1. Psixologik xizmat birinchilardan bo’lib, qayerda va qachon paydo bo’lgan?
Yüklə 211,13 Kb.
|
|
25. Tashkilotchilik qobiliyati -bu?
bu birinchidan, o‘quvchilar jamoasini uyushtira bilish, bunda jamoani jipslashtira olish va ikkinchidan, o‘zining shaxsiy ishini to‘g‘ri tashkil qila olish qobiliyatidir. 1. Akmeologiya insonni o‘rganadi? shaxs sifatida faoliyatning talantli subekti sifatida,individuallik sifatida ota-ona,fuqaro, turmush o‘rtoq,do‘st sifatida shakllanish yo‘llari va usullarini o‘rganadi S: ::1:: Yosh davrlar psixologiyasi nimani o‘rganadi +: Turli yoshdagi odamlarning tug’ilgandan to umrining oxrigacha psixik rivojlanish jarayoni, shaxning shakllanish va o’zaro munosabatlari qonuniyatlarini -: Insonda turli psixik jarayonlar rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlarini uning turli xil faoliyatlarini va shaxsni tarkib topishini -: Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash, shu sohadagi ma’lumotlarni to‘plash -: Odamlarning jamiyatdagi birgalikdagi ish faoliyatlari natijasida ularda hosil bo’ladigan tasavvurlar, fikrlar, e’tiqodlar, hissiy kechinmalar va xulq-atvorlarni I: S: ::2:: Kognitivizm nazariyasining mohiyatini ko’rsating +: . Bola bilish faoliyati mexanizmini o’rganib, intellektning shakllanishi boshqa barcha psixik jarayonlar bolaning psixik rivojlanish markaziy chizig’i sifatida ko’rsatgan -: Individning xulq-atvor namunalari, rollar, me’yorlar, motivlar, kutuvlar. Hayotiy qadriyatlar va emotsiyalarni o’tkazish orqali individning ijtimoiy xulq-atvorni hayotiy shakllantirishni ifodalash uchun ijtimoiy o’rgatish atamasi kiritilgan -: Bolaning psixik rivojlanishi nasl va muhit ta’sirida shakllanadigan jarayon sifatida ko’rib chiqiladi -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya mavjud. Rivojlanish tempi harakatlar o’sish miqdori bilan farqlanadi I: S: ::3:: Byulerning 3 bosqichli nazariyasining mohiyati qanday +: . Hayvonlar psixikasi evolyutsiyasining qonuniyatlarini bola psixik rivojlanishiga o’tkazish. Bola psixikasini hayvonlar psixikasi va katta yoshli madaniyatli odam psixikasi o’rtasidagi bog’lovchi evolyutsion jarayon sifatida ko’rish -: Hayvon va inson ona qornidalik vaqtida filogenezning qisqacha takrorlaydi -: Bolaning psixik rivojlanishi nasl va muhit ta’sirida shakllanadigan jarayon sifatida ko’rib chiqiladi -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya mavjud. Rivojlanish tempi harakatlar o’sish miqdori bilan farqlanadi I: S: ::4:: Shaxsni shakllanishida biogenetik qonunni kashf etgan namoyondalarni ko’rsating +: . A F.Myuller va E.Gekkel -: B K.Levin -: S E.Titchener -: D E.Torndayk va D.Uyutson I: S: ::5:: Bolaning psixik taraqqiyotida ichki turtki nima asosida yuz beradi? +: .Qarama-qarshiliklarning yuzaga kelishida -: Bir test rivojlanish mavjudligida -: O’zida mavjud imkoniyatlardan oydalana bilganda -: Psixik taraqqiyotning orqaga ketishida I: S: ::6:: E.Erikson shaxs rivojini necha davrga bo’ladi ? +: . 8
-: 6
I:
+: . Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya mavjud. Rivojlanish tempi harakatlar o’sish miqdori bilan farqlanadi -: Hayvon va inson ona qornidalik vaqtida filogenezning qisqacha takrorlaydi -: Bolaning psixik rivojlanishi nasl va muhit ta’sirida shakllanadigan jarayon sifatida ko’rib chiqiladi -: Hayvonlar psixikasi evolyutsiyasining qonuniyatlarini bola psixik rivojlanishiga o’tkazish. Bola psixikasini hayvonlar psixikasi va katta yoshli madaniyatli odam psixikasi o’rtasidagi bog’lovchi evolyutsion jarayon sifatida ko’rish I: S: ::8:: Bola rivojlanishidagi konvergentsiya nazariyasining mohiyatini ko’rsting +: . Bolaning psixik rivojlanishi nasl va muhit ta’sirida shakllanadigan jarayon sifatida ko’rib chiqiladi -: Hayvon va inson ona qornidalik vaqtida filogenezning qisqacha takrorlaydi -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya mavjud. Rivojlanish tempi harakatlar o’sish miqdori bilan farqlanadi -: Hayvonlar psixikasi evolyutsiyasining qonuniyatlarini bola psixik rivojlanishiga o’tkazish. Bola psixikasini hayvonlar psixikasi va katta yoshli madaniyatli odam psixikasi o’rtasidagi bog’lovchi evolyutsion jarayon sifatida ko’rish I: S: ::9::S.Xollning psixologik taraqqiyot bo’yicha fikrini aniqlang? +: . Ontogenezdagi individual taraqqiyot filogenezning muhim bosqichlarini takrorlaydi -: Odamning shaxsiy qarashlari bosqichlarini takrorlaydi -: Xulq-atvor tamoyillari bosqichlarini takrorlaydi -: Ilmiy dunyoqarashlar bosqichlarini takrorlaydi I: S: ::10:: Kognitivistik yo’nalishning asoschilarini aniqlang? +: . J.Piaje va Dj.Kelli -: E.Shpranger va Skinner -: L.Kolberg va D.Bromley -: F.Myuller va E.Gekkellar I: S: ::11:: Sotsiogenetik kontseptsiya – +: . Shaxsda ro’y beradigan psixologik o’zgarishlarni hayotdagi ijtimoiy shart – sharoitlarning bevosita ta’siriga bog’liq, deydi -: Shaxsiy xususiyatlarning tarkib topishi tajribaga bog’liqdir, deydi -: Qobiliyatlarning taraqqiyotini, tevarak – atrofdagi muhitning ta’siri bilan tushuntiradi -: Inson ruhiyati hayotiy tushuncha va tasavvurlarga bog’liqdir, deydi I: S: ::12:: B.G.Ananevning talqinicha tadqiqot metodlarining birinchi-tashkiliy guruhi o’z ichiga qaysi metodlarni oladi? +: . Qiyoslash, longityud(uzluksiz), kompleks(ko’pyoqlama) -: Genetik va donalash -: Kuzatish, eksperimenti, test, anketa, so’rov, sotsiometriya, suhbat, intervyu, faoliyat jarayoni va uning mahsulini tahlil qilish, tarjimai hol -: Statistik (miqdor) va psixologik (sifat) tahlil I: S: ::13:: B.G.Ananevning talqinicha tadqiqot metodlarining to’rtinchi-sharhlash guruhi o’z ichiga qaysi metodlarni oladi? +: . Genetik va donalash -: Kuzatish, eksperimenti, test, anketa, so’rov, sotsiometriya, suhbat, intervyu, faoliyat jarayoni va uning mahsulini tahlil qilish, tarjimai hol -: Qiyoslash, longityud(uzluksiz), kompleks(ko’pyoqlama) -: