O‘kitish texnologiyasi



Yüklə 72,15 Kb.
tarix25.03.2017
ölçüsü72,15 Kb.
#12312
Sikl nefrologiya

Amaliy mashg‘ulot №1

Mavzu: «Dizuriya. Sistit va siydik kislatali diatezni differensial diagnostikasi. UASH taktikasi. Tor mutaxasisga yuborish va gospitalizatsiya uchun ko‘rsatmalar. QVP va OP sharoitida kuzatish, nazorat qilish, davolash, reabilitatsiya va profilaktika».

O‘kitish texnologiyasi

Ukuv vakti: 6 soat.

Ukuv mashgulot kismi.

  1. Ukuv tematik kafedra xonasi.

  2. Ukitishga kumaklashish.

  3. UASH xonasi .

  4. Televizor, video apparatura

Ukuv mashgulot maksadi: Buyrak va siydik qopi yalig‘lanish bo‘yicha o‘z vaqtida va zamonaviy diagnostika va differensial diagnostika va qulay usuldagi davolashni olib borish " UASH kvalifikatsion xarakteristikasi» bo‘yicha birlamchi pog‘onada bemorlarni olib borish taktikasi

Pedagogik topshiriq:

  1. Sistit va siydik kislatali diatezni diagnostik savollari ko‘rib chiqish.

  2. Sistit va siydik kislatali diatezni namoish etish .

  3. Sistit va siydik kislatali diatezni klinik, laboratorno-instrumental tekshirishlar muxokamasi .

  4. Sistit va siydik kislatali diatezni differensial diagnostikasi.

  5. Sistit va siydik kislatali diatezni kvalifikatsion xarakteristika bo‘yicha UASH taktikasi

  6. Davolash ishlari muxokamasi (nemedikamentoz va medikamentoz).

  7. QVP va OP sharoitida bemorlarni kuzatish vamonitoring qilish prinsiplari .

  8. Bemorlarda birlamchi ,ikkilamchi va uchlamchi profilaktika olib borish .

O‘qitish jarayonidagi natijalar :

UASH bilishi kerak:

  1. Sistit va siydik kislatali diateznikelib chiqish mexanizmni bilish.

  2. Sistit va siydik kislatali diatezni Kliniknamoyon bo‘lishi

  3. Sistit va siydik kislatali diatezni Diagnostikasi

  4. Sistit va siydik kislatali diatezni Differensial diagnostikasini :

  5. SHu kasallik bo‘yicha davolash usullari (medikamentoz va nemedikamentoz) .

  6. QVP yoki OP da bemorlarni kuzatuvga olish monitoring qilish.

  7. Bemorlarda birlamchi ,ikkilamchi va uchlamchi profilaktika olib borish.

UASH bajarishi kerak:

  1. Sistit va siydik kislatali diatezni shikoyati, anamnezi va tashxisini taxlil kilish.

  2. Diagnostika, differensial diagnostikasi, klinikasi va laborator-instrumental tekshiruvi.

  3. Samarasi isbotlangan dorilarni tanlash.

  4. KVP va OP sharoitida monitoringlash.

UASH bajarishi kerak:

  1. Sistit va siydik kislatali diatezli bemorlarni kurigi.

  2. Kasallik tarixini tugri tuldirish.

  3. Sistit va siydik kislatali diatezniyalliglanishli va yalliglanishsiz turlari tekshiruvi.

  4. Laborator va instrumental tekshiruvlar interpritatsiyasi.

  5. Davolash prinsiplari.

O‘rgatish metodlari

metod ««tur po galeree»», demonstratsiya, graficheskiy organayzer-konseptualnaya jadval, videoprosmotr, diskussiya, suxbat, testni xal etish va vaziyatli masalani xal etish.

Ukuv jarayonini tashkil etish shakllari.

Individual ishlash, guruxda ishlash, kollektivda, auditoriyada, auditoriyadan tashkarida.

Ukitish tarkibi.

Tarkatma materiallar, videofilmlar, mulyajlar, grafik organayzerlar, komplekt tibbiy xujjat, jadval, stendlar.

Qayta bog‘lov usuli va moxiyati.

Blits-savol, testlash, prezentatsiya.

Mashg‘ulotning texnologik xaritasi № 2



Amaliy mashgulot etaplari

Mashgulot shakllari

Mashgulot davomiyligi 225

1

Kirish kismi (mavzuni asoslash).




