1. Tizim tushunchasi va uning turli ta’riflari

39. Informatika va axborot texnologiyalari xonasiga qo‘yiladigan talablar va unda ish jarayonini tashkil etishning metodik jihatlari.

Informatika va axborot texnologiyalari bo‘yicha tayanch kompotentlikni shakllantirish quyidagilarni talab qiladi: -axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining didaktik imkoniyatlari va shaxsiy kompyuterning funksionalligi haqidagi tasavvurlarning mavjudligi; -Microsoft Office yordamida didaktik va ko‘rgazmali materiallarni tayyorlashda uslubiy asoslaridan foyddalana olish; -pedagogik faoliyat jarayonida raqamli ta’lim va Internet manbalardan foydalanish; -axborot texnologiyalarini qo‘llash jarayonida ijobiy dalillarni yaratish.

Bugungi kun talablaridan kelib chiqadigan bo‘lsak, pedagog kompyuterdan foydalanishni bilmasa, uni navbatdagi tanlovdan o‘tkazish mumkin emas. Unga AKT-kompetentlik darajasini oshirish tavsiya qilinishi lozim, masalan: - o ‘quv amaliyotida AKTni tadbiq qilish bo‘yicha turli seminarlarda ishtirok etish; -on-line forumlarda, mutaxassislik tanlovlarida va kengash yig‘ilishlarida ishtirok etish; -Internet resurslari va raqamli ta’lim manbalari kolleksiyasidan foydalanishni ta’minlash; -zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining tadbiqi bo‘yicha o‘z loyihalarini ishlab chiqish va sinovdan o‘tkazish; -AKTdan faol foydalaniladigan o‘quv bilimlari bankini shakllantirish. Yangi axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish pedagogik faoliyatini sezilarli darajada yengillashtiradi, masalan: -turli hujjatlarni yuritish (hisobotlar, dars konspektlari va h.k.); -kompyuter yordamida turli didaktik materiallar tayyorlash mumkin; -pedagog oldida interaktiv doskalar, mul’timediali proyektorlar, elektron jurnallar va boshqalardan foydalanish imkoniyati ochiladi; -pedagog talabaning bilimini baholash uchun nazorat dasturlari yoki testlarni o‘zi yaratishi mumkin.