Statistik(miqdor) va psixologik(sifat) tahlil I: S: ::14:: B.G.Ananevning talqinicha tadqiqot metodlarining ikkinchi guruhi empirik metodlardan iborat bo’lib, bu guruhga o’z ichiga qaysi metodlarni oladi? +: . Kuzatish, eksperimenti, test, anketa, so’rov, sotsiometriya, suhbat, intervyu, faoliyat jarayoni va uning mahsulini tahlil qilish, tarjimai hol -: Genetik va donalash -: Qiyoslash, longityud(uzluksiz), kompleks(ko’pyoqlama) -: Statistik(miqdor) va psixologik(sifat) tahlil I: S: ::15:: Nemis olimi Ye. Gekkel, nemis fiziologi I. Myullerning nazariyasini mohiyatini ko’rsating +: A.Hayvon va inson ona qornidalik vaqtida filogenezning qisqacha takrorlaydi -: Hayvonlar psixikasi evolyutsiyasining qonuniyatlarini bola psixik rivojlanishiga o’tkazish. Bola psixikasini hayvonlar psixikasi va katta yoshli madaniyatli odam psixikasi o’rtasidagi bog’lovchi evolyutsion jarayon sifatida ko’rish -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya mavjud. Rivojlanish tempi harakatlar o’sish miqdori bilan farqlanadi -: Bolaning psixik rivojlanishi nasl va muhit ta’sirida shakllanadigan jarayon sifatida ko’rib chiqiladi I: S: ::16:: L.S.Vigotskiyning “Psixik taraqqiyutning eng yaqin sonasi”tushunchasiga ko’ra qaysi go’yani ilgari suradi +: . Ta’lim taraqqiyotdan ilgari boradi -: Taraqqiyot ta’limdan ilgari boradi -: Taraqqiyot va ta’lim parallel rivojlanadi -: Taraqqiyot ta’limni ergashtiradi I: S: ::17:: Bolaning psixik rivojlanishini ta’minlovchi qonuniyatlar +: . Notekisligi, integratsiyasi, plastiklik va kompensatsiya -: Aqliy qobiliyatlar, senzitiv, nonikligi -: Etakchi faoliyat senzitivlik, plastiklik -: Bilish jarayonlarining intensivligi, integratsiya, kompensatsiya I: S: ::18:: Yosh davrlarda yuz beradigan inqirozining mohiyatini nima? +: . Psixik taraqqiyotda sakrashning yuz berishi -: Psixik taraqqiyotning bir teksda kechishi -: Psixik taraqqiyotning yuqori darajaga etishi -: Psixik taraqqiyotning orqaga ketishi I: S: ::19:: Qaysi olim fikricha yangi tug’ilgan chaqaloq odam emas,balki individdir,sut emizuvchi hayvondir deb tariflagan ? +: . V.Shtern -: F.Myuller -: E.Gekkel -: P.Pavlov I: S: ::20:: J.Piarje va J.Kellilar qaysi yo’nalishning asoschisi hisoblanadi ? +: . Kognitivistik -: Biogenetk -: Sotsiogenetik -: Intelekt I: S: ::21:: «Rekapitulyatsiya qonuni» nima? +: . Filogenezni qisqacha takrorlash -: Validlik -: Reprezentattsiya -: Biogenetika I: S: ::22:: Ijtimoiy o’rganish nazariyasining mohiyatini ko’rsating +: . Individning xulq-atvor namunalari, rollar, me’yorlar, motivlar, kutuvlar. Hayotiy qadriyatlar va emotsiyalarni o’tkazish orqali individning ijtimoiy xulq-atvorni hayotiy shakllantirishni ifodalash uchun ijtimoiy o’rgatish atamasi kiritilgan -: Bolaning psixik rivojlanishi nasl va muhit ta’sirida shakllanadigan jarayon sifatida ko’rib chiqiladi -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya mavjud. Rivojlanish tempi harakatlar o’sish miqdori bilan farqlanadi -: Hayvonlar psixikasi evolyutsiyasining qonuniyatlarini bola psixik rivojlanishiga o’tkazish. Bola psixikasini hayvonlar psixikasi va katta yoshli madaniyatli odam psixikasi o’rtasidagi bog’lovchi evolyutsion jarayon sifatida ko’rish I: S: ::23:: “Psixik rivojlanish” deganda nimani tushunasiz? +: . Miyaning biologik, organik yetilishi, psixik rivojlanishning aqliy yetilishi -: Aqliy rivojlanish -: Biologik imkoniyatlarning o’sishi -: Qobiliyatlarning rivojlanishi I: S: ::24:: L.S.Vigotskiyning ta’lim va rivojlanish haqidagi bosh g’oyasini toping +: . Ta’lim taraqqiyotdan oldindan boradi -: Bolaning mustaqil fikrlashi ta’lim orqali amalga oshiriladi -: O’quvchiga mustaqil irodaviy xarakatni vujudga keltiradi -: Taraqqiyot orqasidan ta’limni ergashtiradi I: S: ::25:: F.I.Fradkinaning kattalarning go’dakka qaratilgan nutqidan ta’sirlanish holatiga ko’ra nomi aytilgan predmetga javob tariqasida qarash necha oylikda yuzaga keladi +: . 7-8 oylikda -: 4oylikda -: 5-6 oylikda -: 3 oylikda I: S: ::26:: S.Fayans tajribasiga ko`ra go`dakka necha sm masofadan o`yinchoqlar ko`rsatilganda u butun vujudi bilan unga intilgan? +: . 9 sm -: 12 sm -: 60 sm -: 11 sm I:
+: . Quyosh nuri tushsa yuzning burishi kabilar -: Emish, og’ziga tushgan narsani so’rish, qo’lga birir narsani tegishi bilan ushlash, chang solish, tovonga tegsa uzoqlashtirish kabilar -: Ko’zni qisish, pirpiratish, ko’z qorachig’ini kengayishi va torayishi kabi mexanizmlar -: Yurish, yugurish,qaddini tutish I: S: ::28:: A.V.Yarmolenkoning ma’lumotiga ko’ra chaqaloqning harakatdagi ko’ruv qo’zg’atuvchisiga diqqatning to’plashi qancha muddatni tashkil qilgan? +: . 41sekunddan 78 sekunddacha -: 49-sekunddan 186 sekundgacha -: 34sekundan 111 sekundgacha -: 26 sekunddan 37 sekundgacha I: S: ::29:: A.V.Yarmolenkoning ma’lumotiga ko’ra chaqaloqning harakat qilmayotgan odamga diqqatning to’plashi qancha muddatni tashkil qilgan? +: . 34sekundan 111 sekundgacha -: 49-sekunddan 186 sekundgacha -: 41sekunddan 78 sekunddacha -: 26 sekunddan 37 sekundgacha I: S: ::30:: A.V.Yarmolenkoning ma’lumotiga ko’ra chaqaloqning harakatsiz ko’ruv qo’zg’atuvchisiga diqqatning to’plashi qancha muddatni tashkil qilgan? +: . 26 sekunddan 37 sekundgacha -: 41sekunddan 78 sekunddacha -: 34sekundan 111 sekundgacha -: 49-sekunddan 186 sekundgacha I: S: ::31:: A.V.Yarmolenkoning ma’lumotiga ko’ra chaqaloqning harakatdagi odamga diqqatning to’plashi qancha muddatni tashkil qilgan? +: . 49-sekunddan 186 sekundgacha -: 41sekunddan 78 sekunddacha -: 26 sekunddan 37 sekundgacha -: 34sekundan 111 sekundgacha I: S: ::32:: Chaqaloqlik davrida bolaning ko’z qarashlari, ixtiyorsiz harakatlari, sharpaga javobi,tamshanishi orqali akttalar bilan aloq bog’lashini ko’rsatib bergan olim kim? +: . M.I.Lisina -: D.B.Elkonin -: N.A.Menchinskaya -: R.Ya.Abramovich I: S: ::33:: M.Yu Kistyakovskaya fikricha go’dak necha oyligida katta yoshdagi odamlar bilan tanlab munosabatda bo’lish vujudga keladi +: . 