1. Darsning qurilishi va bosqichlari: Dars-o’quv-tarbiyaviy ishlarini uyishtirishning muhim vositasi

 

Darsni metodik tahlil qilish
Dars metodlarini tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi.
1-Dars jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarni faollashtirishning tashkiliy shakllariga ko’ra:

• Hikoya metodi ( o’qituvchining bayoni)
• Suhbat metodi

2- O’quvchilarning o’zlashtirishiga ko’ra:

• O’qituvchining so’zlash metodi
• Radio eshittirish , slayt taqdimotlardan foydalanish metodi
• Darslik bilan ishlash metodi
• Ko’rgazmali qurollardan foydalanish metodi.

Har bir fanning maqsadidan kelib chiqgan holda quyidagi masallalar ham e’tiborda bo’lishi lozim.
1.Ta’limning maqsadi
2.Ta’limning mazmuni
3.Ta’limni tashkil etish shakillari
4.Ta’limni manbalari
5.Ta’lim metodlari.
Darsni tahlil qilishda o’qituvchining quyidagi metodik usullariga e’tibor berish kerak.
1.Tushuntirishning soda va qulayligi.
2. O’quvchilar tushunishlarining qulay oson bo’lishi uchun barcha imkoniyatlardan foydalanishi
3. Qo’shimch materiallarni o’quvchi ongiga mukammal yetkazish
4. Mustaqil ishlarning o’quvchi yoshi va qobiliyatiga mos bo’lishiga erishish.
 
DARSNI TAHLIL QILUVCHI
Dars tahlili daftaridagi ma’lumotlarga asoslangan holda dars muhokamasida quyidagilarga etibor beriladi.
1.O’qituvchi bilan xush momilada bo’lish.
2.O’qituvchining shaxsiy fikirini eshitish
3.O’z xulosasiga kerakli o’zgartirishlarni kiritish (lozim topilsa)
4.O’qituvchining ijodiy tomonlarini mukammal bayon etish
5. Darsga nisbatan salbiy fikirlarni ehtiyotkorlik va bosiqlik bilan bayon etish.
6.Darsga aniq va adolatli baho berish.
DARSNI TAHLIL QILISH QUYIDAGI BOSQICHLARDA AMALGA OSHIRILADI.

• Darsni kuzatishga tayyorgarlik
• Darsning borishini kuzatish
• O‘z-o‘zini tahlil qilishni ta’minlash
• Dars tahlili va takliflar berish