100 ichida sonlarni raqamlashni o‘rganish” mavzusida tayyorlagan kurs ishi jizzax-2023 mundarija kirish

Kurs ishining tadqiqot obyekti. Boshlang’ich maktab o’quvchilarining matematika darslarida 100 ichida sonlarni nomerlashni o’rganish faoliyatini takomillashtirishga yo’naltirilgan o’quv jarayoni. Boshlang’ich sinflarda matematikani o’qitishda muammoli ta’lim vositasida o’quvchilarni 100 ichida sonlarni nomerlash metodikasini o’rganish faoliyatini shakllantirish tadqiqot predmeti hisoblanadi.
Kurs ishining tadqiqot maqsadi va vazifalari. Boshlang’ich sinf o’quvchilarining 100 ichida sonlarni nomerlash metodikasini o’rganish jarayonining uzviyligining nazariy va uslubiy asoslarini ishlab chiqishdan iborat.¹
Kurs ishida ushbu maqsaddan kelib chiqib quyidagi vazifalar belgilandi:

• 
  Boshlang’ich maktab o’quvchilarida nomerlash metodikasini o’rganish faoliyati shakllanganligining mohiyati va bosqichlarini tashxis qilish;
  
• 
  Matematika kursi materialida boshlang’ich sinflar o’quvchilari nomerlash metodikasi mazmuni va uni egallashning texnologik shart-sharoitlarini aniqlash.
  
• 
  “Boshlang’ich sinf o’quvchilarining 100 ichida sonlarni nomerlash metodikasi” tushunchasining mazmunini yoritish va uning o’ziga xos xususiyatlarini ochib berish;
  
• 
  1 sinf o’quvchilarining 100 ichida sonlarni nomerlash metodikasini o’rganish faoliyatini shakllantirishning didaktik tizimini, shart-sharoitlari, bosqichlari va o’quvchilarning o’zlashtirish faoliyatining shakllantirish bo`yicha metodik tavsiyalarni ishlab chiqish.
  

Kurs ishining tadqiqot farazi. Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida 100 ichida sonlarni raqamlashga doir matnli masalalar, jumladan harakatga doir masalalar ustida ishlash tizimi mavjud holati aniqlandi;

• 
  nazariy uslubiy jihatdan pedagogik muammo sifatida jiddiy tahlil qilindi;
  
• 
  harakatga doir matnli masalalarning asosiy mazmuni va ularning o‘ziga xos xususiyatlari, tashkiliy uslubiy tomonlari, o‘qitishni yanada takomillashtirishga qaratilgan pedagogik va axborotli shart sharoitlar aniqlandi;
  
• 
  muammoga oid uslubiy ishlanmalar ishlab chiqildi.