3-6 oyligida -: 2oyligida -: 8 oyligida -: 9oyligida I: S: ::34:: Yu. Kistayovskiyning talqinicha bola necha oyligida begonalar orasida o`z onasini taniy oladi? +: . 3 oylikda -: 2oylikda -: 3,5 oylikda -: 4,5 oylikda I: S: ::35:: M.Yu Kistyakovskaya fikricha go’dak necha oyligida atorfdagi yaqin kishilari qatori qarindosh urug’lari. Qo’shnilariga ham o’rganib qoladi +: . 6oyligida -: 8oyligida -: 3 oylikda -: 9oyligida I: S: ::36:: Bola bir oyga to`lgach o`zini parvarish qilayotgan odamga intiladigan ,talpinadigan bo`ladi. Bolaning psixik dunyosida tetiklik, his-tuyg’usida esa atrof-muhitdan ta’sirlanish o’z aksini topadi Mazkur holatni Figurin va P.Denisova qanday ataydilar? +: . Jonlanish -: Portlash -: Idroklanish -: Hissiyotlanish I: S: ::37:: Yurishning boshlanishi, nutqning shakllanishi, birinchi qarshiliklar orqali bolaga o’zini namoyon etishi va “Men” degan tushunchaning shakllanishi qaysi davr inqiroziga xos? +: . Bir yoshli davdagi inqroz -: Etti yoshli inqiroz -: Uch yoshli davrdagi inqroz -: Barcha yosh iqiroziga taalluqli I: S: ::38:: D.B.El’koninning ta’kidlashicha go’dakda necha haftada oz fursat bo’lsa ham nigohini muayyan ob’ektga to’play boshlaydi +: . 3-5 haftada -: 6-7 haftada -: 5-6 haftada -: 2-3 haftada I: S: ::39:: D.B.Elkoninning ta’kidlashicha go’dak 4-5 haftada qancha metr uzoqlikdagi jismlarni kuzatish ko’nikmasi hosil bo’ladi +: . 1-1,5metr -: 3-5 metr -: 2-3 metr -: 4-7 metr I: S: ::40:: F.I.Fradkinaning kattalarning go’dakka qaratilgan nutqidan ta’sirlanish holatiga ko’ra nutq orqali ko’rsatmasi bo’yicha zarur predmetni tanlab olishi necha oylikda yuzaga keladi +: . 10-11 oylikda -: 7-8 oylikda -: 5-6 oylikda -: 3 oylikda I: S: ::41:: Chaqaloqda tovush ta`siriga berilishi necha haftalikda vujudga keladi? +: A.2-3
-: 4-6
I:
+: . 1 oylikda -: 3 oylikda -: 1,5 oylikda -: 2,5 olikda I: S: ::43::Bola necha oyligida narsalarni ushlash va uni o`ziga tortib olish ko`nikmalari paydo bo`ladi ? +: . 5-6 oylikda -: 1- 2 oylikda -: 7-8 oylikda -: 8-9 oylikda I: S: ::44:: Bola necha oyligidan boshlab kattalar bilan o`yin faolyatini boshlaydi? +: A. 8-9 oylikda -: 11- 12 oylikda -: 7-8 oylikda -: 6-7 oylikda I: S: ::45:: 2 oylik bola necha metr uzoqlikdagi narsani kuzatishi mumkin? +: . 2-4
-: 4-7
I:
+: . 0-1yosh -: 1-3 yosh -: 3-6(7)yosh -: 6-10(11) yosh I: S: ::47:: Chaqaloqlik davrining muhim xususiyatini ko’rsatig +: . Inson zotiga xos barcha xulq-atvor shakllari va avlodlarning tajribalarini o’zlashtirish imkoniyatiga egaligidir -: Atrof-muhitga, o’zgalarga munosabat,xulq-atvor, tafakkur va ong kabi psixik aks ettirishning turli ko’rinishlari shakllanadi -: Inson zotiga xos eng muhim sifatlar, xarakter xislati, atrof-muhitga, o’zgalarga munosabat,xulq-atvor, tafakkur va ong kabi psixik aks ettirishning turli ko’rinishlari shakllanadi -: Bu davrga xos xususiyat ko’rsatilmagan I: S: ::48:: B.Elkonin va S.Muxinaning fikricha bolada necha oylikdan boshlab jismlarni ushlash harakati boshlanadi? +: . 5
-: 4
I:
+: . Emish, og’ziga tushgan narsani so’rish, qo’lga birir narsani tegishi bilan ushlash, chang solish, tovonga tegsa uzoqlashtirish kabilar -: Quyosh nuri tushsa yuzning burishi kabilar -: Ko’zni qisish, pirpiratish, ko’z qorachig’ini kengayishi va torayishi kabi mexanizmlar -: Chaqaloqda tabiiy reflekslar bo’lmaydi qaysilar I: S: ::50:: Go’dak necha yoshga to’lgach o’zini parvarish qilgan odamga intiladigan, talpinadigan bo’ladi va u kishilar orasida “O’z” kishisini tanishi va ajratishi mumkin. +: . 4-oyga to’lgach -: 7-oyga to’lgach -: 2-oyga to’lgach -: 1-oyga to’lgach I: S: ::51: D.B.Elkoninning ta’kidlashicha go’dak 3 oylikda qancha metr oraliqdagi jismlarni payqay oladi +: . 4-7 metr -: 1-1,5metr -: 2-3 metr -: 3-5 metr I: S: ::52:: Go’dakning narsaga qo’lini yo’naltira olish, asta-sekin uni paypaslash uquvi necha oyligida namoyon bo’ladi +: . 4oylikda -: 5-6 oylikda -: 7-8 oylikda -: 2 oylikda I: S: ::53:: Chaqaloqning himoya reflekslai qaysilar +: . Ko’zni qisish, pirpiratish, ko’z qorachig’ini kengayishi va torayishi kabi mexanizmlar -: Emish, og’ziga tushgan narsani so’rish, qo’lga birir narsani tegishi bilan ushlash, chang solish, tovonga tegsa uzoqlashtirish kabilar -: Quyosh nuri tushsa yuzning burishi kabilar -: Yurish, yugurish,qaddini tutish I: S: ::54:: Chaqaloq har oyda necha santimmetrdan dan o`sadi? +: . 2 sm -: 3.5-4 sm -: 5,5 sm -: 6 sm I:
+: . 1tadan 5tagacha -: 3tadan 8tagacha -: 7tadan 16 -: 5tadan 12 tagacha I: S: ::56:: F.I.Fradkina ma’lumotiga ko’ra bolalanig 11 oylikda lug’at boyligining miqdori qancha +: . 3tadan 8tagacha -: 7tadan 16 tagacha -: 5tadan 12 tagacha -: 1tadan 5tagacha I: S: ::57:: E.K.Kaverinaning tajribasiga ko’ra ilk bolalik davrida predmet nomini tushunishi etapini ko’rsating +: . a)bola eng avval atrofidagi predmetlarning nomlarini; -: a) katta yoshli odamlar va o’yinchoqlarning nomlari va rasmlarini; -: a) katta yoshli odamlar va o’yinchoqlarning nomlari va rasmlarini; -: a) odamlar gavdasining tuzilishi, bo’laklarini tushunadi; I: S: ::58:: “Situativ nutq” deganda nimani tushunasiz? +: . Buni bola nutqini u bilan yonma yon bo’lgan kishigina tushuna oladi, bola so’zida nimani faxmlaganini o’z yaqinlarigina faxmlay oladi -: Bunda bola jumlalarida muammoli vaziyatni ifodalovchi ma’no bo’ladi. -: Fikriy muammoni nutqda ifodalab beradi. -: Bunda bola nutqi ifodali, tushunarli, grammatik to’g’ri tugallangan bo’ladi, lug’at boyligi keng bo’ladi I: S: ::59:: Ilk yoshdagi bola idrokiga xos xususiyatni ko’rsating? +: . Tajriba va bilimli kam bo’lganligi, hissiy qo’zg’oluvchanligi kuchli bo’lgani uchun idrok etayotganda muhim narsaga emas uni hayoratlantiradigan, kuchli hissiy