10

2

YAngi pedogogik texnologiyalar asosida amaliy mashgulotlarni muxokama kilish.Namoyish etish: (tibbiy komplektlartibbiy xujjatlar, jadvallar, plakatlar, rentgenogramma), yordamida.

Savol, baxs.

UASH ukuv xonasi.



40

3

Muxokama xulosasi.




10

4

Professional surov. Topshirik uchun amaliy kismni aniklash. Xolatini ta’riflash, tibbiy xujjatlarga kura tavsiya berish.

Muxokama

UASH xonasi.



20

5

Amaliy qismni o‘qituvchi nazorati ostida o‘zlashtirish.

Surov.Vaziyatli masalada tibbiy kartani bemor bilan suxbat davomidato‘ldirish.

Poliklinikada bemorlar qabuli , uyga chaquruv.



20

6

Bemor haqidagi axborotlar interpretatsiyasi: shikoyatlar, ko‘rik, palpatsiya, perkussiya, auskultatsiya, hamda UQT, UST va MBTga balg‘amni tekshirish.

Vaziyatli masaladagi,

Laborator ma’lumotlar, kasallik tarixi.




25

7

Talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini muhokama qilish, materialni o‘zlashtirish, o‘zlashtirish ko‘rsatkichini baholash.

Ogzaki savol, test, muxokama, amaliy kunikmalarni aniklash.

Poliklinikadagi ukuv xonasi.



75

8

Amaliy dars mavzusi bo‘yicha xulosa qilish, 100 balli tizimda baho qo‘yish va bahoni e’lon qilish. Keyingi darsni uy vazifasi sifatida berish(savollar to‘plami).

Informatsiya, mustakl ish uchun savollar.

Poliklinikadagi ukuv xonasi.



25

Joriy nazorat baholash mezonlari

Joriy nazoratnibaxolash mezonlari

Baholar darajasi

Reyting

Ballar

Talabalar ishi xarakteristikasi




20

Amaliy mashg‘ulotga qatnashish ballari.Bilim yo‘qligi va amaliy ko‘nikmalarni bajara olmasligi – talaba amaliy mashg‘ulotga absolyutn tayyor emas.

Qoniqarsiz

20 - 54,9

Talaba qoniqarsiz javob beradi.

Quyidagi sanab o‘tilganlarning bittasi bo‘lmasa ham talabalar bilim va ko‘nikmalaribazis darajada emas:

  • Siydik kislotali diatez va sistit klinik belgilarini bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit aniqlashni bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit olib keluvchi kasalliklar guruxinibilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit klinikasini bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit patogenetik davosini bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit xavf omillarini bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit qo‘llaniluvchi preparatlarni bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit laborator belgilarini bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining kuratsiya vaqtida anamnez yig‘ishni bilmaydi

  • Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining kuratsiya vaqtida ob’ektiv baxolashni bilmaydi

  • QVP va OP sharoitida Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining rayional ravishda olib borishni bilmaydi




Bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini ta’minlash

Qoniqarli

55-70,9%

55-60,9

Eng past sifatning qoniqarli javobi.

Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini ko‘rsatishga harakat qiladi,lekin javob va ko‘nikmani bajarayotganda jiddiy xatolarga yo‘l qo‘yadi.

61-65,9

O‘rta darajaning qoniqarli javobi.

Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini ko‘rsatishga harakat qiladi,lekin javob va ko‘nikmani bajarayotganda xatolarga yo‘l qo‘yadi.

66-70,9


YUqori darajaning qoniqarli javob.

Talababilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:

  • Siydik kislotali diatez va sistit klinik belgilarini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistit aniqlashni biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistitga olib keluvchi kasalliklar guruxini biladi

  • Dizuriyalarning klinikasini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistitning patogenetik davosini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistitlarning xavf omillarini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistitda qo‘llaniluvchi preparatlarni biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistit laborator belgilarini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining kuratsiya vaqtida anamnez yig‘ishni biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining kuratsiya vaqtida ob’ektiv baxolashni biladi

  • QVP va OP sharoitida Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining rayional ravishda olib borishni biladi

Laboratorno-instrumental metod tekshiruvlari natijalarini interpretatsiya qila oladi – leykotsitoz ko‘rsatkichi, SOE oshishi, EGDFS, UZI interpretatsiya qiladi.

