1. Why study History?

Yaşayış qabiliyyəti: Tədqiq edilməli olduğu müəyyən edilmiş obyekt, onun həqiqətən həll edilməsinin mümkün olub-olmaması əsasında qərar verilməlidir və ya tədqiqatçının irəliləməsinə necə rəhbərlik edəcəyinə dair əvvəlki biliklərə malikdir. Əvvəllər nəzərdə tutulmayan obyekt seçilə bilər, lakin sonra resursların mövcudluğu nəzərə alınmalıdır.

So What Testi: Tədqiqat obyekti müəyyən problemin öyrənilməsinin mənasını və aktuallığını müəyyən etmək üçün sosial tədqiqatlarda olduğu kimi “So What” testindən keçə bilməlidir. Problem əlavə araşdırmaya və ya təhlilə səbəb ola biləcək bir nəticə vermirsə, ondan qaçınmaq olar.



Tədqiqat obyektini/problemi sadə və aydın şəkildə formalaşdırmaq həmişə asan olmur. Bəziləri üçün tədqiq ediləcək tədqiqat obyektinə qərar vermək illər, bəziləri üçün isə bir neçə dəqiqə çəkə bilər. Sosial məsələlər daha geniş perspektiv verə bilər, lakin konkret bir perspektiv təklif etməyə bilər. Tədqiqat probleminin/obyektinin müvafiq bəyanatı tədqiqatçıdan ağlabatan yeni biliklərin əlavə edilməsi ilə gözlənilən nəticəyə nail olmaq üçün müəyyən addımları izləməyi tələb edir. Müəyyən edilmiş problem haqqında mövcud məlumatları tapmaq üçün geniş ədəbiyyat arayışı lazımdır. Bu, oxşar sahədə daha əvvəl görülən işləri başa düşməyə kömək edir və təkrarlanan bir iş görmək şansının qarşısını alır. Bu sahədə mövcud biliklərin öyrənilməsidir və xüsusilə də, tədqiqatçının irəli sürdüyü problem baxımından. Mövcud ədəbiyyat icmalı həmçinin qeyd olunan problemi və faktiki proses zamanı əlavə diqqət tələb edə biləcək məsələni aydın başa düşməyə kömək edir. O, tədqiqat probleminə aydınlıq və obyektivlik gətirir və tədqiqatçıya tədqiqat problemi ilə sahədəki biliklər toplusu arasındakı əlaqəni anlamağa imkan verir.

15. Historical generalization.


Generalisation is a process of framing principles, theories, and concepts by establishing relationships between facts. Generalisations can be drawn out from the facts through systematic analysis and interpretation. Though historians have different views regarding the role of historical generalisation, it is widely accepted as an inevitable part of historical research. In the words of Lord Acton “History is a generalized account of the personal stories of men united in bodies for any public purposes whatever”.In the development of historiography, several historians tried to find out general laws or principles in explaining the historical process. Thucydides synthesized historical facts in order to construct general principles based on morality and ethics. A generalization must be based upon a balanced approach. Theories are one of the prominent sources of generalisation in history. Many historical generalisations are driven by life experiences. Historians also derive generalisations from the study of the present. Also, derive generalisations from active data collection and its systematic analysis. In short, “All historians practice generalization anyway”.


There are two levels of generalisations: Lower and Higher.

• 
  A lower level generalisation is a descriptive statement about the past delivered by the historian after the verification of his various sources and its interpretation. Here, Generalizations are descriptive statements of relationships between two or more concepts. In the presentation of research work, a historian makes several general statements about the past, which he/she thinks are correct.
  
• 
  Higher-level generalisation aims to formulate general principles, theories, and concepts about the past by establishing relations with the facts. Empirical disciplines, like history use theory to generalize from many specific findings. Ideas are indispensable for generalizations.