1-sahifa 2-sahifa

237-bet

Ekspert sezgi haqida gapirganda

“U bu vazifada qanchalik tajribaga ega? Qanaqasiga

u juda ko'p mashq qilganmi?"

“U haqiqatan ham startaplar muhiti ekanligiga ishonadimi?

asosga zid keladigan sezgini oqlash uchun etarlicha muntazam

tariflar?”

“U o'z qaroriga juda ishonadi, lekin sub'ektiv ishonch

hukmning toʻgʻriligining yomon koʻrsatkichidir”.

“U haqiqatan ham o'rganish imkoniyatiga ega edimi? Qanday tez va qanday

uning hukmlari bo'yicha olgan mulohazalari aniqmi?"

238-bet

Tashqi ko'rinish

Amos bilan hamkorlik boshlanganidan bir necha yil o'tgach, men ba'zilarini ishontirdim

uchun o'quv rejasi zarurligini Isroil Ta'lim vazirligi rasmiylari

o'rta maktablarda hukm chiqarish va qaror qabul qilishni o'rgatish. Jamoa, I

o'quv dasturini loyihalash va unga kiritilgan darslik yozish uchun yig'ilgan

bir nechta tajribali o'qituvchilar, ba'zi psixologiya talabalarim va

Seymur Foks, o'sha paytdagi Ibroniy universiteti ta'lim maktabining dekani,

o'quv dasturlarini ishlab chiqish bo'yicha mutaxassis bo'lgan.

Taxminan bir yil davomida har juma kuni tushdan keyin uchrashganimizdan so'ng, biz bor edik

o'quv rejasining batafsil rejasini tuzgan, bir nechtasini yozgan

bo'limlar va sinfda bir nechta namunaviy darslarni o'tkazgan. Hammamiz his qildik

yaxshi taraqqiyotga erishganimizni. Bir kuni biz muhokama qilayotganimizda

noaniq miqdorlarni baholash tartib-qoidalari, o'tkazish g'oyasi

mashqlar xayolimga keldi. Men har kimdan taxminiy yozishni so'radim

Bizga darslikning tayyor loyihasini topshirish uchun qancha vaqt ketadi

Ta'lim vazirligi. Men allaqachon rejalashtirgan protseduraga amal qildim

o'quv dasturimizga kiritish: ma'lumot olishning to'g'ri yo'li

Guruh ommaviy muhokamadan emas, balki maxfiy tarzda boshlanadi

har bir insonning hukmini yig'ish. Ushbu protsedura undan yaxshiroq foydalanish imkonini beradi

umumiy amaliyotdan ko'ra guruh a'zolari uchun mavjud bo'lgan bilim

ochiq muhokama. Men hisob-kitoblarni to'pladim va natijalarni yozib oldim

doska. Ular ikki yil atrofida tor markazlashgan; pastki uchi

bir yarim yil edi, yuqori oxiri ikki yarim yil.

Keyin menda boshqa fikr bor edi. Men o'quv dasturi bo'yicha mutaxassisimiz Seymurga murojaat qildim

Biznikiga o'xshash boshqa jamoalar haqida o'ylash mumkinmi, deb so'radi

noldan o'quv dasturini ishlab chiqdi. Bu bir necha davr edi

“yangi matematika” kabi pedagogik innovatsiyalar joriy qilingan edi va

Seymurning aytishicha, u juda ko'p narsalarni o'ylashi mumkin. Keyin bilganmi, deb so'radim

ba'zi bir batafsil bu jamoalar tarixi, va u edi

bir nechtasi bilan tanish. Men undan bu jamoalar haqida o'ylashini so'radim

biz bo'lgani kabi katta yutuqlarga erishdik. O'sha paytdan boshlab qancha vaqt ketdi

ular o'zlarining darslik loyihalarini tugatishlari kerakmi?

U jim qoldi. Nihoyat u gapirganda, menga shunday tuyuldi

qizarib ketdi, o'z javobidan xijolat tortdi: “Bilasizmi, men buni hech qachon tushunmaganman

Oldin, lekin aslida biznikiga o'xshash bosqichdagi barcha jamoalar ham shunday qilmagan

topshiriqlarini bajarish. Jamoalarning katta qismi muvaffaqiyatsizlikka uchradi

ishni tugat."

Bu tashvishli edi; biz ehtimolini hech qachon o'ylamagan edik

muvaffaqiyatsiz bo'lishi mumkin. Xavotirim kuchayib, u bu fraktsiyani qanchalik katta deb hisoblaganini so'radim

edi. Rw l sidering t20;Taxminan 40%, - javob berdi u. Hozircha qorong'ulik

239-bet

xona ustiga qulab tushdi. Keyingi savol aniq edi: “Kimlar

tugadi, - deb so'radim men. "Ularga qancha vaqt kerak bo'ldi?" “Men biron bir guruh haqida o'ylay olmayman

Bu yetti yildan kamroq vaqt ichida tugadi, - deb javob berdi u, - va undan ko'p vaqt talab qilmaydi

o'ndan ortiq."

