1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1)O`quvchilarning mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash, oralatib sanashni o`rgatish.
2) O`quvchilarni jamoada birgalikda ishlash, bir-birining fikrini hurmat qilish, topqirlik fazilatlarini namoyon eta olishga o`rgatish.;
3) O‘quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni rivojlantirish, o`quvchilar faollaigini oshirish..
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish, didaktik o`yin
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifa parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.Partada o`tirish qoidalari, ruchkalarni to`g`ri ushlash qoidalari takrorlanadi.To`g`ri va chiroyli yozgan o`quvchilarning daftarlari namuna qilib ko`rsatiladi.O`rganilgan mavzular yuzasidan qisqa takrorlash o`tkaziladi.
“Matematik diktant ” yozdiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni:
So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. Yangi mavzu ekran orqali yoki rasmlar yordamida tanishtiriladi.O`quvchilar diqqati ekranga qaratiladi. Ekranda 1 dan 10 gacha bo`lgan sonlar ko`rsatiladi. So`ng o`quvchilarga bittadan sonni tashlab keyiingi sonni aytib, oralatib sanatiladi. 1,3,5,7,9.
Darslining 45 sahifasida berilgan 1-misol yordamida o`quvchilar jismoniy tarbiya darslarida ikki guruhga bo`linishlari uchun oralatib sanash har doim yaxshi samara berilishi tushuntiriladi va ko`rsatiladi.Futbol sport turi haqida qisqacha ma`lumot beriladi. Shu o`rinda sport bilan shugu`llanish va sportning inson salomatligi uchun foydasi juda ham ko`p ekanligi tushuntiriladi, o`quvchilar bo`sh vaqtlarini mazmunli o`tkazishlari uchun sport to`garaklariga qatnashishlari ta`kidlanadi.
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
IV. Mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi.Darslikning 45-sahifasida berilgan misollar ishlanadi.
2-misolda berilgan sabzavotlar, ular yetishtirilishi va ulardan tayyorlanadigan mahsulotlar haqida aytib o`tiladi. O`quvchilar shu rasm asosida avval ikkitalab, son`g oralatib sanashni mashq qiladilar.
3-misol doskada va daftarda ishlanadi.
8-3=5 2+3=5 5+4=9 7-2=5 9-7=2 2+1=3 2+4=6 9-6=3
4-misolda berilgan sonlar asosida o`quvchilar ikkitalab, oralatib sanashni on`g va teskari sanashni amalga oshiradilar.
1,3,5,7,9. 9,7,5,3,1 2,4,6,8,10 10,8,6,4,2
So`ng “Sonlarning tarkibini to`ldiring” trenajyor mashqi o`quvchilar bilan ekran orqali bajariladi.
So`ng “Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi.
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
44-dars
Dostları ilə paylaş:
