Umumiy o’rta ta’lim maktabi Boshlang’ich sinf o’qituvchisi ning 4-sinflar uchun Matematika

____________ viloyati __________ tumani
Xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi
____-umumiy o’rta ta’lim maktabi
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
_____________________________ning
4-sinflar uchun
Matematika
F anidan III-chorak dars ishlanmalari

2022-2023-o’quv yili 4-sinflar Matematika fanidan ishlanmalar tayyorlashda foydalanilgan III-chorak taqvim rejasi

T/r	Mavzular	Soat
III-chorak
1	Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lish	1
2	Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lishni mustahkamlash	1
3	Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lishni tekshirish bilan yechish	1
4	Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lishni tekshirish bilan yechishni mustahkamlash	1
5	Ko‘p xonali sonni ikki xonali songa qoldiqli bo‘lish	1
6	O‘tilgan mavzularni takrorlash	1
7	Tenglamalami yechish	1
8	Bo‘luvchi va bo‘linuvchini topish	1
9	Tenglamalami yechishni mustahkamlash	1
10	8-Nazorat ishi	1
11	Nazorat ishi tahlili	1
12	Formulalar	1
13	Perimetr va yuzni topish formulalari bilan tanishtirish	1
14	Shkalalar	1
15	Chizg‘ichdagi shkalalar orqali topish	1
16	Shkala yordamida rasmlarni o‘lchash	1
17	Sonli ifodalarning qiymatini hisoblash	1
18	Sonli ifodalarni amallar tartibida bajarish	1
19	Miqdorlarni songa ko‘paytirish va bo‘lish	1
20	Miqdorlarni bir xonali songa ko‘paytirish	1
21	Miqdorlarni bir xonali songa bo‘lish	1
22	9-Nazorat ishi	1
23	Nazorat ishi tahlili	1
24	Harakatga doir masalalar	1
25	Masofani topishga doir masalalar	1
26	Masofani topishga doir masalalarni mustahkamlash	1
27	Vaqtni topishga doir masalalar	1
28	Vaqtni topishga doir masalalarni mustahkamlash	1
29	Tezlikni topishga doir masalalar	1
30	Tezlikni topishga doir masalalarni mustahkamlash	1
31	Harakatga doir masalalarni yechish	1
32	Harakatga doir masalalarni yechish	1
33	O‘tilgan mavzularni takrorlash	1
34	10- Nazorat ishi	1
35	Nazorat ishi tahlili	1
36	Oddiy kasrlar	1
37	Sonning kasrini topish	1
38	Sonning kasrini topishni mustahkamlash	1
39	To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzini topishda kasrdan foydalanish	1
40	Sonni kasrdan topish	1
41	Sonni kasrdan topishni mustahkamlash	1
42	O‘tilgan mavzuni takrorlash	1
43	Kasrni taqqoslash	1
44	Kasrni taqqoslashni mustahkamlash	1
45	O‘tilgan mavzuni takrorlash	1
46	Kasrlarni qo‘shish va ayirish	1
47	Bir mahrajli kasrlar ayirmasini topish	1
48	Sonlar o‘qi yordamida kasrlarni qo‘shish va ayirish	1
49	11-Nazorat ishi .Test	1
50	3-chorakda o' tilganlarni takrorlash	1

Sana:________________
Mavzu: Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lishni
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga “Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lishni
mustahkamlash ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya:TK1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;
TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.FK-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi;
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. Otgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
Fevral oyida 24 ish kunida fabrika 5 184 juft oyoq kiyimi va mart oyida 27 ish kunida 6 426 juft oyoq kiyimi ishlab chiqardi. Fabrika mart oyida fevralga qaraganda har kuni qancha ortiq poyabzal ishlab chiqargan?
Yechish: 5184 : 24 = 216 6426 : 27 = 238 238 – 216 = 22 Javob: 22juft
6.
325 080 : 54 =6020 401 200 : 17 = 23600 300 000 – 609•235=156885
Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi.
III Yangi mavzu bayoni 1-misol. 1) Bo‘lish qanday bajarilganini ko‘rib chiqing:

Tu s h u n t i r i s h : 2 226 sonini 318 ga bo‘lish kerak.

Bo‘lamiz: Bo‘linmaning raqamini topish oson bo‘lishi uchun 2 226 ni 318 ga emas, 300 ga bo‘lamiz.
Bo‘lamiz: 2 226 ni 300 ga, buning uchun 22 ni 3 ga bo‘lamiz, bo‘linmada 7 hosil bo‘ladi.
Bu sinash raqami, uni tekshiramiz.Ko‘paytiramiz: 318 ni 7 ga, 2 226 hosil bo‘ladi. Demak, 7 raqami to‘g‘ri topilgan.
2) 1 410 soni 235 ga qanday bo‘linganini tushuntiring 1410:235=6


2-misol. 1) Bo‘lishni tushuntirish bilan bajaring:
5 216 : 652=8 6 489 : 927=7 7 506 : 834=9 2 548 : 637=4
2) Shunday tushuntirish bilan bo‘linma va qoldiqni toping:
986 : 252=3 tadan (230 qol) 792 : 164=4 tadan (136 qol)
3 816 : 524=7 tadan (148qol) 4 335 : 736=5 tadan(655 qol)
3-masala.Masalalarni o‘qing. Ifodalar qaysi masala uchun yozilgan va ular nimani anglatishini ayting.
1)To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 15 cm, eni esa 3 marta qisqa. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri va yuzini toping.
a=15 Agar eni bo’yidan 3 marta qisqa bo’lsa