Şcoala generală nr. 1 Gherla Disciplina: Biologie Nume: prof drd. Danciu Rozalia Maria Clasa: a vii-a



Yüklə 39,26 Kb.
tarix07.04.2017
ölçüsü39,26 Kb.

Şcoala generală nr. 1 Gherla


Disciplina: Biologie

Nume: prof. drd. Danciu Rozalia Maria

Clasa: a VII-a


Data: 29.03.2007

Tema: Fiziologia sistemului circulator

Tipul si varianta de lecţie: mixtă (însuşire de noi cunoştinţe şi evaluare) cu Asistentul Educaţional pentru şcoli şi Licee (AEL)

Obiectiv cadru: dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare în scopul rezolvării de probleme specifice biologiei

Obiective operaţionale: 1. să descopere revoluţia cardiacă, respectiv noţiunile de sistolă şi diastolă;

2. să observe ritmul cardiac pe baza zgomotelor percepute la nivelul inimii şi a pulsului;

3. să deducă marea şi mica circulaţie a sângelui la nivelul sistemului circulator.



MOMENTELE LECTIEI

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

RESURSE PROCEDURALE

RESURSE TEMPORALE

INSTRUMENTE DE EVALUARE

Moment organizatoric

Supravegherea aşezării elevilor în laboratorul AEL
Comunicarea comenzilor de lansare a programului AEL (StartProgrameAELPagina principală)

Conectarea profesorului utilizand contul şi parola

Supravegherea executării comenzilor

Monitorizarea conectării elevilor la programul AEL



Aşezarea elevilor în laboratorul AEL
Elevii lansează programul AEL

Conectarea elevilor introducând datele în câmpul Cont utilizator şi a parolei







5 min




Reactualizarea cunoştinţelor

Prin prezentare power point slide show se recapitulează componentele sistemului circulator

Urmăresc prezentarea, răspund la întrebări (activitate frontală)

Conversaţia euristică

5 min




Transmiterea noilor cunoştinţe

Profesorul anunţă şi notează titlul noii lecţii;

Profesorul enunţă obiectivele lecţiei;


Profesorul comandă elevilor accesarea meniului “Clasa virtuală”;
Profesorul alege lecţia şi lansează sesiunea pe care o comunică elevilor;

Profesorul dirijează prin comenzi descoperirea de către elevi a sistolei şi diastolei atriale şi ventriculare, a diastolei generale, se defineşte revoluţia cardiacă;


Profesorul schematizează activitatea inimii la tablă.



Elevii notează titlul lecţiei în caiete;

Elevii accesează meniul “Clasa virtuală”;

Elevii actualizează lista de lecţii, selectează lecţia şi accesează butonul “Parcurge”;
Elevii descoperă, accesând butonul click dreapta, activitatea inimii în ordinea stabilită de profesor: sistola atrială, diastola ventriculară, sistola ventriculară, diastola atrială, şi apoi diastola generală;
Elevii îşi notează în caiete informaţiile.

Observaţia dirijată şi nedirijată


Modelarea cu ajutorul calculatorului




10 min


Ob. Nr.1




Profesorul lansează elevilor conţinutul media referitor la zgomotele inimii (sistolic şi diastolic) şi ghidează elevii în descoperirea acestora , se dă drumul la boxe, auzindu-se zgomotele inimii;
Se va palpa pulsul, pentru fiecare elev, acesta corespunzând in sistolei ventriculare;

Profesorul notează la tablă cele două tipuri de zgomote cardiace.




Elevii vizualizează animaţia ce prezintă procesul prin care se produc zgomotele cardiace;

Elevii îşi palpează pulsul fie la nivelul arterei radiale, fie la carotidă;

Elevii îşi notează în caiete informaţiile.