kechinmalar uyg’otadigan narsaga e’tiborini qaratadi -: Sur’atini bir butun holicha tushuna oladilar. Sur’atini ko’rganda ko’rgan narsasini o’tmish tajribasi bilan bog’laydi. Masalan, it -: Bola idrokida muayyan maqsad ko’zlash namoyon bo’ladi. Narsalarni idrok etganda unga asosiy belgilariga e’tiborni qaratadi -: U narsa va hodisalarninglarning barcha xususiyatlarini to’liq idrok eta oladilar I: S: ::60:: Avvalo bolada biror narsani u xohlaaganligi uchun emas, balki kattalar undan talab qilayotganligi uchun bajarishni rad etadi. Bolaga xos asosiy xususiyatlardan biri o’jarlikdir. Bola biror narsani u juda xohlayotganligi uchun emas, balki talab etayotganligi uchun katttalarni bajarishga majburdir. Mutaxassislikka intilish yaqqol namoyon bo’ladi. Buni “qaysarlik yoshi” deyish mumkin. Bu xususiyatlar qaysi davr inqroziga xos? +: . Uch yoshli davrdagi inqroz -: Bir yoshli davdagi inqroz -: Etti yoshli inqiroz -: Barcha yosh niqiroziga taalluqli I: S: ::61:: Butun-butun jumlalarni aytidigan va kichik-kichik 4 satrli she’rlarni aytib bera oladigan oladigan bo’ladi. Mexanik xotira kuchli bo’lganligi tufayli she’rlar yaxshi esda qoladi. Bu qaysi yoshdagi bola xotirasiga xos xususiyat? +: . 3 yosh -: 1 yosh -: 6 yosh -: 2 yosh I: S: ::62:: K.M.Gurevich nechi yoshda bolalarda motivlarning, birlamchi tobeligi va dastlabki irodaviy harakatning paydo bo’lishini tadqiq qilgan. +: . 3-4 yoshda -: 6-7 yoshda -: 5-6 yoshda -: 1-2 yoshda I: S: ::63:: Ilk bolalik davriga xos bo’lgan muhim xususiyatni ko’rsating +: . Inson zotiga xos eng muhim sifatlar, xarakter xislati, atrof-muhitga, o’zgalarga munosabat,xulq-atvor, tafakkur va ong kabi psixik aks ettirishning turli ko’rinishlari shakllanadi -: Inson zotiga xos barcha xulq-atvor shakllari va avlodlarning tajribalarini o’zlashtirish imkoniyatiga egaligidir -: Atrof-muhitga moslashish -: Bu davrga xos xususiyat ko’rsatilmagan I: S: ::64:: R.Ya.Abramovich-Lextmanning tadqiqotlarida ifodalanishicha 1yosh va 1 yoshu 2oylik bolaga qanday xususiyat rivojlanadi +: . Turli narsalar bilan harakat qilishning oddiy turi jadal rivojlanadi -: Syujetli-rolli faoliyat rivojlanadi -: Turli narsalar bilan harakat qilishning murakkab turi jadal rivojlanadi -: Narsalar bilan analitik-sintetik faoliyat rivojlanadi I: S: ::65:: F.I.Fradkina ma’lumotiga ko’ra bolalanig 12 oylikda lug’at boyligining miqdori qancha +: . 7tadan 16 tagacha -: 3tadan 8tagacha -: 5tadan 12 tagacha -: 1tadan 5tagacha I: S: ::66:: Maktabgacha yosh davriga diqqatning qayi turi xos, ya’ni ustalik qiladi? +: . Ixtiyorsiz diqqat -: Ixtiyoriy diqqat -: Muvofiqlashtirilgan ixtiyoriy diqqat -: Barcha turi rivojlangan bo’ladi I: S: ::67:: Bola zamonning o’tuvchanligini idrok eta olmaydilar. Asr, yil, oy tushunchalarini nomini ayta olsalarda, ularni idrok etmaydilar. Bu idrokning qaysi turiga xos? +: . Vaqtni idrok etish -: Harakatni idrok etish -: Fazoni idrok etish -: Bu idrok qilish jarayoniga kirmaydi I: S: ::68:: Bolada birdan uyatchanlik va o’z-o’zini tiolmaslik yo’qoladi. Bola o’zini hayritabiiy tutadi, o’jarlik qila boshlaydi. Xulqida jo’rtaga qilish, bemanilik, o’ynoqi, sho’xlik, masxarabozlik qilish namoyon bo’ladi. “Men xursandman”, “men xafaman”, “men oq ko’ngilman” tushunchalarini mohiyatini tushuna boshlaydi. Tevarak-atrofni faol anglash davom etadi, bu olamda o’zini “Men” o’rnini aniqlaydi. Bu qaysi davr inqroziga xos? +: . Etti yoshli inqiroz -: Bir yoshli davdagi inqroz -: Uch yoshli davrdagi inqroz -: Barcha yosh niqiroziga taalluqli I: S: ::69:: Bog’cha davrida bolaning bu psixik jarayon organlarining markaziy qismlari takomillashadi. Miya po’stida qo’zg’oluvchilarning keng irradiatsiyalanish xususiyati qisman bog’cha davrda ham saqlanadi. Bu bolada farqlanish sezgirligining ortishiga to’sqinlik qiladi. Bu narsalarning farqini tez ajrata olmasliklari tufayli narsani bevosita ushlab, timirskilab ko’rishga bo’lgan intilish jarayoni ustida bormoqda? +: . Sezgi -: Tafakkur -: Diqqat -: Xayol I:
+: . Fazoni idrok etish -: Harakatni idrok etish -: Vaqtni idrok etish -: Bu idrok qilish jarayoniga kirmaydi I: S: ::71:: Bola bag’cha yoshida diqqatning ko’lami tor bo’ladi, bir vaqtning o’zida diqqatga 1-2 narsani sig’dira oladi xolos. Masalan yoki shakliga yoki rangiga diqqat e’tiborini qarata oladi. Bu diqqatning qaysi xususiyati? +: . Xajmi -: Barqarorligi -: Bo’linishi -: Ko’chishi I: S: ::72:: Bog’cha yoshid bola o’xshash narsalarning shaklini ajrata oladilar. Abstarakt geometrik shakllarni o’zlariga ma’lum bo’lgan konkret narsalar bilan bog’lab, predmetlashtira oladilar. Narsalarning shakllanishigina farqlamay ularning siluetlariga qarab ham farqlay oladilar. Bu bolaning qaysi psixik jarayoniga xos? +: . Idrok -: Sezgi -: Diqqat -: Tafakkur I: S: ::73:: Maktabgacha yosh davridagi bolaning fikrlashida o’zlashtirishida tafakkurning qaysi turi yaqqol namoyon bo’ladi +: . Ko’rgazmali- obrazli tafakkur -: Ko’rgazmali-harakat tafakkuri -: Mantiqiy tafakkur -: Barcha turi rivojlangan bo’ladi I: S: ::74:: Bu davrda hozir idrok etilgan narsa va hodisalargina emas, balki ilgari idrok etilganlariga ham tayanadilar. O’z tasavvuriga asoslanib javob bera oladilar. Ular o’z muloxazalarida abstrakt tushunchalariga emas, konkret faktlarga asoslanadilar. Lekin ular narsalarning muhim belgilariga ko’ra umumlashtira oladi. Bu qaysi yosh davriga xos? +: . Bog’cha yoshiga -: Ilk yosh -: Go’daklik -: Maktabgacha davriga xos emas I: S: ::75:: Bola uzoq vaqt diqqatini bir ob’etga qaratib tura olmaydi, tez chalg’ib ketadi. Bu diqqatning qaysi xususiyati? +: Beqarorligi -: Ko’chishi -: Bo’linishi -: Xajmi I:
