7. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida jismoniy darsining birinchi rejalashtirish hujjati qanday nomlanadi ? A. Dastur bo’limlari va o’quv vaqtlarini choraklarga taqsimlash yillik jadvali
B. O’quv ishlarining yillik jadvali
S. Dastur bo’limlari va o’quv materiallarini har dars soatlariga taqsimlash yillik jadvali
D. Chorak uchun ish reja tuzish.
8. Faslni hisobga olgan vaqtda dasturdagi yengil atletika bo`limi qanday taqsimlanadi? A. 1-3 chorak.
B. 3-2; chorak.
S. 1-4 chorak.
D. 1-2.chorak.
9. Faslni hisobga olgan vaqtda dasturdagi gimnastika bo`limi qanday taqsimlanadi? A. 1-4 chorak.
B. 1-3 chorak.
S. 1-2 chorak.
D. 2-3 chorak.
10. Quyida ko`rsatilgan to`g’ri dars vazifasini belgilang ? A. to`pni autdan o`yinga kiritishni uy sharoitida o’rganib kelish
B. ot ustidan sakrashni o’zoro tushuntirish
S. Volleybol to`pni yuqoridan o’yinga kiritishni o’rganish
D. basketbol bo`yicha musobaqa qoidalarini bilishini tekshirish.
11. Dars konspektining nechta qismi va bo’limi bor ? A. 3 qism va 3 bo’lim
B. 3 qism va 4 bo’lim
S. 3 qism va 5 bo’lim
D. 3 qism va 6 bo’lim
12. Ta’lim vazifalarini qaysi biri to’g’ri shakllantirilgan ? A. Autdan futbol to’pini o’yinga kiritish texnikasini o’rgatish
B. snayper o’yinida bir-biriga yordamlashish
S. kurakda turish bilan tanishtirish
D. qo’rqmaslik va aniq bajarishlikni tarbiyalashga yordamlishish
13. Sog’lomlashtirishga yo’naltirilgan vazifalarni qaysi biri to’g’ri shakllantirilgan ? A. To’g’ri qomatni shakllantirish (yurish va yugurish vaqtida) gavdani erkin holatda ishlashiga erishish
B. muvozanat saqlashda tayanch holatda shug’ullanuvchilarni mashqlarni bajarishda, qo’rqmasligini tekshirish
S. harakat sifatlarini tarbiyalash
D. balandlikka sakrashni takomillashtirishni nazorat qilish
14. Dars jarayonida jismoniy tarbiya o’qituvchisining vazifasi nimalardan iborat? A. kommunikativ, gnosologik, tashkilotchilik
B. bevosita o’rgatish, o’quv jarayonini tashkil qilish o’quvchilar faoliyati ustidan nazorat
S. maktab yoshidagi maxsus tibbiy guruhga ajratilgan bolalar bilan o’tkaziladigan mashg’ulotlar
D. darsni qiziqarligini aniqlovchi omillar
