Şcoala generală nr. 1 Gherla Disciplina: Biologie Nume: prof drd. Danciu Rozalia Maria Clasa: a vii-a

Şcoala generală nr. 1 Gherla

Disciplina: Biologie

Nume: prof. drd. Danciu Rozalia Maria

Clasa: a VII-a

Data: 29.03.2007

Tema: Fiziologia sistemului circulator

Tipul si varianta de lecţie: mixtă (însuşire de noi cunoştinţe şi evaluare) cu Asistentul Educaţional pentru şcoli şi Licee (AEL)

Obiectiv cadru: dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare în scopul rezolvării de probleme specifice biologiei

Obiective operaţionale: 1. să descopere revoluţia cardiacă, respectiv noţiunile de sistolă şi diastolă;

2. să observe ritmul cardiac pe baza zgomotelor percepute la nivelul inimii şi a pulsului;

3. să deducă marea şi mica circulaţie a sângelui la nivelul sistemului circulator.

MOMENTELE LECTIEI	ACTIVITATEA PROFESORULUI	ACTIVITATEA ELEVULUI	RESURSE PROCEDURALE	RESURSE TEMPORALE	INSTRUMENTE DE EVALUARE
Moment organizatoric	Supravegherea aşezării elevilor în laboratorul AEL Comunicarea comenzilor de lansare a programului AEL (StartProgrameAELPagina principală) Conectarea profesorului utilizand contul şi parola Supravegherea executării comenzilor Monitorizarea conectării elevilor la programul AEL	Aşezarea elevilor în laboratorul AEL Elevii lansează programul AEL Conectarea elevilor introducând datele în câmpul Cont utilizator şi a parolei		5 min
Reactualizarea cunoştinţelor	Prin prezentare power point slide show se recapitulează componentele sistemului circulator	Urmăresc prezentarea, răspund la întrebări (activitate frontală)	Conversaţia euristică	5 min
Transmiterea noilor cunoştinţe	Profesorul anunţă şi notează titlul noii lecţii; Profesorul enunţă obiectivele lecţiei; Profesorul comandă elevilor accesarea meniului “Clasa virtuală”; Profesorul alege lecţia şi lansează sesiunea pe care o comunică elevilor; Profesorul dirijează prin comenzi descoperirea de către elevi a sistolei şi diastolei atriale şi ventriculare, a diastolei generale, se defineşte revoluţia cardiacă; Profesorul schematizează activitatea inimii la tablă.	Elevii notează titlul lecţiei în caiete; Elevii accesează meniul “Clasa virtuală”; Elevii actualizează lista de lecţii, selectează lecţia şi accesează butonul “Parcurge”; Elevii descoperă, accesând butonul click dreapta, activitatea inimii în ordinea stabilită de profesor: sistola atrială, diastola ventriculară, sistola ventriculară, diastola atrială, şi apoi diastola generală; Elevii îşi notează în caiete informaţiile.	Observaţia dirijată şi nedirijată Modelarea cu ajutorul calculatorului	10 min	Ob. Nr.1
	Profesorul lansează elevilor conţinutul media referitor la zgomotele inimii (sistolic şi diastolic) şi ghidează elevii în descoperirea acestora , se dă drumul la boxe, auzindu-se zgomotele inimii; Se va palpa pulsul, pentru fiecare elev, acesta corespunzând in sistolei ventriculare; Profesorul notează la tablă cele două tipuri de zgomote cardiace.	Elevii vizualizează animaţia ce prezintă procesul prin care se produc zgomotele cardiace; Elevii îşi palpează pulsul fie la nivelul arterei radiale, fie la carotidă; Elevii îşi notează în caiete informaţiile.	Observarea dirijată Învăţare prin descoperire	5 min 5 min	Ob. Nr. 2
	Profesorul lansează momentul lecţiei cu circulaţia sângelui , se parcurg momentele lecţiei virtuale descoperindu-se atât circulaţia mare cât şi circulaţia mică a sângelui, se vizualizează traseul sângelui prin vasele de sânge cu staţiile: inimă, plămâni şi celule; Profesorul schiţează la tablă marea şi mica circulaţie a sângelui.	Elevii parcurg momentele conform indicaţiilor primite; Elevii îşi notează în caiete informaţiile.	Observaţia dirijată şi nedirijată Modelarea cu ajutorul calculatorului Conversaţia euristică	15 min	Ob. Nr. 3
Evaluarea şi fixarea cunoştinţelor	Profesorul lansează următoarele obiecte de conţinut în ordine: feed-back, potriviţi noţiunile, test-descoperiţi noţiunile, “vrei să fii câştigător“, în ordinea din soft.	Elevii răspund în mod secvenţial la testele propuse în ordinea în care sunt afişate.		5 min	Evaluarea cu ajutorul AEL

FIZIOLOGIA SISTEMULUI CIRCULATOR

1. 
   ACTIVITATEA INIMII → este ritmică şi involuntară
   

→ se desfăşoară în trei timpi →revoluţia cardiacă (ciclul cardiac)

1. 
   sistola atrială - contracţia celor două atrii (pereţii atriilor se contractă, sângele este
   

împins în ventricule, în acest timp ventriculele sunt relaxate)

2. 
   sistola ventriculară - contracţia celor două ventricule (peretele atriilor se relaxează,
   

pereţii ventriculelor se contractă, sângele fiind împins în aortă şi artera

pulmonară, se deschid valvulele “cuib de rândunică” de la baza arterei

aorte şi a arterei pulmonare) valvulele dintre atrii şi ventricule se

închid, apoi se inchid valvulele de la baza celor două artere)

3. 
   diastola generală - repausul atriilor şi a ventriculelor (sângele din vene curge în atrii)
   

Ritmul cardiac → numărul de contracţii ale muşchiului cardiac pe minut (60-70/min);

Zgomotele inimii→ primul zgomot- lung şi profund- datorită inchiderii valvulelor dintre atrii şi

ventricule şi pulsării sângelui din ventricule în artere;

→ al doilea zgomot- scurt şi acut-produs de închiderea valvulelor “cuib de

rândunică” de la baza arterelor aortă şi pulmonară;

Pulsul→ şocul transmis în artere de contracţia ventriculelor (în medie 70 pulsaţii/minut)

2. 
   CIRCULAŢIA SÂNGELUI → este dublă, completă şi inchisă
   

Mica circulaţie: inimă→plămâni
Vd → arteră pulmonară → PLĂMÂNI → vene pulmonare → As
Marea circulaţie: inimă→ţesuturi
Vs → artera aortă → ŢESUTURI → vene cave → Ad