+: Bog’cha yoshi -: Ilk yosh davri -: Go’daklik -: Kichik maktab yoshi I: S: ::77:: Bu davrning muhim xususiyatlaridan o’ziga xos ehtiyojning mavjudligi bo’lib, bu ehtiyoj o’z mohiyati bilan muayyan tartibdagi bilim ko’nikma, malakalarni egallashga, tevarak-atrofdagi voqelikni o’zlashtirishga qaratilgan bo’lmasdan, balki faqat o’quvchi bo’lish istagining aynan o’zidan iboratdir. Bu qaysi davrgv xos xususiyat +: . Kichik maktab yoshi -: Go’dak davri -: Ilk bolalik -: Maktabgacha bog’cha yoshi I: S: ::78:: Bu yoshda narsalarning o’zgarishsiz qoladigan ba’zi belgilarining doimiyligini darrov anglab ololmaydilar. Bu qaysi davrga xos xususiyat +: . Kichik maktab yoshi -: Go’dak davri -: Ilk bolalik -: Maktabgacha bog’cha yoshi I: S: ::79:: Ushbu yoshdagi bola idrokning o‘tkirligi, ishonuvchanligi, xotiraning kuchliligi, tafakkurning yaqqolligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi. Bu qaysi yosh davriga xos? +: . Kichik maktab yoshi -: O‘spirinlik -: ~B O‘smirrlik -: Chaqaloqlik I: S: ::80:: Kichik maktab yoshida xotira muammosini tadqiq qilgan olim qaysi qatorda ko‘rsatilgan +: . Smirnov -: Shardakov -: Dobrinin -: Balarch I: S: ::81:: O’zi eshitgan narsalarni, voqelik to’g’risidagi ma’lumotlarni to’g’ri tushuna oladi, o’zida mavjud bo’lgan axborotlarni muayyan tartib bilan bayon qila biladi. Aqliy faoliyat operatsiyalaridan o’rinli foydalanadi. Bu qaychi davrga xos xususiyat +: . Kichik maktab yoshi -: Ilk bolalik -: Maktabgacha bog’cha yoshi -: Go’dak davri I: S: ::82:: Psixolog L.V.Zankovning olib borgan ish mazmunini ko’rsating +: . Kichik maktab yoshidagi o’quvchilar tafakkurini o’stirish maqsadida o’zining ta’lim tizimini ishlab chiqdi -: Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarda amaliy tafakkurning vujudga kelishi va qo’l operatsiyalari orqali narsa va qurilmalar yasash bosqichini ishlab chiqdi -: Kichik maktab yoshidagi o’quvchilariga bilim, malaka.ko’nikmalarni berib borish tizimini ishlab chiqdi -: Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarilarida mantiqiy tafakkurni rivojlanib borish bosqichini ishlab chiqdi I: S: ::83:: Kichik maktab yoshiga xos xususiyatni ko’rsating +: . Ta’lim jarayonida qator ilmiy tushunchalarini o’zlashtirib olsalar-da, lekin o’tgan darslarda o’zlashtirilgan turli belgilarni qorishtirib, chalkashtirib yuboradilar -: Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarda amaliy tafakkurning vujudga keladi, qo’l operatsiyalari orqali narsa va qurilmalar yasash yuzaga keladi -: O’zi eshitgan narsalarni, voqelik to’g’risidagi ma’lumotlarni to’g’ri tushuna oladi, o’zida mavjud bo’lgan axborotlarni muayyan tartib bilan bayon qila olmaydi -: Kichik maktab yoshiga xos xususiyat ko’rsatilmagan I: S: ::84:: Boshlang’ichning qaysi sinfidan boshlab o’quvchilar turli vaziyatlarni dalillar asosida dalillib berishga o’tadilar, chunki ularla ma’lum bilimlar tizimi hosil bo’ladi +: . 3- sifdan -: Bu xususiyat davrga xos emas -: 1-sinfdan -: 2-sinfdan I: S: ::85:: Kichik maktab yosh davri necha yoshlarni o’z ichiga oladi? +: . 6-10(11) yosh -: 3-6(7)yosh -: 15-18 yosh -: 1-3 yosh I: S: ::86:: Kichik maktab yoshi davrida sonlarni o’zgarmasligini necha yoshda anglab yetadi +: . 9-10 yoshda -: 7-8yoshda -: 11-12 yoshda -: 6-7yoshda I: S: ::87:: Kichik maktab yoshi davrida hajmni o’zgarmasligini necha yoshda anglab yetadi +: . 11-12 yoshda -: 7-8yoshda -: 9-10yoshda -: 6-7yoshda I: S: ::88:: O’smirlik davrida qalqonsimon bez ishlab chiqaradigan tiroksin gormoni organizmda qanday xususiyatini keltirib chiqaradi +: .Moddalar almashinuvi va energiya sarfini keskin ortiradi -: Yaqqol his tuyg’ular tug’ila boshlaydi -: Tevarak-atrofni bilishga qiziqish ortadi -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya yuzaga keladi I: S: ::89::Orientr refleks bu-… +: A. Q`zg`atuvchilar bilan aloqa o`rnatuvchi reflex -: Ta`sirlanish refleksi -: Sezish refleksi -: Eshitish refleksi I: S: ::90:: Akseleratsiya hodisasi odamlarning ovqatlanishini yaxshilanishi iste’mol qilinayotgan ozuqalarda darmondorilar miqdorini ko‘payishi bilan bog‘liq mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan. +: .Nutrativ -: Getroziya -: Urbanizatsiya -: Geliogen I: S: :: 91:: Akseleratsiya hodisasi insonlardagi bilimlar hajmi bilan bog‘liqdir mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan. +: .Ijtimoiy akseleratsiya -: Getroziya -: Nutrativ -: Geliogen I: S: :: 92:: Geliogen nazaryaning asosiy mohiyati bu-…? +: . Akseleriya hodisasi quyosh nurining bevosita ta`siri bilan vujudga keladi -: Qishloq aholisibilan shahar xalqining yashash muhiti va turmush yaqinlashishi s akselaratsiya jarayoniga ijobiy ta`sir etadi -: S Akselaratsiya odamlarning ovqati yaxshilanishi sababli vujudga kelgan -: D Yashash tarzi yaxshilanganligi akseleratsiyaga sabab I: S: :: 93:: Akseleratsiya hodisasi shahar aholisini qishloq aholisi hisobiga ortishi tufayli ko‘payishi bilan bog‘liq mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan. +: .Urbanizatsiya -: Geliogen -: Getroziya -: Nutrativ I: S: :: 94::O’smirlik davriga qaysi oraliq yosh davri kiradi? +: .11(12)-15 -: 11(12)- 18 -: 11(12)-19 -: 11(12)- 20 I: S: ::95:O’smirlik davrida bosh miya qobig’ida tormozlanish jarayoning susayishi nimani vujudga keltiradi? +: .Shiddatli emotsional kechirmalarni xulq-atvorida parokandalikni -: Qo’zg’aluvchanlik, asabiylashish, toliqishni -: Pigmentlar almashinuvining buzilishni -: Moda almashinuvining buzilishni I: S: ::96:: O’smirlarda qalqonsimon bez faoliyatining kuchayishi natijasida qanday xususiyatni keltirib chiqaradi +: .Asabiylashish va toliqishni keltirib chiqaradi -: Moddalar almashinuvi va energiya sarfini keskin ortiradi -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiyani yuzaga keltiradi -: Yaqqol his tuyg’ular tug’ila boshlaydi I: S: ::97:: O’smirlik davrida qalqonsimon bez faoliyatining kuchayishi nimaga keltirib chiqaradi? +: .Qo’zg’aluvchanlik, asabiylashish, toliqishni -: Pigmentlar almashinuvining buzilishni -: Xulq-atvorida