1 umumiy o ‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi

 

2-bob. 

MUSIQA MADANIYATI FANINI O‘QITISHNING JORIY  

HOLATI VA MAVJUD MUAMMOLAR 

1. 

O‘zbekistonda  san’at,  ma’naviy,  estetik  va  badiiy  an’analarni 

avloddan-

avlodlarga yetkazish, san’at asarlarini idrok etishga o‘rgatish orqali 

Лойиҳа

---

 

 

 

 

 

  

 

 

10 

umumiy o

‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi

 

badiiy  madaniyatni  rivojlanishi, 

ma’naviy-intellektual  salomatligini  asrash, 

o‘quvchilarda  sog‘lom  dunyoqarashni  shakllantirish  asosiy  vazifalardan 

hisoblanadi. 

Musiqa madaniyati fani o‘quvchilarda xotira, diqqat, tasavvur, harakatlar 

koordinatsiyasi  kabi  psixologik  faoliyatlarni  shakllantirish  bilan  birga  badiiy 

va estetik did sifatlarni rivojlantirishga yo‘naltiriladi. 

2. Ushbu  f

anni  o‘qitishda  uzviylik  va  uzluksizlikni  ta’minlash  orqali 

o‘quvchilarda madaniy qadriyatlarga asoslangan ijodiy va shaxsiy fazilatlar 

shakllantirilishi lozim bo‘lsada, mazkur fan mazmuni va o‘qitilishida quyidagi 

muammolar mavjud: 

musiqa madaniyati fanida o‘quvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga 

olib,  amaliy  faoliyatiga  yetarlicha  vaqt  ajratilmayotganligi  o‘quvchilarning 

individual ijodiy rivojlanishini susaytirmoqda; 

ijodiy  erkinlikni  ta’minlash  maqsadida  amaliyotchi  o‘qituvchilar 

tomonidan  DTS  asosida  alternativ  darsliklarni  yaratilishi  va  ulardan  tajriba 

sinov tarzida foydalanishni yo‘lga qo‘yish;  

ayrim  fanlarga  ixtisoslashtirilgan  maktablarda  musiqa  madaniyati 

darslarining  yillik  yuklamasi  34  soatdan  17  soatga  qisqarganligi,  DTS 

talablarini to‘liq bajarilishiga to‘sqinlik qilmoqda;  

aksariyat 

umumta’lim  maktablari  musiqa  madaniyati  fani  uchun  zarur 

bo‘lgan jixozlar va cholg‘ular bilan jixozlanmagan;  

darsliklarda  o‘quv  materiallarini  o‘zlashtirishda  o‘quvchilarda  bilishga 

qiziqish,  ishtiyoq  va  maylni  hosil  qiladigan  o‘yin  va  mashqlar,  art-

texnologiyalar o‘z aksini topmagan; 

o‘quvchilarni  o‘zaro  hamkorlikda  ishlash,  mazkur  fan  bo‘yicha 

mashg‘ulotlarni shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim tamoyillariga asoslanib o‘qitish 

yo‘lga qo‘yilmagan; 

mazkur  fanni  o‘qitishda  ilg‘or  xorijiy,  jumladan,  Janubiy  Koreya, 

Yaponiya kabi Osiyoning rivojlangan davlatlari tajribasi hisobga olinmagan;  

o‘quv dasturlari va darsliklar mazmunida tizimlilik, uzviylik

 

va uzluksizlik 

tamoyillariga rioya qilinmagan; 

mavzularda ketma-ketlik va izchillik hisobga olinmagan; 

mavzularni  o‘zlashtirish  shaxs  rivojining  kognitiv  (bilish)  sohasiga 

yo‘naltirilgan  bo‘lib,  kreativlik,  ijtimoiy-emotsional  va  shaxsiy  fazilatlarni 

rivojlantirishga xizmat qilmaydi;  

mavzularni  o‘zlashtirish  uchun  asosan  bilimlarni  tekshirishga  doir  test 

savollaridan foydalanish bilan cheklanilgan; 

mazkur fanlarda o‘qitiladigan mavzular sinflar bo‘yicha tahlil qilinganda 

ko‘plab mavzular fanlar va mavzular aro integrallashtirilmagan; 

darslikdagi o‘quv materiallari o‘quvchilarni musiqaga doir bilimlar bilan 

qurollantirishga  xizmat  qilishi  mumkin,  biroq  amaliy  ko‘nikmalar,  ijodiy  va 

ijtimoiy-emotsional  kompetensiyalarni  (fazilatlar)  shakllantirishga  imkon 

bermaydi; 

Лойиҳа

---