Observarea dirijată
Învăţare prin descoperire

5 min
5 min


Ob. Nr. 2




Profesorul lansează momentul lecţiei cu circulaţia sângelui , se parcurg momentele lecţiei virtuale descoperindu-se atât circulaţia mare cât şi circulaţia mică a sângelui, se vizualizează

traseul sângelui prin vasele de sânge cu staţiile: inimă, plămâni şi celule;

Profesorul schiţează la tablă marea şi mica circulaţie a sângelui.



Elevii parcurg momentele conform indicaţiilor primite;

Elevii îşi notează în caiete informaţiile.





Observaţia dirijată şi nedirijată

Modelarea cu ajutorul calculatorului

Conversaţia euristică


15 min


Ob. Nr. 3

Evaluarea şi fixarea cunoştinţelor

Profesorul lansează următoarele obiecte de conţinut în ordine: feed-back, potriviţi noţiunile, test-descoperiţi noţiunile, “vrei să fii câştigător“, în ordinea din soft.

Elevii răspund în mod secvenţial la testele propuse în ordinea în care sunt afişate.




5 min

Evaluarea cu ajutorul AEL


FIZIOLOGIA SISTEMULUI CIRCULATOR


  1. ACTIVITATEA INIMII → este ritmică şi involuntară

→ se desfăşoară în trei timpi →revoluţia cardiacă (ciclul cardiac)


    1. sistola atrială - contracţia celor două atrii (pereţii atriilor se contractă, sângele este

împins în ventricule, în acest timp ventriculele sunt relaxate)

    1. sistola ventriculară - contracţia celor două ventricule (peretele atriilor se relaxează,

pereţii ventriculelor se contractă, sângele fiind împins în aortă şi artera

pulmonară, se deschid valvulele “cuib de rândunică” de la baza arterei

aorte şi a arterei pulmonare) valvulele dintre atrii şi ventricule se

închid, apoi se inchid valvulele de la baza celor două artere)



    1. diastola generală - repausul atriilor şi a ventriculelor (sângele din vene curge în atrii)


Ritmul cardiac → numărul de contracţii ale muşchiului cardiac pe minut (60-70/min);

Zgomotele inimiiprimul zgomot- lung şi profund- datorită inchiderii valvulelor dintre atrii şi

ventricule şi pulsării sângelui din ventricule în artere;

al doilea zgomot- scurt şi acut-produs de închiderea valvulelor “cuib de

rândunică” de la baza arterelor aortă şi pulmonară;



Pulsul→ şocul transmis în artere de contracţia ventriculelor (în medie 70 pulsaţii/minut)


  1. CIRCULAŢIA SÂNGELUI → este dublă, completă şi inchisă


Mica circulaţie: inimă→plămâni
Vd → arteră pulmonară → PLĂMÂNI → vene pulmonare → As
Marea circulaţie: inimă→ţesuturi
Vs → artera aortă → ŢESUTURI → vene cave → Ad
Kataloq: wp-content -> uploads -> 2011
2011 -> Fərid Zeynalov stomatoloq, bds, dds şəxsi məlumat
2011 -> Kompüter şəbəkələri və telekommunikasiya vasitələri” fənnindən laboratoriya iŞİ №1 Simsiz şəbəkələrin təşkili, “Wi-Fi” haqqında
2011 -> Curriculum de pregătire în specialitatea
2011 -> Jan Pol Sartr Ürək bulantısı Roman
2011 -> Əziz möminlər, dünya tarixi ilk ən böyük doğum nəzarətini fironların timsalında görüb
2011 -> Gəncə Aqrobiznes Assosiasiyası tərəfindən təqdim edilən təlim modulları
2011 -> Frankfurt məktəbi
2011 -> Azərbaycanda sığorta sisteminin Ümumi Daxili Məhsuldakı (ÜDM) payı 0,4 %, adambaşına düşən sığorta haqqı 18-19 manatdır
2011 -> Cartea de uraniu
2011 -> F. engels. AİLƏNİN, XÜsusi MÜLKİYYƏTİn və DÖVLƏTİn məNŞƏYİ1

Yüklə 39,26 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə