01 Faoliyat deganda nimani tushunasiz

Infographic Style

Infographic Style

Keyinchalik oddiy harakatlar muayyan ma'no kasb etib, syujetli va rolli o’yinlarga aylanadi. o’yinlar milliy (etnik) va umumbahariy turkumlardan tarkib topgan bo’lib, ijtimoiy shayotning barcha jabshalarini o’zida aks ettiradi. o’yinlar takomillashib borib sport turlariga, sport faoliyatiga o’sib o’tadi, jumladan, shaxmat, damino, futbol, shashka va xokazo. Sport o’yin faoliyati sifatida barcha yoshdagi insonlarga xos bo’lib shisoblanadi

O’yin faoliyatida bola ijtimoiy voqelikni taqlid, rol orqali ijro etishga harakat qiladi va shu yo’sinda atrof mushit to’g’risidagi, ijtimoiy turmushdagi shaxslararo munosabatlarni o’zlashtira boradi

Ijtimoiy turmushdagi u yoki bu hodisani rol orqali ijro qiladi. So’z bilan harakatning birikuvi natijasida o’yin faoliyat tusini oladi va muayyan ma'no, axborot berish, uzatish imkoniyatiga ega bo’ladi

Dastlabki o’yin aynan kattalar xatti-harakatini takrorlash, ularga taqlid qilish bilan tavsiflanadi. Syujetli o’yinlar borliqning gosh anglangan, gosho anglanmagan tarzda u yoki bu tomonlarini egallashga xizmat qiladi.

1
2
3
4
Column Style
O’yin dastavval bola uchun vaqt o’tkazish, uni mashg’ul qilish funksiyasini bajarsa, keyinchalik ijtimoiy tarixiy taraqqiyot namunalarini
ifodalash darajasiga o’sib o’tadi. Rollar, ma'noli harakatlar, ibratli imo-ishoralar, tushunchalar bola shaxsini shakllantirishda faol ishtirok etadi. Bola tug’ilganidan to maktab ta'limigacha davrida uning uchun o’yin faoliyati yetakchi faoliyat
rolini bajaradi, shuningdek, o’yin didaktik tus kasb etishi ham mumkin. 2. Ta'lim. Ta'lim ham jarayon, ham faoliyat sifatida insonning
hayotida muhim rol o’ynaydi va muayyan davr uchun yetakchi faoliyat sifatida gavdalanishi mumkin. Ta'lim boshqacha so’z bilan aytganda, o’qituvchi bilan o’quvchining sub'ekt-sub'ekt munosabatidagi hamkorlik faoliyati shisoblanadi
Aksariyat shollarda o’qituvchi axborot uzatuvchi (kommunikator) o’quvchi esa uni qabul qiluvchi ob'ekt sifatida talqin etiladi, lekin ikkiyoqlama harakat tufayli ma'lumot insonga anglashiniladi, o’zaro ta'sir, o’zaro anglashuv, tushunuv, o’zaro sub'ektlarning bir- birga zaruriyligi, taqozochanligi hamkorlikning muvaffaqiyati kafolatli sanaladi.
Ta'lim tarbiya bilan uyg’unlashgan
tarzda namoyon bo’ladi, sub'ektga ob'ektiv ta'sir o’tkazish tufayli bilimlar egallanadi, muayyan shaxsiy fazilatlar tarkib topadi. Ta'limning moshiyatiga (matnda g’oya, taassurot, mazmun,
syujet, timsol orqali) tarbiyaviy ta'sir o’tkazish dasturiy asosda, ierarxik (yunoncha hierarchia izchillik) tarzda singdiriladi. 
E’tborngiz uchun raxmat