IV Mustahkamlash. Mavzu savollar asosida mustahkamlanadi. Mavzu yuzasidan testlar bilan ishlanadi. 37-mashq. Parchani o‘qing, undagi badiiy tasvirga xizmat qilganma’nolarni aniqlang. Ifodalangan g'oya atrofida fikrlashing.
Sh. Rahmatullayevning “ O'zbek tilining izohli frazeologik lug'ati”dan olingan quyidagi iboralarning izohlarini esda tuting.Ular ishtirokida gaplar tuzing.
Mazasi qochdi 1. Sog'lig'i yomonlashdi. Varianti: mazasini qochirmoq.
O‘xshashi: tobi qochdi. 2. Biror ish yomonlashdi, inqirozgayuz tutdi. Ma’nodoshi: mazasi ketdi. Mum tishlamoq mutlaqo gapirmaslik, suhbatda mutlaqo qatnashmaslik.
Ma’nodoshi: og‘ziga tolqon solmoq; og‘ziga qatiq ivitmoq.
O‘xshashi: “lom-mim” demadi; dami chiqmadi; damini chiqarmadi;og'zini ochmadi.
1.Qanday nutqda so‘z ma’nolarining ko‘chishi ko‘p kuzatiladi?
2. Badiiy nutqning asosiy vazifasi nimadan iborat?
3. Ijodkorlar badiiy tasvirning yanada aniqligini ta ’minlash maqsadidaqanday lisoniy vositalardan foydalanadi?
4. Oddiy nutq bilan badiiy nutqning farqli xususiyatlari haqida gapiring.
5. Bahor keldi — Bahor yashillik bilan yasanib keldi. Umumiy mazmunibir bo‘lgan har ikki gapning ifoda shakllari haqida nimadeya olasiz?
V. Darsni yakunlash. Dars davomida faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi
VII. Uyga vazifa. 38-mashq. Adabiyot darsligidagi asarlardan yangi, farqli ma’noda
namoyon bo‘lgan so‘zlarni aniqlang. Ulaming nutqiy aniqlikka ko‘rsatayotgan ta’sirini baholang.
O’TIBDO’ ________N.Qodirov