14-ma’ruza. Smart oʻqitish ta’lim vositalari

14-MA’RUZA. SMART OʻQITISH TA’LIM VOSITALARI.

Reja:

• 1. Elektron o‘qitish muhiti, elektron o‘quv hamjamiyati
• 2. Smart-o‘quv jarayoni, Onlayn Smart o‘qitish muhiti, Smart texnologiyalari

Elektron o‘qitish muhiti, elektron o‘quv hamjamiyati

• Elektron o’qitish – bu tez rivojlanuvchi soha hisoblanadi, uning rivojlanishi 1980
• yillardan keyingi yillardan (masofadan o’qitish va televizion kurslar shaklida) boshlangan.
• Texnologiya shunchalik tez rivojlandiki, geografik farqini o’zingizni auditoriya ichida
• his qiladigan darajada namoyon qiladigan instrumentlar yordamida ko’rish mumkin. Elektron
• ta’lim video, slayd-shou, Word va PDF hujjatlari ko’rinishidagi turli formatdagi materiallar bilan
• tanishish imkonini beradi. Vebinarlarni o’tkazish va o’qituvchilar bilan muloqotda bo’lish
• foydalanuvchilarning o’zaro hamkorlikda faoliyat olib borish imkoniyatlaridan biri bo’lgan chat
• va forumlar orqali amalga oshiriladi.
• Elektron o’qitishning zamonaviy muhitida, qoidaga ko’ra, sinxron va asinxron
• toifalarga bo’linadi. Ikkala toifa o’zining afzalligi va kamchiliklariga ega va talabalar uchun mos
• keladigan metod ma’lum darajada axborotni o’zida mujassam qiladigan usulga bog’liq bo’ladi.

Smart-o‘quv jarayoni, Onlayn Smart o‘qitish muhiti, Smart texnologiyalari

• AKT rivojlanishining zamonaviy bosqichida nafaqat klassik ta’lim texnologiyalari,
• balki elektron ta’lim (e-learning) ham qanoatlantira olmaydigan ehtiyojlar kuzatiladi. Ayni
• vaqtda e-learning tizimidan Smart (ingl. — aqilli, mushohadali, harakatchan) e-learning hamda
• Smart Education (aqilli ta’lim) ga o‘tish jarayoni bormoqda. Bu konsepsiya ta’lim sohasining
• barcha jarayonlarini, shuningdek, bu jarayonda qo‘llaniluvchi barcha usul va texnologiyalarni
• kompleks modernizatsiyasini mujassamlashtiradi. Smart konsepsiyasi ta’lim kesimida o‘zi bilan
• birga, «aqilli taxta», «aqilli ekran», ixtiyoriy nuqtadan Internetga chiqish kabi texnologiyalarni
• shakllantiradi. Ushbu texnologiyalarning har biri kontentni ishlab chiqish jarayonini yangidan
• qurish, yetkazib berish va aktuallashtirish imkonini beradi. Natijada ta’lim olishni nafaqat sinfda,
• balki uyda, ish joyida, jamoat joylarida, dam olish joylarida ham amalga oshirish mumkin
• bo‘ladi. Bunda ta’lim jarayonini baholovchi aso­siy element sifatida faol ta’lim beruvchi kontent
• maydonga chiqadi. Uning asosida vaqt va fazo tushunchalari to‘sig‘idan holi qiluvchi yagona
• repozitor yaratiladi.
• SMART prinsipi boshqaruv ishining eng yangi vositalaridan biri hisoblanadi. Bu
• konstepstiya qo’yilgan maqsadlar bo’yicha ishlarni olib borishga ruxsat beradi.
• SMART abbreviviaturasi quyidagicha o’qiladi:
• S – Self-Directed (o’zini nazorat qiluvchi, o’zini boshqaruvchi);
• M – Motivated (asoslangan);
• A – Adaptive (adaptiv, moslashuvchan);
• R – Resource-enriched (turli variantli resurslar bilan boyitilgan);
• T – Technological (texnologik).

Rasmlar bilan ishlash