1. Darsda yuklamani me’yorlash metodikasi? A. yuklamani taqsimlash, uning hajmi va intensivligini (shiddatini maqsadga muvofiq tartibga solishdir
B. umumiy zichlik
S. motor zichligi
D. 2 xil zichlik
2. Dars zichligini ko’tarishga qaysi tashkiliy uslub yordam beradi? A. aylanma mashg’ulot
B. frontal.
S. guruhli
D. mashqning tanlangan uslubi
3. Jismoniy tarbiya darslarida qaysi zichliklar aniqlanadi ? A. Umumiy va motor zichliklar aniqlanadi
B. Umumiy va maxsus zichliklar aniqlanadi
S. Umumiy va asosiy zichliklar aniqlanadi
D. Umumiy va xususiy zichliklar aniqlanadi
4. Jismoniy tarbiya darslarida umumiy zichlik tushunchasiga ta’rif bering ? A. Pedagog tomonidan unumli foydalanilgan vaqning umumiy vaqtga nisbatiga aytiladi
B. Dars uchun ajratilgan vaqt uchun o’quvchilarni jazolash maqsadida aniqlanadi.
S. Dars uchun ajratilgan vaqt o’quvchilarni jazolash maqsadida aniqlanadi.
D. Dars uchun ajratilgan vaqtga nisbatan qancha vaqt yo’qotilganligini aniqlash maqsadida aniqlanadi.
5. Dars zichligini ko’tarishga qaysi tashkiliy uslub yordam beradi? A. aylanma mashg’ulot
B. frontal.
S. guruhli
D. mashqning tanlangan uslubi
6. 4. Jismoniy tarbiya darslarida motor zichlik tushunchasiga ta’rif bering ? A. Ishchi vaqtning umumiy vaqtga nisbatiga aytiladi.
B. Ishchi vaqtning samaradorligiga ketgan vaqtga aytiladi
S. Harakatlarning dars vazifalariga nisbatan to’g’ri kelishiga aytiladi.
D. Sinfning eng faol o’quvchilining harakatlari yig’indisiga aytiladi
7. Kichik sinf o’quvchilari jismoniy tarbiya darslarida umumiy va motor zichlik qancha foizni tashkil etish maqsadga muvofiq ? A. Umumiy zichllik 73 % dan yuqori, motor zichlik 37-47 % ni tashkil etishi maqsadga muvofiq.
B. Umumiy zichllik 73 % dan yuqori, motor zichlik 37-47 % ni tashkil etishi maqsadga muvofiq.
S. Umumiy zichllik 63 % dan yuqori, motor zichlik 77-87 % ni tashkil etishi maqsadga muvofiq.
D. Umumiy zichllik 73 % dan yuqori, motor zichlik 63-67 % ni tashkil etishi maqsadga muvofiq.