Men bir somonni tushundim: “Bizning qobiliyatlarimiz va resurslarimizni solishtirganda

Boshqa guruhlardagilar, biz qanchalik yaxshimiz? Bizni qanday o'ringa qo'ygan bo'lardingiz?

bu jamoalar bilan solishtirish mumkinmi? Seymur bu safar uzoq taraddud qilmadi.

"Biz o'rtacha darajadan pastmiz," dedi u, "lekin unchalik emas." Bu kabi keldi

Barchamizni, shu jumladan Seymurni ham hayratda qoldirdi

guruhning optimistik konsensusida edi. Mengacha

uni undadi, uning fikrida uning o'rtasida hech qanday aloqa yo'q edi

boshqa jamoalar tarixini bilish va uning kelajagimiz haqidagi prognozi.

Seymurni eshitganimizdagi ruhiy holatimiz yaxshi tasvirlanmagan

biz "bilgan" narsalarni aytib berish. Albatta, barchamiz kamida yettita ekanligini "bilardik"

yillar va 40% muvaffaqiyatsizlik ehtimoli ko'proq ishonchli prognoz edi

qog'ozga yozgan raqamlarimizdan ko'ra loyihamiz taqdiri a

bir necha daqiqa oldin. Lekin bilganimizni tan olmadik. Yangi

prognoz hali ham haqiqiy emasdek tuyuldi, chunki biz buni qanday amalga oshirishini tasavvur qila olmadik

juda boshqarish mumkin bo'lgan loyihani tugatish uchun juda ko'p vaqt talab etiladi. Kristal shar yo'q

sodir bo'lgan kutilmagan hodisalarning g'alati ketma-ketligini aytib berish uchun mavjud edi

kelajagimiz. Biz ko'rishimiz mumkin bo'lgan yagona narsa a ishlab chiqarishi kerak bo'lgan oqilona reja edi

kitob taxminan ikki yil ichida, bu boshqa ko'rsatuvchi statistik ma'lumotlarga zid

jamoalar muvaffaqiyatsizlikka uchragan yoki o'z vazifalarini bajarish uchun juda uzoq vaqt talab qilingan

missiya. Biz eshitgan narsa bazaviy stavka ma'lumotlari edi, undan biz

sababiy voqeani xulosa qilish kerak edi: agar shunchalik ko'p jamoa muvaffaqiyatsizlikka uchragan bo'lsa va agar ular

Muvaffaqiyatli bo'lish juda uzoq davom etdi, o'quv dasturini yozish, albatta, ancha qiyinroq edi

biz o'ylagandan ko'ra. Ammo bunday xulosa bizning fikrimizga zid bo'lar edi

biz erishayotgan yaxshi taraqqiyotning bevosita tajribasi. The

Seymur taqdim etgan statistik ma'lumotlar odatda bazaviy stavkalar sifatida ko'rib chiqilgan

- qayd etib, darhol chetga surib qo'ying.

O'sha kuni biz ketishimiz kerak edi. Hech birimiz yana oltita sarmoya kiritishga tayyor emas edik

40% muvaffaqiyatsizlikka uchragan loyihada ishlagan yillar. Garchi kerak bo'lsa-da

sabr qilish mantiqqa to'g'ri kelmasligini sezgan bo'lsalar ham, ogohlantirish o'rinsiz edi

ishdan bo'shatish uchun darhol jiddiy sababni keltiring. Bir necha daqiqadan so'ng

zerikarli bahs-munozara, biz bir joyga yig'ilib, xuddi shunday davom etdik

hech narsa bo'lmagan edi. Kitob oxir-oqibat sakkiz (!) yil yakunlandi

keyinroq. O'sha paytga kelib men Isroilda yashamas edim va uzoq vaqtdan beri to'xtab qolgandim

ko'p oldindan aytib bo'lmaydigan vazifani bajargan jamoaning bir qismi bo'lish

o'zgarishlar. Ta'lim vazirligida g'oyaga dastlabki ishtiyoq

matn yetkazilgunga qadar susaygan va u hech qachon ishlatilmagan.

Ushbu noqulay epizod eng ibratli epizodlardan biri bo'lib qolmoqda

mening professional hayotimdagi tajribalar. Oxir-oqibat men uchta saboq oldim

240-bet

bu. Birinchisi darhol ayon bo'ldi: men farqga qoqilib qoldim

Amosning bashorat qilishda tubdan farq qiladigan ikkita yondashuvi o'rtasida

va keyin men ichki ko'rinish va tashqi ko'rinishni belgiladim. Ikkinchi dars

Bizning dastlabki prognozlarimiz taxminan ikki yil yakunlanishi edi

loyiha rejalashtirish xatosini ko'rsatdi. Bizning taxminlarimiz eng yaxshisiga yaqinroq edi-

real baholashdan ko'ra vaziyat senariysi. Men sekinroq qabul qildim

uchinchi saboq, men buni mantiqsiz qat'iyat deb atayman: biz buni ko'rsatgan ahmoqlik

loyihani tark eta olmagan kun. Tanlov oldiga kelib, taslim bo‘ldik

korxonadan voz kechishdan ko'ra ratsionallik.