Pedagogika tarixi kursiga kirish. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim va pedagogik fikrlar

Pedagogika tarixi kursiga kirish. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim va pedagogik fikrlar

PEDAGOGIKA TARIXI KURSIGA KIRISH. ENG QADIMGI DAVRLARDAN VII ASRGACHA TA’LIM VA PEDAGOGIK FIKRLAR

BT 202-guruh Latipova Aziza

3-mustaqil ta’lim

• 
  “Pedagogika tarixi” faning maqsadi – eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar taraqqiyotini tizimli yondashuv asosida o’rganishdan iborat.
  
• 
  Maktab va pedagogika ko’p asrlik tarixiy yo’lni bosib o’tgan. Mazkur davrda pedagogika fani ko’plab g’oyalar va kontseptsiyalar bilan boyib bordi. “Pedagogika tarixi” faning predmeti - eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlarning rivojlanish jarayoni.
  

• 
  “Pedagogika tarixi” fanining vazifalari:
  
• 
  milliy o’z-o’zini anglash, kasbiy rivojlanish bilan bog’liqlikda umumiy va pedagogik madaniyatni shakllantirish;
  
• 
  pedagogik fikrlar rivojini tahlil etish va tizimlashtirish;
  
• 
  pedagogik g’oyalarni tahlil etish asosida ularni o’quv-tarbiya jarayoniga tatbiq etish.
  

• 
  Pedagoka tarixini o’rganish manbalari:
  
• 
  arxeologik yodgorliklar;
  
• 
  qo’lyozmalar;
  
• 
  xalq og’zaki ijodi;
  
• 
  adabiy yodgorliklar;
  
• 
  hujjatlar;
  
• 
  badiiy adabiyot;
  
• 
  memuarlar;
  
• 
  Sharq va G’arb mutafakkirlarining asarlari.
  

• 
  Tarbiya insonning aqliy va axloqiy jihatdan tarkib topa borishiga ta’sir etgan bo’lsa, insonning shakllana borishi ham o’z navbatida kishilik jamiyatining qaror topa borishiga yordam bergan. Xullas, tafakkur yurita olish qobiliyatiga ega bo’lgan inson kamolotining ta’minlanish jarayoni hamda jamiyatning ijtimoiy taraqqiyoti o’zaro uzviy aloqada shakllangan. Mazkur tarixiy jarayon mohiyatini bilish bizga inson tafakkurining juda uzoq davr va murakkab sharoitlarda shakllana borganligidan dalolat beradi.
  

•