11-sinf ona tili (34 soat, B1+: 34 soat) O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya elementlari: Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi

IV Mustahkamlash.
Mavzu savollar asosida mustahkamlanadi. Mavzu yuzasidan testlar bilan ishlanadi.
119-mashq. Matnni o‘qing. Tagiga chizilgan chet so‘z va birikmalar ning qanday badiiy maqsadda qo‘llanganini tavsiflang.

— Mumkinmi? Gud moning! Salom! Ruxsatingiz bilan o‘zimni prastaxit etsam... Jonetta Kabulovna Xaltayeva! Men, к sojaleniyu, sizning sochinenivelaringizni o‘qigan emasman. Xotva. eshitganman. V osnovnom, mamashkalar haqida yozarkansiz. Iiak, to‘rtta bolam bor. Maratik - Nukusda. Internatda. Yoshi... minutochku, yoshi, pomoyemu, o‘n to‘rtda. Shu yil o‘n to‘rtga kiradi. Kopiya - papasi. Kr-r-rasavchik! Smuglivmi. ko‘zining razrezi.... Papasi zamministr edi. ( O` Hoshimov)

O`quvchilarga “Ma’nodoshini top” metodi yordamida o`zbek tilining naqadar boy va qadimiy ekanligi tushuntiriladi.

Ma’nodoshlik qatoridagi bosh so`zni aniqlang.

Sh. Rahmatullayevning ≪O'zbek tilining izohli frazeologiklug'ati≫dan olingan paronim iboralarning izohlarini esda tuting.Ular ishtirokida gaplar tuzing.
Ko‘zining yog‘ini yemoqO‘zini kimgadir yaqin ko‘rsatib, uning xayrixohligidan shaxsiy manfaati yo`lida foydalanmoq.
Ko‘zining paxtasi chiqmoq G‘azabi ko‘zida aks etib, ko‘zi chaqchaymoq. Ma ’nodoshi: ko‘zi qinidan chiqib keta yozdi.


V. Darsni yakunlash.Dars davomida faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi


VI. Uyga vazifa.Testlar bilan ishlash. Oliy o`quv yurtlariga kirish imtihonlariga tayyorlanish.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
http://fayllar.org