parokandalik -: Moda almashinuvining buzilishni I: S: ::98:: O’smirlarda markaziy nerv sistemasinida qo’zg’aluvchanlikning o’zgarishi qanday xususiyatni keltirib chiqaradi +: .Yaqqol his tuyg’ular tug’ila boshlaydi -: Faollik, intiluvchanlikni ortiradi -: Optimal rivojlanishda tug’ma tendentsiya yuzaga keladi -: Moddalar almashinuvi va energiya sarfini keskin ortiradi I: S: ::99::Akseleratsiya hodisasi er kurrasiga tarqalgan zaryadlar bilan inson organizmining nurlanishi o‘sishni kuchaytiradi mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan. +: Nurlanish -: Urbanizatsiya -: Nutrativ -: Getroziya I: S: ::100::Ilk bolalik davridagi har bir bola xulq-atvorini ona va bola xulq-atvori birligini ifodalovchi o’ziga xos diadik birlik ichida keluvchi davr sifatida ko’rib chiqishni muhim deb hisoblagan olim kim +: . R.Sirs -: Z.Freyd -: L.Bigotskiy -: J.Piaje I: S: ::101:: Fanga “ontogenez” termini kim tomonidan kiritilgan? +: . E.G.Gekkel -: J.B.Lamark -: Ch.Darvin -: G.Mendel I: S: ::102:: Shaxs rivojlanishining asosiy mexanizmi bu… +: . Refleksiya -: Atributsiya -: Tashqi va ichki ziddiyatlarni yengish -: Empatiya I: S: ::103:: O`smirning psixologik xususiyatlari … belgilanadi? +: . Xarakter aksentuatsiyalarining namoyon bo`lishi bilan -: O`yin faoliyatlari bilan -: Manipulyatsion faoliyati -: Ravon nutq xususiyati I: S: :: 104:: O`smirlik davri nechi yosh oralig`ini tashkil etadi? +: . 11-14 -: 12-15 -: 13-16
I: S: ::105:: Yosh davrlari psixologiyasining asosiy vazifasini belgilang. +: . SHaxs kamolot topishi qonuniyatlari va turli yosh davrdagi odamlarda vujudga keladigan psixik faoliyat, xolat va shart – sharoitlarining o’zaro ta’siri xususiyatlarini aniqlash. -: O’quvchilar va o’qituvchilar, tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning o’zaro munosabati, o’qituvchi shaxsiga nisbatan qo’yiladigan talablarni o’rganish. -: Xar bir konkret sharoitda shaxslararo muloqot samaradorligini oshirish omillarini urganish. -: Turli yoshda tafakkurining shakllanishini tekshirish. I: S: ::106:: Yosh davrlari va pedagogik psixologiyaning asosiy metodlari. +: . kuzatish metodi, psixologik-pedagogik eksperiment -: Korreksiya va student metodlari -: metodi, anketa metodi, tarixiy -: Reproduktiv, kuzatuv, so’roq metodlari I: S: ::107:: Ko’rish va eshitish sezgilari bola tug’ilishning nechinchi xaftasidan jadal rivojlanadi? +: . birinchi xaftasidan -: ikkinchi xaftasidan -: uchinchi xaftasidan -: to’rtinchi xaftasidan I: S: ::108:: Bolalar necha yoshdan boshlab predmetlarni o’rganish olamiga kadam qo’yadilar? +: . 3
-: 5
I:
+: . Ontogenez -: Atropogenez -: Filogenez -: Mikrogenez I: S: ::110:: Pedagogika masalalarini va ular bilan bog’liq bo’lgan psixologik, fiziologik muammolarni ijobiy hal etishda insonni har tomonlama yaxlit va o’zaro uzviy bog’liq bo’lgan qismlardan iborat, deb kim aytgan? +: . Abu Nasr Farobiy -: Abu Ali ibn Sino -: Abu Rayxon Beruni -: Yusuf Xos Hojib I: S: ::111:: Fanlarning tasnifi, bilimlarning ahamiyati, til va nutqning mavqei, yosh davrlarining xususiyatlari bilan bog’liqligi kim tomondan va qaysi kitobda ko’rsatilgan? +: . V.N.Tatishevning «Fanlar va bilim yurtlarining foydasi to’g’risida suhbat» kitobida -: E.Klapared «Bola psixologiyasi va eksperimental pedagogika» kitobida -: A.N.Radishevning «Peterburgdan Moskvaga sayohat» kitobida -: K.D.Ushinskiyning «Inson tarbiya predmetidir» asarida I: S: ::112:: Aql-idrokning asosiy vazifalari? +: . moslashish va ko’nikish -: ziddiyatlarga qarshi turish -: fikrlash -: taxlil qilish I: S: ::113:: Psixik taraqqiyotni xarakatga keltiruvchi kuchlar sifatida qanday omillarni e`tirof etish mumkin? +: . irsiy omillar, ijtimoiy omillar. maqsadga yo`naltirilgan ta`lim-tarbiya, shaxsiy faollik -: Muhit va tengdoshlar -: ta’lim -: Intellect va tashqi muhit ta`siri I: S: ::114:: Akseleratsiya” so`zining manosi nima? +: . Tezlanish -: Susayish -: Kuchayish -: Rivojlanish I: S: ::115:: Ayollarda o`spirinlik davri nechi yoshlarga to`g`ri keladi? +: . 16-20 -: 12-15 -: 17-21
I: S: ::116:: Biogenetik qonun kim tomonidan ta`riflab berilgan? +: . E.Gekkel -: J.Piaje -: X.Verner -: Z.Freyd I: S: ::117:: Bolalar va kattalarning munosabatlarida keskin vaziyatlar vujudga kelishi tufayli boshdan kechiradiganpsixik kechinmalari, xolatlari psixologik tilda qanday ataldi? +: . Inqiroz -: Ziddiyat -: Ilk ijtimoiylashuv -: Emotsiya I: S: ::118:: Qaysi yosh davrida aqliy taraqqiyotda muxim siljishlar yuz beradi? +: . O`smirlik -: Bolalik -: O`spirin -: O`rta yoshlarda I: S: ::119:: Yosh davrlar psixologiyasining fanlar bilan aloqasi mavjud emas. +: . Antropologiya -: Umumiy psixologiya -: Pedagogik psixologiya -: Fiziologiya I: S: ::120:: Yosh davrlari psixologiyasi faninng soxasi aloxida predmet sifatida vujudga kelgan davr? +: . XIX asrning boshlarida -: XVIII asrda -: XIX asrning o`rtalarida -: XIX asrning oxirlarida I: S: ::121:: Necha yoshlar nutqning rivojlanishi uchun senzitiv davr hisoblanadi? +: . 1,6 – 3 -: 2 – 4 -: 1 – 2
I: S: ::122:: Sotsiometrik metodga asos solgan olim? +: . D.Moreno -: I.P.Volkov -: K.Levin -: Y.A.Kolominskiy I: S: ::123:: Test metodini dastlab qo`llagan olimlarni aniqlang. +: . A.Bine, A.Simon -: Meyli, Ayzenk -: G.Raven, Kettel -: K.M.Gurevich I: S: ::124:: Bolaning necha oyligidan dastlabki shartli reflekslar yuzaga kela boshlaydi? +: . Uch oyligidan -: Bir oyligidan -: Ikki oyligidan -: Bir xaftaligidan I: S: ::125:: O`smirlarda tafakkurning qaysi turi rivojlanadi? +: . Abstract -: Konkret -: Amaliy -: Obrazli I: S: ::126:: Yosh davrlar psixologiyasi fanining mavzu bazsiga taalluqli emas. +: . nutq nuqsonlari -: bolalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini -: o`quvchilar psixik rivojlanish qonuniyatlarini -: kattalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini I: S: ::127:: O`smirlarning o`rtoqlik va do`stlik tuyg`ulari o`zaro munosabatlarini I.V.Stronov nechta shaklga bo`ladi? +: . Uchta -: Ikkita -: To`rtta -: Beshta I: S: ::128:: Afaziya – bu… +: . Nutqning buzilishi -: Xotiraning buzilishi -: Xarkatning buzilishi -: Diqqatning buzilishi I: S: ::129:: Majburiy ixtiyoriy ta`lim necha yil? +: . 11- yil -: 10-yil -: 8-yil -: 9-yil I: S: ::130:: Yosh davrlar psixologiyasi nimani o`rganadi? +: . Psixik rivojlanishining fenomen va qonuniyatlari -: Shaxsning xulqida davriy o`zgarishlar -: Ijtimoiy muhitga moslashuvchanlikni -: Pedagogik jarayonda psixik xolatlarni I: S: ::131:: Maktabgacha yosh davrida ong markazida… turadi. +: . Xotira -: Idrok -: Aql
