1-Mavzu: “O`zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan Davlat talablari”ning tuzilmasi va asosiy qoidalari Reja

NUTQ, MULOQOT, O‘QISh VA YoZISh MALAKALARI

Kichik soha: Qo‘l barmoqlari mayda motorikasi
Talab: Bolada yozuv malakasi shakllanadi
3-4 yosh	4-5 yosh	5-6 yosh	6-7 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
2-3 obyektdan rasm tuzadi; varaq sathida to‘g‘ri chiziqlar chizadi; harflarga qiziqish bildiradi, ayrim harflarni shaklini biladi va farqlaydi; yirik munchoqlarni ipga teradi; yozishga harakat qiladi.	chiziq, belgi, ilgaklarni sodda namunalarini qayta chiza oladi; predmetlarning murakkab bo‘lmagan shakllarini chizadi; rasmlarni ustidan yurgizib chizadi va bo‘yaydi; shablonlarni shtrixlaydi; mayda qismlardan iborat konstruktorni yig‘adi; o‘rta munchoqlarni ipga teradi; aniq belgilangan chiziq asosida qog‘ozni qaychi bilan qirqadi; belgilangan chiziq asosida qog‘ozni tekis yirtadi; ikki qo‘li bilan qog‘ozni buraydi.	chiziq, ilgak va gajakcha yozadi; qog‘ozni turli usulda taxlaydi (origami) ; namuna asosida bosma harflarni yozishni boshlaydi; barmoqlari yordamida mashqlar bajaradi; rasmlarni tekis shtrixlaydi; turli sathlarda chizadi (nam qumda, asfaltda, doskada) ; soch o‘radi; mozaika yig‘adi.	qog‘ozda to‘g‘ri chiziqlar, so‘zlar va qisqa gaplarni yozadi; daftardagi yozuv qatorlarini aniqlay oladi; rasmlarni to‘g‘ri joylashtiradi; qo‘lni uzmasdan nuqta-chiziqchalarni birlashtirib rasm chizadi; matodagi rasmni to‘qiydi; “o‘ziga” va “o‘zidan” harakatlari yo‘nalishini tushunadi; turli materiallardan murakkab namunalarni qirqadi.

Nazorat savollari:

1. Nutq , muloqot , o’qish va yozish malakalari sohalari haqida ma’lumot bering.

2. Davlat talablarida bu soha haqida qanday ma’lumotlar berilgan?

5-mavzu:Bilish jarayonining rivojlanish sohasi.
Reja:
1. Bilish jarayonida kutilayotgan natijalar.

2. Bilish jarayonida bolani rivojlantirish bo’yicha faoliyat.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, o’z-o’zini nazorat.

Mazkur yo`nalishda rivojlanish jarayoni quyidagi bosqichlar orqali kechadi:

elementar matematik bilim va ko`nikmalar — bunda bolaning matematik, jumladan son-sanoq malakalarini rivojlantirish orqali matematik bilimlarini orttirish, mantiqiy fikrlash va muammolarini hal qilish qobiliyatlarini, son-sanoq, miqdor, shakl, kattaliklar va o`lchov birliklaridan foydalanish malakalarini rivojlantirishga erishiladi;

atrof muhit to`g`risidagi bilimlar — bunda bola kuzatish va amaliyot orqali atrof muhit to`g`risida axborot oladi;

ijod — bunda bola milliy ma`naviy meros va madaniyatni hurmat qilishga hamda o`z hissiyotlarini musiqa, teatr va tasviriy faoliyat orqali ifodalashga o`rganadi.

Elementar matematik bilim va ko`nikmalar bosqichida bola:

son-sanoq va hisoblashga oid bilimlarini namoyon qilishi;

predmetlarni toifalash, guruhlash va tartib bo`yicha joylashtirish qobiliyatini namoyon qilishi lozim.

Atrof-muhit to`g`risidagi bilimlar bosqichida bola:

jonli va jonsiz tabiatni kuzatishi va ta`riflay olishi;

inson tana a`zolarini bilishi lozim.