  • Bemor kundaligini to‘ldirishga qodir.

Bilim darajasini oshirish

YAxshi

71-85,9%


71-75,9

Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:

( «66-70,9»punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:

  • Siydik kislotali diatez va sistitning rivojlanish mexanizmlarini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistitning klinik stadiya va rivojlanish mexanizmlarini morfologik strukturasini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistit tasnifini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistit dori preparatlarini ta’sir qilish mexanizmlarini biladi

  • Siydik kislotali diatez va sistitda dori preparatlarini ratsional tanlashni biladi

76-80

Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:

( «71-75,9»punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:

  • Siydik kislotali diatez va sistit patogenezini, xamda, rivojlanish morfologiyasini biladi.

  • Siydik kislotali diatez va sistit birlamchi, ikkilamchi, uchlamchi profilaktikasini biladi

81-85,9

Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:

(«71-75,9» va «76-80», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:

  • QVP va OP sharoitlarida siydik kislotali diatez va sistit bemorlarni kuzatish, olib borish va monitoringni aytib bera oladi.

  • Nomedikamentoz va medikamentoz maslahatlar bo‘yicha konsultatsiya o‘tkazishni biladi.

  • QVP va OP sharoitlarida dispanserizatsiyava prinsiplarini biladi.

A’lo

86-100%

86-90

Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:

( 81-85,9», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:

  • Siydik kislotali diatez va sistit davolash tamoyillari.

  • Siydik kislotali diatez va sistitda ekskretor urografiyada ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni biladi.

  • Siydik kislotali diatez va sistitda ultratovush tekshiruvida ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni biladi.

  • Siydik kislotali diatez va sistitda exokardiografik tekshiruvda ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni biladi.

  • Internet ma’lumotlariga asoslanib Siydik kislotali diatez va sistitda to‘g‘risida aniq informatsiya bera oladi.

91-95


Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:

(86-90», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:

  • Siydik kislotali diatez va sistitga olib keluvchi kasalliklarning rentgenologik belgilarini biladi.

  • Siydik kislotali diatez va sistitga olib keluvchi kasalliklarning UTT belgilarini biladi.

  • Siydik kislotali diatez va sistitni ob’ektiv ko‘rik va anamnez ma’lumotlariga ko‘ra asoslay oladi.

96-100

Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:

(“91-95», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:

  • Adabiyotlarga (statya va internet) asoslanib ma’lumotlar keltirdi.

  • Siydik kislotali diatez va sistitda dispanserizatsiya va reabilitatsiya etaplarini biladi.

Mashgulotning xronologik kartasi

Soat

Tadbirlar

Mazmuni

Kerakli jixozlar

Mashgu-lot davomiy-ligi

8.30– 9.30

Ertalabki konferinsiya.

Poliklinika va uyga chakiruvda kurilgan bemorlar xisoboti.

Bemorlarning ambulator kartasi

1 soat

9.30- 10.30

Ukituvchi nazorati ostida ambulator bemorlar kurigi.

Xar bir talaba UASH bilan birga bemor olib boradi, muxokama kilinadi.

Bemor, fonendoskop, tonometr, kliniko- laborator malumotlar va ambulator karta .

1 soat

10.30-11.30.

Uyga chakiruv

Uyga chakiruv bulgan bemorlar kurigi, anamnez yigish, labarator instrumental analizlar interpritatsiyasi . Taxminiy tashxis va yakuniy tashxisni asoslash. Keyingi taktika.

Bemor, fonendoskop, tonometr, kliniko- laborator malumotlar va ambulator karta .

1 soat

11.30- 12.15.

Tanaffus.










12.20- 12.40.

Amaliy kunikmalar ishlanmasi.

Talaba ukituvchi nazorati ostida kamida ikkita amaliy kunikmani bajara olishi kerak.

Bemor yoki volonter.

20 minut

12.40-14.00


Mavzuni nazariy muxokamasi.

Talabani tayyorgarligini boshlangich bilimini «Galeriya buylab tur»uyini yordamida baxolash. Bittadan vaziyatli masala va uyin uynash.

Mavzuga oid jadvallar, labarator instrumental tekshiruvlar va vaziyatli masalalar.

80 minut




Yüklə 72,15 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin