1. Fanning oliy ta’limdagi o’rni hamda maqsad va vazifalari

Fizika kursini o’zlashtirish asosida olinadigan ko’nikmalar:
1. Qattiq jismlarning mexanik xossalarini (zichligi, elastikligi) aniqlashda fizik usullarni
qo’llay oladi;
2. Suyuqliklarning ichki ishqalanish koeffisiyentini Stoks usulida aniqlay oladi;
3. O’tkazgichning qarshiligi va elektr sig’imini Uitson ko’prigi yordamida aniqlay oladi;
4. Suuqliklarning yorug’lik yutish koeffisientini va eritmalarning konsentrasiyasini
aniqlashda optik usullarini qo’llay biladi;
5. Shaffof jismlarning sindirish ko’rsatgichini mikroskop yordamida aniqlay oladi;
6. Yorug’likning to’lqin uzunligini difraksion panjara yordamida aniqlay oladi.
Fizika fanini o’zalashtirgan quydagi talablarga javob berishlari lozim:
1. Kelgusida oladigan mutaxassisliklari bo’yicha yuzaga keladigan masalalarda voqeaning
fizik mohiyatini ajrata bilishlari;
2. Hozirgi zamon fizik tajriba asboblari (mikroskop, spektrogrof kabilar) bilan yaqindan
tanish bo’lib, turli fizik tajribalarni o’tkazishda yetarli ko’nikmaga ega bo’lishlari;
3. Fizik qonunlarning qo’llanilish chegarasini ajrata bilishlari va bunda fizika fanining turli
qismlariga nazariy yondoshishning umumiyligini hisobga ola bilishlari kerak.
Fanning o’quv rejadagi boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va uslubiy
jihatdan uzviyligi va ketma-ketligi

---

Fizika fani boshqa barcha tabiiy fanlar uchun poydevor bo’lib, o’z navbatida
fizika fani bilan elektrotexnika, nazariy mexanika, elektr kimyo va fizik kimyo kabi
fanlar chambarchas bog’liqdir.
Shuni alohida ta’kidlash lozimki, umumiy fizika kursini o’rganishda oily
matematika fani muhim rol o’ynaydi. Oliy matematika apparati, differensial va integral
hisob bilan tanishmay, fizikaviy kattaliklarni tushuntirish va qonunlarni chiqarish
mumkin emas.
Fanni o`qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar.
O`quv jarayoni bilan bogliq ta`lim sifatini belgilovchi holatlar quyidagilar: yuqori
ilmiy-pedagogik darajada dars berish, muammoli ma`ruzalar o’qish, darslarni savol-
javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg’or pedagogik texnologiyalardan va mul`timedia
vositalaridan foydalanish, tinglovchilarni undaydigan, uylantiradigan muammolarni ular
oldiga kuyish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, erkin muloqot
yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish.
“Fizika” kursini o’qitish jarayonida quyidagi asosiy kontseptual yondoshuvlardan
foydalaniladi: