2. Test mühüm anlayışların, tədris materialının(məzmununun) mənimsənilmə
səviyyəsini (dəqiq ölçüsünü) təyin edir. 3. Test aparılma məqsədlərindən asılı olaraq standartlaşdırılmış bir vasitə olub
müəyyən standart üzrə şagirdin nailiyyətlərinin ölçülməsini həyata keçirir.
Testlər bir- birindən səviyyəcə fərqlənməklə 4(dörd) səviyyə üzrə - asan,orta,
çətin və (istedadlı şagirdlər üçün) nisbətən çətin səviyyədə tərtib edilir. SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ – təhsilin hər hansı mərhələsində( tədris
vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətlərin
qiymətləndirməsidir.Summativ qiymətləndirmə məzmun standartlarının
mənimsəmə səviyyəsinin etibarlıgöstəricisidir.Summativ qiymətləndirmənin üç
növü var: şifahi təqdimatlar, testlər və nailiyyətlərin nümayişi.Summativ
qiymətləndirmə rəsmi qiymətləndirmədir və nəticələri keçirildiyi tarixdə sinif
jurnalında qeyd olunur. Summativ qiymətləndirmə şagirdlərin məzmun
standartlarına nə dərəcədə nail olduqlarını ölçmək və qazanılmış bacarıqlar üzrə
yekun(summativ) qiymətləndirmələr aparmağa xidmət edir.Summativ
qiymətləndirmə dəqiqdir, geriyə dönmə xüsusiyyətinə malik deyil.Yəni şagirdin
uğur qazana bilməməsinin səbəblərini araşdırmır.Bu səbəbləri araşdıran
diaqnostik və formativ qiymətləndirmədir.
Qiymətləndirmə standartları şagirdin nailiyyət səviyyəsinə qoyulmuş dövlət
tələbidir, məzmun standartlarının hansı səviyyədə reallaşdığını yoxlamaqla baş
vermiş dəyişikliklərin dərəcəsini müəyyən edir.Təhsilin hər hansı bir mərhələsində
müəyyən olunmuş səviyyələr üzrə şagirdin yiyələnməli olduğu bilik və bacarıqların kəmiyyət və keyfiyyət göstəricisidir.Yekun (summativ) qiymətləndirmə-
Şagirdləri hər bir fənnin məzmun standartlarında göstərilən əsas bilik və
bacarıqların əldə edilməsinə yönəlmiş fəaliyyət istiqamətləri ilə təmin edirlər.Kiçik
və böyük summativ qiymətləndirmə təlim prosesində müəyyən mərhələlərə(bəhs
və ya bölmənin, yarımilin sonunda) yekun vurmaqla, müvafiq məzmun
standartlarına uyğun qiymətləndirmə standartları əsasında hazırlanmış vasitələrlə
şagirdin nailiyyət səviyyəsini ölçmək məqsədilə aparılır.
Summativ qiymətləndirmənin üsulları müxtəlifdir: -yoxlama yazı işləri,layihə,
