Uşaqlarda sadə Rİyazi TƏSƏVVÜRLƏRİn formalaşdirilmasi metodikasinin didaktiK Əsaslari

Mövzu 1 . Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikasının didaktik əsasları

Plan

1. 
   Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikası pedaqoji elm kimi.
   
2. 
   Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikasının əsas vəzifələri.
   
3. 
   Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikası fənninin başqa elmlərlə əlaqəsi.
   

Ə D Ə B İ Y Y A T

1. 
   Məktəbəqədər təhsilin kurikulumu (Layihə). Azərbaycan Respublikası Təhsil İnstitutu. Bakı,2017.
   
2. 
   “Məktəbəqədər təhsilin dövlət standartı və proqramı”. 16 iyul 2010-cu il. http://www.edu.gov.az/
   
3. 
   Həmidov S., Tağıyeva S. Bağça tərbiyəçilərinin riyaziyyatdan metodiki hazırlığının əsasları. Bakı, 2004.
   
4. 
   S.Həmidov. “Uşaqlarda elementar riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikası”. Bakı, 1987.
   
5. 
   L.Metlina. “Uşaq bağçasında riyaziyyat” Bakı, 1985.
   
6. 
   Rüstəmova G. Sadə riyazi təsəvvürlərin inkişafı. 3-5 yaşlı uşaqlar üçün. Bakı, 2008
   
7. 
   Rüstəmova G. Sadə riyazi təsəvvürlərin inkişafı. 5-6 yaşlı uşaqlar üçün. Bakı, 2008
   
8. 
   Rüstəmova G. Balaca riyaziyyatçı. 4-5 yaşlı uşaqlar üçün. Bakı, 2009
   
9. 
   M. Qəzənfərov, S. Abdullayeva. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində sadə riyazi təsəvvürlərin inkişafı üzrə məşğələlər. Bakı: 2009
   
10. 
    А.Столяр. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Москва, 1988.
    
11. 
    www.dou985.edusite.ru
    
12. 
    www.bagcam.az
    

1. Orta ümumtəhsil məktəblərində hərtərəfli inkişaf etmiş şəxsiyyətlərin yetişdirilməsində riyaziyyat fənni olduqca mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Bu məqsədlə hələ bağça şəraitində uşaqlarda elementar riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılmasına xüsusi diqqət yetirilir. Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikası pedaqoji elmlər sisteminə daxildir. Bu fənnin özünün müstəqil elmi və tədris sahəsi olmaqla,