1. Psixologiyaning asosiy vazifasi

172. Shaxsning rivojlanishiga ta’sir qiluvchi omillar:

---

a) irsiyat, muhit, tarbiya;
b) irsiyat, o‘rganish;
c) terining rangi;
d) irsiyat, tarbiya;
173. Shaxsiy rivojlanishning harakatlantiruvchi kuchlari quyidagilardir:
a) faoliyat (faol);
b) o‘z-o‘zini anglash, o‘z-o‘zini rivojlantirish;
c) o‘qitish, ish, muloqot;
d) qarama-qarshiliklar (tashqi va ichki)
174. Rivojlanish oldidan (Vygotskiy L.S.ga ko‘ra) quyidagi jarayonlar mavjud:
a) ta’lim va ta’lim;
b) o‘qitish va o‘z-o‘zini tarbiyalash;
c) ta’lim va o‘yin;
d) faoliyat va aloqa;
175. Shaxsiy rivojlanishning qo‘shimcha omillari:
a) o‘qish / ish;
b) faoliyat/faoliyat;
c) muloqot / o‘zaro ta’sir
d) o‘yin / dam olish;
176. Ijtimoiylashuv bosqichlari:
a) bolalik, o‘smirlik, yoshlik;
b) boshlang‘ich, asosiy, yakuniy;
c) mehnat oldidan, mehnatdan keyingi
d) maktabgacha, maktab, yoshlar;
177. Sotsializatsiya omillarining asosiy guruhlari:
a) ijtimoiy muhitning makrofaktorlari, mezofaktorlari, mikrofaktorlari;
b) jamiyat, davlat, etnos;
c) irsiyat, muhit, tarbiya, faoliyat;
d) aholi punkti turi, madaniyati;
178. Insonning ijtimoiylashuvi quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
a) moslashuv, integratsiya, o‘z-o‘zini anglash, individuallashtirish;
b) moslashish, shaxsiylashtirish, integratsiya;
c) integratsiya, farqlash, individuallashtirish;
d) moslashish, integratsiya, o‘z-o‘zini anglash;
179. Pedagogika - bu fan…..
a) ilmiy bilish usullari;
b) shaxsning psixologik xususiyatlari;
c) zamonaviy jamiyatda shaxsni tarbiyalash;
d) shaxs rivojlanishining fiziologik qonuniyatlari;
180. Pedagogikaning fan sifatida rivojlanishini belgilaydi
a) ijtimoiy tajribani uzatish zarurati;
b) o‘qituvchi-amaliyotchilar ishini boshqarish;
c) ilmiy-texnikaviy taraqqiyot darajasi;

---

d) oldingi sivilizatsiyalar merosi;