1. Darsdan tashqari o’ynaladigan harakatli o’yinlarni o’tkazish metodikasi

5. Harakatlarga o’rgatish jarayonlarining asoslari.

Boshlang‘ich  tushunchalar:  harakatlanish  mahorati,  harakatlar  ko‘nikmasi,  harakatlar 

malakasi  va  ko‘nikmlarining  ahamiyati,  ko‘nikma  va  malaka  harakatni  bajarishning  turli 
darajalari sifatida va tushunish vazifasi sifatida; ko‘nikma va malakalarini shakllantirish.  
Dastlabki  o‘rgatish  bosqichi:  xatti-harakatlar  bilan  tanishish:  vazifalari,  harakat  haqida 
tasavvurini shakllantirish jarayonida (o‘qitish  masalalarini tushunib  etish, masalalar loyihasini 
tuzish, harakatni bajarishga urinish); o‘qitish metodlaridan foydalanish.  
Chuqurlashtirib  o‘rgatish  bosqichi:  harakatlanish  mahoratini  yuzaga  keltirish  va 
takomillashtirish  bosqichi  (harakatlanish  faoliyati,  masalalari  o‘ziga  xos  belgilari);  o‘qitish 
metodlaridan  foydalanish  xususiyatlari;  harakatlar  xatolarini  olidini  olish  va  tuzatish, 
harakatlanish  xatolarini  mohiyatini  tushunish,  xatolarini  guruhlarga  ajratish,  xatolar  paydo 
bo‘lishi sabablari anglash va uning oldini olish  
choralari,  xatolarini  tuzatish  usullari,  harakatlar  samaraliligini  baholash  mezoni  (ahamiyatini 
alohida va umumiy baholash); o‘qitish printsplarini amalga oshirishning o‘ziga xosliklari.  
Mustahkamlash  va  takomillashtirish  bosqichi:  yuksak  darajadagi  harakatni  bajarish 
mahoratini  tashkil  etilishi  vazifalari  (harakat  vazifasining  o‘ziga  xos  belgilari),  o‘qitish 
metodidan foydalanishning xususiyatlari, takrorlashlar muammosi (oddiy takrorlash va variantli 
takrorlash,  takrorlashlar  soni,  takrorlashlarni  vaqt  bo‘yicha  taqsimlash)  haqida  nazariy 
ma`lumotlarga ega ekanligini aniqlash va baholash.