I:
+: . Dj. Lokk -: Forobiy -: G.Leybnits -: S.Rubinshteyn. I: S: ::134:: Filogenez- bu… +: . muayyan tirik mavjudot turining yerda hayot boshlanganidan keyingievolyutsion taraqqiyot jarayoni. -: individning paydo bo’lishidan umrining oxirigacha rivojlanish jarayoni. -: SHaxsning individual-psixologik xususiyatlarini aniqlovchi va o’lchashni ishlab chiquvchi psixologiya usuli -: Odam va xayvonlarning sub’ektiv ifodalangan ichki va tashqi qo’zg’oluvchi ta’siriga javob reaktsiyasi I: S: ::135:: L.S.Vigotskiy yosh davrlarini necha bosqichlarga ajratadi? +: .6
-: 5
I:
+: . O`smirlik -: O’spirinlik -: O`rta yoshlar -: Yetulik I: S: ::137:: Necha yoshdan bolaning analizatorli idrok etish jarayoni ham yanada takomillasha boradi? +: . Maktabgacha tarbiya -: Maktab davrida -: Ilk bolalik davrida -: 3-yoshgacha I: S: ::138:: Bola rivojlanishining ijtimoiy omillari… +: . Ijtimoiy muhit, ta`lim, sotsializatsiya -: Ijtimoi muhit, ta`lim, ijtimoiy maqom -: Ijtimoiy maqom, ta`lim, moslashuv -: Ijtimoiy maqom, idrok, tarbiya I: S: ::139:: Bolada obyektiv faoliyatning rivojlanishi qachon boshlanadi? +: . Ilk bolalik davrida -: Maktabgacha yoshdagi davrda -: Boshlang`ich maktab yoshida -: O`smirlikda I: S: ::140:: Boshlang`ich maktab yoshidagi yetakchi faoliyat bu… +: . O’yin faoliyat -: Mehnat faoliyati -: Ijtimoiy faoliyati -: Tarbiyaviy faoliyati I: S: ::141:: Rivojlanish psixologiyasida affekt qanday xolat? +: . Bular tanqidiy, xavfli vaziyatlardan chiqizshning iloji bo`lmaganda paydo bo`ladigan hissiy, kuchli tuyg`ular -: Tananing xaraktersiz xatti-harakatlarida o`zini namoyon qiladigan ekstremal stimullarning ta`siriga reaksiyasi -: Muayyan ehtiyojlarni qondirish uchun haqiqiy yoki idrok etish mumkin bo`lmagan vaziyatda yuzaga keladigan ruhiy holat -: Tog`ri javob yo`q I: S: ::142:: Gerontologiya – bu … +: . Qarish jarajonini o`rganadigan fan -: Inson tug`ilishidan boshlab o`limiga qadar jarayonlarni o`rganadigan fan -: Inson hayotidagi ruhiy jarayonlar o`rganadigan fan -: Prenatal davrda bolaning rivojlanishini o`rganadigan fan I: S: ::143:: O`smirlikdagi yetakchi faoliyat qaysi? +: . O`quv faoliyati -: Tengdoshlar bilan aloqa -: Mehnat faoliyati -: Tarbiya faoliyati I: S: ::144:: O`smir uchun referent guruh bu… +: . U kabi bo`lishni istagan odamlar -: U bilan ziddiyatda bo`lgan odamlar -: Ota-ona -: Qarindoshlar I: S: ::145:: A.Vallon nazariyasiga ko`ra, aqliy hayot geneziyasida birinchi navbatda qanday hissiyotlar hamoyon bo`ladi? +: . Emotsiya -: Idrok -: Tafakkur -: Intellekt I: S: ::146:: Yosh davrlar psixologiyasiga “intellekt koeffisienti” termini kim kiritgan? +: . L.Termen -: Z.Freyd -: E.Erikson -: E.Torndayk I: S: ::147:: E.Erikson shaxsning rivojlanishida nechta inqiroz davriga ajratgan? +: . 8
-: 6
I:
+: . Kattalar -: Tengdoshlari -: Ota onasi -: Do`stlar I: S: ::149:: Ta`lim jarayonida kichik maktab yoshidagi o`quvchilar tafakkurining qaysi faoliyat jarayoni muxim rol o`ynaydi? +: . Analitik-sintetik -: Predmetli-amaliy -: Predmetli-obrazli -: Xarakat I: S: ::150:: O`smirlarning o`rtoqlik va do`stlik tuyg`ulari o`zaro munosabatlarini I.V.Stronov nechta shaklga bo`ladi? +: . Uchta -: Ikkita -: To`rtta -: Beshta I: S: ::151:: Qaysi olim, yangi tug’ilgan chaqaloq u hali odam emas, balki u sut emizuvchi hayvondir….degan fikrni bergan? +: . V. Shtern -: F. Myuller -: E. Gekkel -: J. Piaje I: S: ::152:: O’spirinlik va to jinsiy yetuklikka qadar bo’lgan davrni “bo’ronlar va tazyiqlar”, ichki va tashqi nizolardan iborat bo’lib, uning kechishi davomida odamda “induviduallik tuyg’u” si vujudga keladi degan ta’riflar qaysi olimga tegishli? +: . S. Holl -: F. Myuller -: E. Gekkel -: J. Piaje I: S: ::153:: Insonning jismoniy tipi bilan o’sishning xususiyati o’rtasida uzviy bog’liqlik mavjud deb taxmin qilgan olim kim? +: . E. Krechmer -: F. Myuller -: E. Gekkel -: J. Piaje I: S: ::154:: “Fazoviy zarurat maydoni” nazariyasi qaysi olimga tegishli? +: . K. Levin -: E. Torndayk -: B. Skinner -: E. Krechmer I: S: ::155:: Qaysi psixologik maktab vakillari insondagi ong funksiyalarini butunlay rad etishadi? +: . Biheviorizm -: Kognitiv -: Geshtalt -: Neofreydizm I: S: ::156:: Sotsiometriya metodi birinchi marta qaysi olim tomonidan kash etilgan? +: . D. Moreno -: A. Bine -: S. Holl -: K. Levin I: S: ::157:: Psixikaning irratsional tarkibiy qismi bo’lgan emotsiya, mayl va shu kabilar orqali shaxsning xulqini tahlil qiluvchi nazariya nima deb nomlanadi? +: . Psixodinamika -: Geshtalt nazariya -: Behavior nazariya -: Kognitiv nazariya I: S: ::158:: E. Erikson shaxs rivojlanishini necha davrga bo’ladi? +: . 8 ta -: 7 ta -: 6 ta
I:
