— Mektepge shekemgi tálim baǵdarı 3-kurs Orinladi: Maxsetova Ayjamal. Qabilladi: Ergaliyeva Janar. Nukus -2023 Mazmunı

O’ZBEKSTAN RESPUBLIKASI JOQARI HA’M ORTA BILIMLENDIRIW MINISTIRLIGI
Ajiniyaz atındaǵı Nókis mámleket pedagogika institutı
Mektepke shekemgi tálim fakulteti
Mektepke shekemgi tálim kafedrası
Mektepke shekemgi tálimde pedagogikalıq processlerdi proektlestiriw páninen


Kurs jumisi

TEMA: Tayarlaw gruppalarinda oyınlardi proektlestiriw.
5111800— Mektepge shekemgi tálim baǵdarı 3-kurs


Orinladi: Maxsetova Ayjamal.
Qabilladi: Ergaliyeva Janar.
NUKUS -2023
Mazmunı:
Kirisiw....................................................................................................3
I.1. Topar jastaǵı balalarda oyın.........................................................4
II. BAP. Tiykarģi bólim..........................................................................7
II.1. Tayarlaw gruppalarinda oyinlar..................................................10
II.2. Mektepke shekemgi tálim, oyin aktivligi...................................14
II.3. Tayarlaw gruppalarinda oyinlardi proektlestiriw......................21
II.4. Syujetli rólli oyinlardi saxnalastırıw............................................25
Juwmaqlaw.........................................................................................29
Paydalanilģan ádebiyatlar..................................................................32


Kirisiw
Temanıń aktuallıǵı : Házirgi waqıtta birinshi klass oqıwshıları ótken ásirdiń ortalarında qatarlaslarına qaraǵanda kem rawajlanǵan, sebebi mektep tipindegi klasslarda psixologiyalıq tayarlıq qáliplespegen. Sebebi, balalarımız dástúriy oyınlar (rolli, oqıw, qaǵıydalı oyınlar, didaktik, dizayn, modellestiriw, súwret sızıw, applikatsiya menen kem shuǵıllanadı. Balalar iskerliginiń barlıq túrleri kompyuter ornın iyelep atır. Ata-analar perzentin múmkinshiligi barınsha erterek sistemalı oqıtıwdı baslawǵa beyim bolıp, olardı baqshadan tısqarı, sport seksiyalarına, muzıka mektepke, kórkem óner studiyasına hám taǵı basqalarǵa aparıwları múmkin. Qaǵıyda jol menende, málim bir tarawda kónlikpe hám qábiletlerdi rawajlandırıw ushın qaynatiladi, balanıń intellektual rawajlanıwına úles qospaydı. Jámiyettiiń ruwxıy rawajlanıwı ol jaǵdayda ámelge asırilatuǵın tálim - tárbiya jumıslarınıń mazmunı, forma hám mánisine baylanıslı. Sol sebepten da tálimdegi jańalaniwdi, respublikamızda ámelge asırılıp atırǵan basqıshma - basqısh tálim sistemasın pedagogikalıq aytıw, bul processni natiyjelilik keshiwin támiyinlew zárúriyatı júzege keledi. Házirgi jaslardıń hár tárepten jetilisken bárkámal, keń dúńyaǵa kózqarasqa, dóretiwshilik oylawǵa, intellektuallıq potencialǵa iye bolǵan shaxslar etip tárbiyalawımız zárúr. watanımız keleshegi bolǵan jaslarımızdıń bilgirligi, ruwxıy kámalı, ideologik jetikligi dáwirimizdiń aktual wazıypalarınan bolıp tabıladı. Mektepke shekemgi tálim bala shaxsın saw, usınıń menen birge mektepke tayarlaǵan halda qáliplestiriw maqsetin kózleydi. Ózbekstan Respublikası “Tálim tuwrısında”gi Nızamnıń 11-statyasında : “Mektepke shekemgi tálim bala shaxsın saw hám jetik, mektepte oqıwǵa tayarlanǵan tárzde qáliplestiriw maqsetin kózleydi. Bul tálim altı - jeti jasqa shekem shańaraqta, balalar baqshasinda hám múlk formasına qaramastan basqa tálim shólkemlerinde alıp barıladı”,- dep aytıp ótken. Haqıyqattan da, tálim-tárbiya qanshelik erte baslansa, onıń nátiyjesi sonshalıq erte kórinetuǵın boladı hám insannıń pútkil turmıs tárizine unamlı tásir etedi. Oyın processinde mektepke shekemgi jastaģı balanıń barlıq psixik processleri quram tabıwında múmkinshilik boladı. Sebebi oyın iskerligi balalardı dıqqat hám yadı, sóylewi, iybeli, sezimi, miynetke tiyisli ilmiy tájriybeleri hám qábiletleri kórinetuǵın boladı. Bulardıń hámmesi balalardıń intellektual rawajlanıwlarına hám mektepte oqıwlarınıń jaqsi keshiwi múmkinshiligi beredi, bul bolsa temanı aktuall ekenligin belgileydi.