Yaxshi tuzilgan pedagogik test talabaning bilim o‘zgartirish sifati va darajasini aniq o‘lchash, obyektiv baholash instrument bo‘lib, uning natijasi nazorat o‘tkazuvchi baho qo‘yuvchi odamga bog’liq bo‘lmaydi;
Pedagogik test fan dasturi bo‘yicha o‘quv materiali mazmunini to‘liq qamrab olish mumkin, ta’lim natijasini test usulida o‘lchaganda hamma talabalarga nisbatan bir xil oldindan belgilangan shkalaga asosan baho qo‘yiladi;
Test yo‘li bilan baholashda ta’limning texnik vositalarini ishlatish qo‘lay bu usul ma’lum o‘quv materialni yoki butun bir fanni, nisbatan oz vaqt kam kuch sarflab, hamma talabalarning bilimini nazorat qilishga imkon beradi;
Pedagogik test usulida baholashning kompyuter vositasida avtomatlashtirish mumkin.
W
Pedagogiktestlaroʻzigaxoskamchiliklari?
Test nazoratining ko‘p shakllari oquvchini og’zaki va yozma javoblarni mustaqil ifodalash imkoniyatidan mahrum etadi;
O‘quvchining ruhiy kechinmalari ham o‘qituvchi oldida erkin javob berayotgandagidek namoyon bo‘lmaydi, bilimdonligi, shaxsning o‘zigagina xos xususiyatlarini ko‘rsatish imkoniyati yo‘q;
Imtihon topshiruvchi to‘g’ri deb hisoblagan javobni tanlashgina mumkin, o‘z javoblarini bera olmaydi.