+: . Psixosotsial -: Psixodinamik -: Ijtimoiy o’rganish -: Madaniy o’rganish I: S: ::161:: E. Erikson shaxs rivojlanishi davrlarining sharxlanishiga ko’ra qaysi davrida “ishonch tuyg’usi” paydo bo’ladi? +: . Birinchi davr -: Ikkinchi davr -: To’rtinchi davr -: Beshinchi davr I: S: ::162:: J. Piaje shaxs intellektual rivojlanishini necha bosqichga bo’lib o’rgangan? +: . 4 bosqichga -: 5 bosqichga -: 6 bosqichga -: 7 bosqichga I: S: ::163:: J. Piajening shaxs kognitiv rivojlanish nazariyasiga ko’ra formal operatsiyalar davri qaysi yosh oralig’ini o’z ichiga oladi? +: . 11 yoshdan keying davr -: 2-5 yosh davri -: 5-7 yosh davri -: 7-11 yosh davri I: S: ::164:: J. Piajening shaxs kognitiv rivojlanish nazariyasiga ko’ra birinchi davri nima deb nomlanadi? +: . Sensormator davr -: Operatsiyaardan oldingi davr -: Formal operatsiyalar davri -: Aniq operatsiyalar davri I: S: ::165:: J. Piajega ko’ra sxema nima? +: . Bolaning ilk bilimi -: Tajribalar yeg’indisi -: Fikrlar analizi -: Ong sti shakllari I: S: ::166:: Qaysi olim 10 yoshida hayvonlar psixologiyasi haqiagi maqolasini chop ettirgan? +: . J. Piaje -: S. Holl -: A. Bandura -: Vigotiskiy I: S: ::167:: Gumanistik nazariyaning eng ko’zga ko’ringan vakilini aniqlang? +: . A. Maslou -: S. Holl -: A. Bandura -: J. Piaje I: S: ::168:: Qaysi olim shaxs shakllanishini davrlarga bo’lishda motivlarga asoslangan? +: . L. Bojovich -: S. Vigotiskiy -: D. Elkonin -: D. Bromley I: S: ::169:: Kimining yondashuvi yetakchi faoliyat turiga qarab shaxs rivojlanishi davrlarga ajratilgan? +: . D. Elkonin -: S. Vigotiskiy -: L. Bojovich -: D. Bromley I: S: ::170:: Shaxs faoliyat turi nechta? +: . 3 ta -: 4 ta -: 5 ta
I:
+: . 7-11 yosh oralig’i -: 5-7 yosh oralig’i -: 7-9 yosh oralig’i -: 11-15 yosh oralig’i I: S: ::173:: Inson shaxs bo’lib shakllanishi davomid ikkita katta taraqqiyot bosqichini bosib o’tadi, ulardan biri “men va jamiyat” pozitsiyasi hisoblanadi. Ushbu fikrlar qaysi olimga tegishli? +: . D. Feldshteyn -: D. Elkonin -: L. Bojovich -: D. Bromley I: S: ::174:: Qaysi olimning fikricha, Shaxs- bu ijtimoiy munosabatlarning ham obyekti ham subyektidir? +: . A. Kovalyev -: D. Elkonin -: L. Bojovich -: D. Bromley I: S: ::175:: Kimning fikriga ko’ra shaxs yo’nalganlik, imkoniyatlar, harakter va mashqlar kabi tuzilishga ega? +: . A. Kovalyev -: D. Elkonin -: L. Bojovich -: D. Bromley I: S: ::176:: Rivojlanishning tabaqalanishi birgina ichki mezonga asoslangan holda tuzilgan, deb hisoblagan olim kim? +: . P. Blonskiy -: V. Shtern -: L. Bojovich -: D. Bromley I: S: ::177:: ….shaxs rivojlanishining asosiy mehanizmi bo’lib hisoblanadi? +: . Refleksiya -: Kauzal atributsiya -: Identifikatsiya -: Empatiya I: S: ::178:: Qaysi metod asosida maxsus sun’iy vaziyat tashkil etilib muammoni o’rganildi? +: . Eksperiment -: Suhbat -: Kuzatish -: Test I:
+: . Aniq ta’rif berish qiyin -: Katta yoshdagi odamlardek -: Katta yoshdagi kishilardan yaxshiroq -: Katta yoshdagi kishilardan yomonroq I: S: ::180:: O’smirlik davrining psixologik xususiyatlari…..aniqlanadi? +: . Harakter aksentuatsiyasining namoyon bo’lishi bilan -: Kasbiy faoliyat xususiyatlari bilan -: Kasbiy faoliyat xususiyatlari bilan -: Boshqarish faoliyati xususiyatlari bilan I: S: ::181:: Rivojlanishning asosida nima yotadi? +: . Faollik -: Faoliyat -: Motiv maqsadlar -: O’sish I: S: ::182:: Tarbiyada individual yondashuv-bu…? +: . Har bir shaxsning xususiyatlariga qarab yondashish -: Har bir shaxsning imkoniyatlariga qarab yondashish -: Har bir shaxsning munosabatiga qarab yondashish -: Har bir shaxsning qobilyatiga qarab yondashish I: S: ::183:: Talabalik davrida o’qituvchi qo’yilayotgan talabning ortiqligi nimani keltirib chiqaradi? +: . O’z-o’zini baholashni past bo’lishiga -: O’z-o’zini baholash me’yoriy real bo’lishiga -: O’z-o’zini baholashni yuqoriligi -: O’z-o’zini baholashda kuchiga ishonchni xosil qiladi I: S: ::184:: Maktab yoshida o’quv materiallarini yodga tushirish, esda saqlab va unutish bu….? +: . Xotira -: Xayol -: Sezgi
I: S: ::185:: O’quvchi nerv sistemasining nechta tipi bor? +: . 4ta
-: 3 ta
I:
+: . Bog’cha yoshida -: Maktab yoshida -: O’smir yoshida -: O’spirinlik davri I: S: ::187:: Talabalik davrida darsning qaysi shaklida treninglardan foydalanish maqsadga muvofiq? +: . Seminarlarda -: Ma’ruzalarda -: Amaliy mashg’ulotlarda -: Mustaqil ta’limlarda I: S: ::188:: Individual yondashuvda nima muhim rol o’ynaydi? +: . Rag’bat -: E’tibor -: Imkon -: Shroit I: S: ::189:: Inson muhit oldida qanday mavjudot? +: . Faol -: Sust -: Real ijtimoiy -: Ijtimoiy I: S: ::190:: Inson psixik rivojlanishida nima muhim rol o’ynaydi? +: . Ta’lim-tarbiya -: Motiv-maqsad -: Maqsadli va maqsadsiz faoliyat -: Subyekt va obyekt munosabatlari I: S: ::191:: Insoniylik poydevori qayerda shakllanadi? +: . Oilada -: Oliy o’quv yurtida -: Maktabda -: Bog’cha I: S: ::192:: Inson psixikasi rivojlanishi uchun qanday imkoniyatlar zarur? +: . Biologik va ijtimoiy imkoniyatlar -: Biologik va falsafiy imkoniyatlar -: Ijtimoiy va psixologik imkoniyatlar -: Tabiiy va sun’iy imkoniyatlar I: S: ::193:: Qaysi psixolog olim salbiy baho berish va qoralashning har xil shakllarini o’rgangan? +: . Kovolyov -: Suxomlinskiy -: Makarenko -: Bojovich I: S: ::194:: Kichik yoshdagi o’quvchilar asosan nimaga asoslanib faoliyatda bo’ladi? +: . Taqlidchanlikka -: Imkoniyatlarga -: Kuzatuvchanlik -: Sharoitga I: S: ::195:: K. Byuller qaysi nazariya vakillari hisoblanadi? +: . Biogenetik -: Sotsiogenetik -: Psixogenetik -: Psixodinamik I: S: ::196:: Mehnat tarbiyasi boshlash davri…. +: . Bolalik -: Yoshlik -: O’smirlik -: O’spirinlik I: S: ::197:: Motiv deb….? +: . Biror ish faoliytiga undovchi kuchga aytiladi -: Qiziqishlarni amalga oshiruvchi omilga aytiladi -: Ehtiyojlarni kondiruvchi jarayonga aytiladi -: Tabiiy ehtiyojlarning qondirilishiga aytiladi I: S: ::198:: Ijtimoiy o’rganish nazariyasini kim yaratgan? +: . A. Bandura -: B. Uotson -: Skinner -: Torndayk I: S: ::199:: Jinsiy tafovutlarni o’rganuvchi soha qaysi? +: . Differensial psixologiya -: Maxsus psixologiya -: Genetik psixologiya -: Logopsixologiya I: S: ::200:: Qaysi olim shaxs shakllanishini davrlarga bo’lishda motivlarga asoslangan? +: . L. Bojovich -: S. Vigotiskiy -: D. Elkonin -: D. Bromley Yüklə 211,13 Kb. Dostları ilə paylaş:
|