11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

 
 
 
 
 
 
12- Мavzu:
JAMOA TARBIYA OB‘YEKTI VA SUB‘YEKTI 
SIFATIDA

---

 
 
 
 
 
Ma‘ruzaning texnologik xaritasi 
 
Ish jarayonlari 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Talaba
I-bosqich.
Kursga va 
mavzuga kirish (20 
minut) 
 
1.1. Ma‘ruzaning mavzusini e‘lon 
qiladi,
1. Jamoa haqida tushuncha. 
2. 
Jamoaning 
o‘ziga 
xos 
xususiyatlari . 
3. Jamoaning tarkib topishi va 
rivojlanish bosqichlari 
4.O‘quvchilar jamoasini tarbiyalash
Tinglaydi, 
savollarga 
javob beradi 
1.2 
Fanni 
o`zlashtirishda 
foydalanish uchun zarur bo`lgan 
adabiyotlar 
ro`yxati 
bilan 
tanishtiradi (1-ilova) 
Yozib oladi 
II-bosqich. 
Asosiy 
bo`lim (50 minut)
 
2.1. O`quv mashg`ulotining birinchi 
savoli bo`yicha ma‘ruza qiladi. 
Jamoa haqida tushuncha berish
Tinglaydi, savollar 
bilan 
murojaat 
qiladi. 
Topshiriqni 
bajaradi 
2.2. 
Jamoaning 
o‘ziga 
xos 
xususiyatlari haqida tushuntiradi va 
yozdiradi. 
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
2.3. 
O‘quvchilar 
jamoasini
tarbiyalash 
bosqichlari 
haqida
tushuntiradi
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
III-bosqich. 
Yakuniy 
qism (10 minut) 
 
3.1. Ma‘ruzada qilingan har bir 
savol yuzasidan umumiy yakuniy 
xulosa chiqaradi 
Tinglaydi
3.2. 
Talabalarning 
bilim 
va 
ko`nikmalarini baholaydi 
O`zini nazorat qiladi 
3.3. Ilovadagi jadvalni to`ldirishni 
uyga vazifa qilib beradi 

---

 
 
 
 
 
 
 
1.1. Mashg‟ulotning o‟qitish texnalogiyasi 
O`quv vaqti 
- 2soat 
Talabalar soni:
Mashg‘ulot 
shakli: 
Informatsion ma’ruza 
 
Ma`ruza 
rejasi:
 
4.
Tarbiya metodlari 
5.
Xalq pedagogikasining tarbiya metodlari 
6.
Ijtimoiy ongni shaklantiruvchi metodlar 
Mashg’ulotning maqsadi:
Tarbiya metodlari haqida bilim va ko‘nikma hosil qilishl.
Pеdagogik vazifalar: 
Talabalarda tarbiya metodlari haqida 
bilim 
hosil 
qilishl, 
Xalq 
pedagogikasining tarbiya metodlari 
bilan tanishtirish, ijtimoiy ongni 
shakllantiruvchi 
metodlar 
haqida 
ma‘lumotlar berish.
Ma’ruza mazmuni:
Xalq pedagogikasi chinakam o‘zbekcha axloq, 
odob va tarbiyaning barcha qirralarini o‘zida 
mujassamlashtirgan. Unda turli xil tarbiya 
metodlari va vositalaridan foydalaniladi, bu 
metod, vositalar nihoyatda rang-barang bo‘lib, 
ko‘p tomonlari bilan ilmiy pedagogikadan 
ustunlik qiladi. Chunki bu metodlar ilmiy
pedagogikaning shakllanishida ham o‘z ta‘sirini 
o‘tkazgan. 
 
O‘qitish vositalari: 
Klaster sxemasi, Venn diagrammasi, shakllar 
O‘qitish uslubi va shakli: 
Ma‘ruza, savollar, topshiriq, dialog, aqliy hujum, 
jamoaviy bo`lib ishlash.