1,2,3,4,5
C) 2,3,4,5
D) 1,3,4,5
Manba : № 91 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .M avlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .M a tn a z a ro v a , M .K .S h irin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:150)

93. 
    Yunoncha so‘z bo‘lib,”tehnos”-mahorat, san ’at ”logos’’ -ta ’limot, fan та ’nolarini anglatadigan so’z qaysi?
    

1. 
   Texnologiya
   
2. 
   Metod
   
3. 
   Pedagogika
   
4. 
   Ta’lim
   

Manba : № 92 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:170)

94. 
    “Yangilanish”, “o‘zgartirish”, “yangilik kiritish” degan ma’noni bildiradigan so’z qaysi?
    

1. 
   Innovatsiya
   
2. 
   Texnologiya
   
3. 
   Pedagogika
   
4. 
   Ta’lim
   

Manba : № 93 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:181)

95. 
    Arabcha so‘zdan olingan bo‘lib, parvarish qilmoq, ta’lim bermoq, o‘rganish, odob о‘rgatish, mehribonlik kо‘rsatish, himoya qilish singari ma’nolarni anglatadigan so’z qaysi?
    

1. 
   Texnologiya
   
2. 
   Tarbiya
   
3. 
   Metod
   
4. 
   Pedagogika
   

Manba : № 94 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:224)

96. 
    “Tarbiya kishini ezgulikka o‘rgatmog‘I kerak. Ezguning har ishi chiroyli, har bir qadami go‘zal. Ezgulik aslo qarimaydi”- deb aytgan alloma kim?
    

1. 
   Abu Ali ibn Sino
   
2. 
   Abu Rayhon Beruniy
   
3. 
   Yusuf Xos Xojib
   
4. 
   Umar Xayyom
   

Manba : № 95 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:226)

97. 
    «Insonga yer yuzini obod etishi va uni boshqarib turishi uchun aql-zakovat ato etilgan, shuning uchun har bir inson yuksak axloqli bo‘lishi lozim», - deb aytib o’tgan alloma qaysi?
    

1. 
   Abu Rayhon Beruniy
   
2. 
   Abu Ali ibn Sino
   
3. 
   Umar Xayyom
   
4. 
   Yusuf Xos Xojib
   

Manba : № 96 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:226)

98. 
    Bolaga munosib ism tanlash ota-onaning dastlabki olijanob vazifasi deb bilgan. U bola tarbiyasi bilan avvalo ota-ona shug‘ullanishi kerak deya ta’kidlagan alloma qaysi?
    

1. 
   Abu Ali ibn Sino
   
2. 
   Umar Xayyom
   
3. 
   Yusuf Xos Xojib
   
4. 
   Abu Rayhon Beruniy
   

Manba : № 97 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:226)

99. 
    Kimning takidlashicha tarbiyaning maqsadi “sog‘lom fikr, ziyrak aql va o‘tkir zehnga ega bo‘Igan insonni shakllantirishdan iborat bo‘lmog‘i kerak”. Faqat chuqur zehngina, barkamol xalqni qondira oladigan ilhomga erishishi va uning yordami bilan yuksak aql-idrok farog‘atni hosil qilish mumkin?
    

1. 
   Umar Xayyom
   
2. 
   Yusuf Xos Xojib
   
3. 
   Abu Rayhon Beruniy
   
4. 
   Abu Ali ibn Sino
   

Manba : № 98 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:226)

100. 
     Grekcha so'zdan olingan bo‘lib, “yol’, “usul” ma’nosini bildiradigan so’z qaysi?
     

1. 
   Texnologiya
   
2. 
   Tarbiya
   
3. 
   Metod
   
4. 
   Pedagogika
   

Manba : № 99 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (R .A .Mavlonova, N .H . Rahmonqulova, K .O .Matnazarova , M .K .Shirin o v , S .Hafizov Umumiy pedagogika) (bet:251)

101. 
     Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli nima?
     

1. 
   Malaka
   
2. 
   Bilim
   
3. 
   Ko‘nikma
   
4. 
   Tarbiya
   

Manba : № 100 Manba: “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi ” (B.X.XODJAYEV, Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti ) (bet:26)